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1、语文试卷第 1页（共 14页）语文试卷第 2页（共 8 页） 绝密启用前 2018 年广东省初中学业水平考试 语文 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 一、基础（24 分） 1.根据课文默写古诗文。 （10 分） （1）蝉则千转不穷，。 （吴均与朱元思书 ） （1 分） （2）南宋诗人赵师秀约客中“，”的诗句表现 了作者独坐灯下的寂寞心情。 （2 分） （3）轮台东门送君去，去时雪满天山路。，。 （岑参 白雪歌送武判官归京 ） （2 分） （4），飞鸟相与还。 （陶渊明饮酒 ） （1 分） （5）请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。 （4 分） 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
2、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ ？。，。 2.根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲 ln xn（）的枝干就是一幅好画。 （2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里 wn yn（）游动， 一晃就消失了。 （3） “j gng jn cu（） ，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 （ 4 ） 希 望 你 能 够 客 观 地 分 析 前 因 后 果 ， 作 为 借 鉴 ， 以 免 chngdof zh （） 。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（） （3 分） A.少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜 ，我心里隐隐作痛。 B.她总喜欢和别人比品牌
3、、比档次，这种攀比 心理把她害得很苦。 C.我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐 。 D.登高望远，看到高山大川、沧海桑田 的壮丽景色，我心潮澎湃。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（） （3 分） A.在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以 及培养目标都提出了新的更高的要求。 （删掉“在”和“下” ） B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与 的同学或许会多些。 （将“或许”移至“这样”后） C.学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在 场的同学都惊讶不已。 （将“稍微
4、”改为“稍作” ） D.许多观众看完战狼 2 ，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出 “厉害了，我的国” 。 （删掉“使观众” ） 5.阅读下面材料，按要求作答。 （4 分） 诗经包括： “风” ，地方乐调， 风诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思 想情感； “雅” ，周王朝中央所在地的乐调， 雅诗是宫廷诗歌； “颂” ，祭祀时用的歌 舞曲， 颂诗是庙堂祭祀诗歌。 雅诗和颂诗大多反映统治阶级的生活。国风和 部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌 产生了深远的影响。 （1）请用一句话概括以上内容，不超过 30 字。 （2 分） _ （2）根据材
5、料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 （2 分） _ 二、阅读（46 分） （一） （10 分） 送东阳马生序（节选）送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走 送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也
6、，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）走 送之走：_（2）礼愈至 至_ （3）腰 白玉之环腰：_ 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） 毕业学校_姓名_ 准考证号_ _ -在-此-卷-上-答-题-无-效- 语文试卷第 3页（共 14页）语文试卷
7、第 4页（共 14页） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 _ （2）负箧曳屣行深山巨谷中。 _ 8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（） （3 分） A.选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励 马生成为德才兼备的人。 B.虽然作者幼时“无从致书以观” ，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持， 使他得以“遍观群书” 。 C.“立侍左右” “俯身倾耳” “色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬 和求知的恳切。 D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫 不在意和学习的勤奋刻苦。 （二） （9 分） 初，敦
8、之举 兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值 将入，导呼 谓曰： “伯仁，以百口累卿！ ”直 入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出， 导犹在门，又呼。不与 言。既出，又上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰： “周 、戴若思南北之望 ，当登三司，无所疑也。 ”导不答。敦曰： “若不尔，正当诛尔。 ” 导又无言。导后料检中书故事，见表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。 （节选自晋书 ；有删改） 【注】敦：王敦，王导的堂兄。（y） ：周，字伯仁。曾投奔王敦，与王导交好。 9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（） （3 分） A.敦之举 兵也/傅说举 于版筑之间 B.直入不顾/
9、直 截了当 C.不与 言/客从外来，与 坐谈 D.南北之望 /望 尘莫及 10.请用三条“/”给文中画线句子断句。 （3 分） 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言 11.结合选文，说说王导为什么“悲不自胜” 。 （3 分） _ _ （三） （10 分） 微塑料微塑料海洋中的新型污染物海洋中的新型污染物 李道季 最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说英国王室将 禁用一次性塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关注。 塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有 1000 万2000 万吨的塑料 垃圾进入海洋，随着时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体
10、中，这些塑料垃圾 能够存在数百年。 微塑料指粒径小于 5 毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个 角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带， 都有它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，即微型料粒，例如 日化用品中含有的微塑料及在运输过程中因泄露而进入环境的塑料微珠；另一类是次生 微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾经物理、化学及生物降解作用，碎片化后形成的微 塑料。 海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物体积 相当，而且表面还可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产 生物理和化学上的
11、危害。例如无法消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化 道中长期累积，使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身 的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可 能在食物链中的各个层级的生物体内富集。 相对于漂浮的藻类和其他生物残骸等自然物质，微塑料的性质稳定，但是，微塑 料也可能造成入侵物种及病原微生物的传播。因为在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风 破浪的小船， 能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行， 其中部分有害微藻和水产致病菌， 可能对海洋生态系统产生影响。 现在，荷兰、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很 好的收
12、集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步 分类、利用等。此外，如果没有政府的资金等方面的支持，推广工作也会困难重重。 面对现在海洋塑料污染问题，我们从上到下都应该行动起来。让我们共同向海洋 中的“新型污染物”宣战！ （选自人民日报2018 年 4 月 13 日；有删改） 链接： 科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物贻贝中含 有 1.8 个微塑料粒，每公斤食盐中含有 110 个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料 对人的危害要考虑剂量。东海每立方米的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽 然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其时人类
13、健康是否造成危害还未被科学 语文试卷第 5页（共 14页）语文试卷第 6页（共 8 页） 证实。 （选自南方周末2018 年 5 月 17 日；有删改） 12.下列对“微塑料”的理解，正确的一项是（） （3 分） A.微塑料是指粒径小于 5 毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能 随着洋流流动。 B.微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入 环境会产生污染。 C.微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物 种的入侵。 D.人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科 学证实。 13.下列对选文的分析
14、理解，不正确的一项是（） （3 分） A.选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害 及治理面临的困难。 B.选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋 塑料污染形势严峻。 C.微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有 害微藻和水产致病菌。 D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装 置投入使用后的新课题。 14.阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。 （4 分） 英国南极科考队在距离极点 1500 米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发 现了微塑料、包装袋碎
15、片等物。 _ _ （四） （17 分） 笔下犹能有花开笔下犹能有花开 肖复兴 秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末， 一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑 成另外一种模样。 没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能 看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是 一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球 帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜 想
16、那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一 般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许 还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用” ，变成了她 行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿， 如果累了，就拿它当坐垫吧。 老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清 楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇， 是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒 落在老太太身上，老太太垂下脑袋，
17、不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我 一句： “刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站 在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白： “是画您呢。 ”然后 打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我 画的她到底像还是不像，只说了句： “我也会画画。 ”这话说得有点儿孩子气，有点儿不 服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说： “我 也能跳。 ” 我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说： “您给我画一个。 ”她接过杂志，又
18、接过笔， 说： “我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。 ”我指着杂志对她说： “那您就给我画个花，就在这上面，随便画。 ”她拧开笔帽，对我说： “我不会使这种毛 笔，我都是拿铅笔画。 ”我说： “没事的，您随便画就好！ ” 架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。 每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她： “您画得真好！ ”她把杂志和笔还 给我，说： “好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住 在金鱼池，天天都到天坛来。 ”我说： “您已经够棒的了，都多大岁数了呀！ ”然后我问 她有多大岁数了，她反问我： “你猜
19、。 ”我说： “我看您没到八十岁。 ”她笑了，伸出手冲 我比划： “八十八啦！ ” 。 八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太 这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一 把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住 -在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_姓名_准考证号_ _ 语文试卷第 7页（共 14页）语文试卷第 8页（共 14页） 好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的 花来吗？ （选自北京晚
20、报2017 年 12 月 12 日；有删改） 15.根据全文，按要求填写下表。 （4 分） 场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄 “我”的心理 16.分析第段在文中的作用。 （4 分） _ 17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （4 分） （1）我注意观察她，她也时不时地瞄 我两眼。 _ （2）她扫 了一眼画，便把杂志还给我 _ 18.第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。 （5 分） _ 三、作文（50 分） 19.阅读下面的文字，按要求作文。 恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压仓石。恒，就是不忘 初心一笔一划去描绘心中的愿景。 请以“恒”为题目，写
21、一篇文章。 要求：自选文体；不少于 500 字；文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（10 分） 阅读下列名著选段，完成 13 题。 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道： “晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪 ， 我不救他时，捕获将去，性命便休了！ ”心内自慌，却答应道： “晁盖这厮，奸顽役户， 本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！ ”何涛道： “相烦押司便行此 事。 ”宋江道： “不妨，这事容易， 瓮中捉鳖，手到拿来 。只是一件，这实封公文，须 是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这 件公事，非是小可，不当轻泄于人。 ”何涛道： “押司高
22、见极明，相烦引进。 ”宋江道： “本 官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。 ”何涛道： “望 押司千万作成。 ”宋江道： “理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到， 观察少坐一坐。 ”何涛道： “押司尊便，小弟只在此专等。 ” 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道： “那官人要再用茶，一发我还茶钱。 ”离了茶 坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候： “若知县坐衙时，便可去 茶坊里安抚那公人道： 押司稳便 ，叫他略待一待。 ”却自槽上鞁了马，牵出后门外去； 拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东 溪村撺
23、将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。 （节选自水浒传 ） 1.结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指_ _。 （2 分） 2.宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。 （4 分） _ _ 3.水浒传108 将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一 个人物。 （4 分） _ _ 2018 年广东省初中学业水平考试 语文答案解析 一、基础 1.【答案】 （1）猿则百叫无绝 （2）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 （3）山回路转不见君 雪上空留马行处 （4）山气日夕佳 （5）云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 知汝远来应有意 好收吾骨瘴江边 【解析】注意第（2）题的“敲” 、第
24、（4）题的“夕” 、第（5）题的“瘴”等字不要写 错。 语文试卷第 9页（共 14页）语文试卷第 10页（共 8 页） 2.【答案】 （1）嶙峋 （2）蜿蜒 （3）鞠躬尽瘁 （4）重蹈覆辙 【解析】要想此类题目不丢分，一定要在平日做到多写多练，勤加积累。 【考点】易错字。 3.【答案】D 【解析】D.“沧海桑田”的意思是大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 根据语境可推断原句想要表达的意思是登高远眺能看到大海和农田，所以“沧海桑田” 用在此句不合适。 4.【答案】B 【解析】B.该句语序不当，应将“可以”移至“把”之前。 5.【答案】 （1）示例一： 诗经包括“风” “雅” “颂”
25、，国风和部分小雅最有价值。示 例二： 诗经分为“风” “雅” “颂” ，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。 （2）示例：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。 【解析】 （1）概括说明性文段内容，先要细读文段，关注核心内容，根据说明的主要内 容，用规范的语言将说明要点串联成语意连贯的话，同时要注意字数的限制。本则材料 主要说明了诗经包括的内容，特别强调了诗经中最有价值的是国风和部分小雅。 （2）抓住国风的内容或特点，用比喻、拟人等自己熟悉的修辞方法写一句话即可。 二、阅读 6.【答案】 （1）跑 （2）周到 （3）带在腰间 【解析】注意“走”是古今异义词， “腰”在这里是名词用作动词。 7.【答
26、案】 （1）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 （2）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 【解析】 （1）注意“趋” “从” “先达” “执经叩问”等词要翻译准确。 （2）注意“负镶” “曳”等词要翻译准确。 8.【答案】D 【解析】D.作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，是为了突出自己学习时的勤奋 与艰苦。 参考译文：起初，王敦起兵作乱，刘隗劝皇帝把王家的人全都杀掉，王导带着王氏弟子 跪在宫殿门前请罪。 （这时）正值周进宫，王导便叫住周对他说： “伯仁，我全家一 百多口的性命就靠你了。 ”周颚径直走进宫去，头也不回。周颐见到皇帝后，说王导是 个忠诚的臣子，为了救
27、王家人说尽了好话，皇帝采纳了他的意见。等到周从宫里出来， 王导仍然在宫门口等候。他又叫住周。周还是不跟他说话。周出去以后，又连忙 写了一篇奏折替王导他们求情，言辞非常恳切。后来王敦总揽朝政，询问王导说： “周 和戴若思是南北两大才子，应该做三司这样的大官，没有什么可怀疑的。 ”王导不回 答。王敦便说： “如果不愿做官，那就应该杀了他们。 ”王导还是沉默。后来王导在整理 中书省旧文书时，看见周为救自己而写的奏章，非常热心周到。王导拿着奏章泪流满 面，悲伤到不能自已。 9.【答案】C 【解析】A.兴起，发动/提拔，推举。B.径直/简单。C.和，跟。D.有声望的人/远远地看。 10.【答案】既见帝/
28、言导忠诚/申救甚至/帝纳其言 【解析】完成此类题目，首先要通读全文，弄清句意，然后再逐步缩小范围，使用一些 技巧断句。本题可以通过动词断句，先找到句中的动词，根据其位置及其与前后词语的 关系断句。 “既见帝”是一个完整的句子，其后应断开；然后分析动词“言” “申救” “纳” 与前后词语的关系，可准确断句。 11.【答案】 （1）王导一家曾经因为王敦的作乱受到牵连；王导请周在皇帝面前替自己 美言几句，以减轻罪名，周帮了他，但王导以为他没有帮自己。 （2）王敦后来总揽朝政，询问王导，自己要么让周执掌重权，要么杀了他，王导都 没有作声，他觉得是自己间接杀死了周。 【解析】本题应在理解选文大意的基础上
29、，结合选文具体情节作答。从“导后料检中书 故事，见表救己，殷勤款至”可知，王导已经通过奏章知道了周努力救王家的事实， 语文试卷第 11页（共 14页）语文试卷第 12页（共 14页） 所以因误会周和“不答”导致周被杀而感到后悔，所以才“执表流涕，悲不自胜” 。 12.【答案】A 【解析】此类题目宜在选文中找到与选项表述相关的内容，然后与原文内容进行一一比 对，从而确定选项表述的正误。从第段可知，微塑料分为初生微塑料和次生微塑料， B 项只谈到次生微塑料，对微塑料的表述不够全面。第段中作者认为微塑料“可能造 成入侵物种及病原微生物的传播” ，C 项表述过于绝对化。从链接材料可知， “微塑料可 以
30、通过水产品等进入人类食物链” ，D 项表述过于绝对化。 13.【答案】C 【解析】C 项表述与选文第段内容不符，微塑料能搭载有害微藻和水产致病菌，但不 能产生有害微藻和水产致病菌。 “进入超深渊带”的说法无中生有。 14.【答案】微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生 物产生直接伤害。无法消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期 累积，使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡。微塑料造成病原微 生物的传播。 【解析】本题应结合选文相关说明内容作答。题中材料反映的是“在死亡的海鸟胃中发 现了微塑料、包装袋碎片等物”的问题，选文第段说明了生物把海洋
31、微塑料当作饵料 误食后可能造成的危害，第段说明了“微塑料也可能造成入侵物种及病原微生物的传 播” ，结合这两段内容分析可能导致海鸟死亡的原因即可。 15.【答案】好奇尴尬赞赏羡慕 【解析】本题需根据表格所提供的场景确定答题区间，然后细读相关文段内容，提取关 键信息，概括人物心理即可。第空的答题区间是第段；第空的答题区间是第 段；第空的答题区间是第段，第 空的答题区间是第段。 16.【答案】 （1）内容上：点明文章写作时令和地点；将秋末冬初与春末作对比，写 出花朵随季节变化的情景。 （2）结构上：引出下文，为写后文在这里偶遇老太太做铺垫；照应文题中的“花” 。 【解析】分析记叙文开头的作用一般要
32、从内容和结构两方面思考。本文开头是自然景物 描写，所以可以从点明时令、地点，为故事设置背景等方面分析作答。因为本段运用了 对比手法，还发出了“还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样”的感叹， 所以对这一手法的运用也要做简要分析。结构上可结合具体情况，从引出下文、为下文 做铺垫、照应题目、照应结尾等方面思考作答。 17.【答案】 （1） “瞄”意为偷偷看，用了神态描写，生动传神地写出了老太太偷偷看“我” 的微妙心理，表现了老太太对于“我”观察她而感到好奇、警惕和迷惑不解的状态。 （2） “扫”意为迅速浏览，生动形象地写出了老太太看“我”画像时满不在乎、不以为 意的状态，表现出老太太的不屑
33、和对“我”的不服气。 【解析】分析词语的表达效果，先要理解词语的意思，然后结合上下文分析通过这个词 语写出了什么，表现了人物怎样的心理状态或表达了人物怎样的情感。 18.【答案】 （1）老太太画的牡丹花； （2）老太太的心未与年俱老，像花一样年轻； （3）表达了作者希望自己将来也能像老太太一样有颗年轻的、热爱生活的心。 【解析】本题要结合文章内容和全文的主题来回答，一要分析“花”的表层含义，二要 分析“花”的深层含义。 三、作文 19.【答案】略 【解析】这是一篇导语式的命题作文，通过导语的提示可以判断命题者意在通过这样的 作文题目，引导学生抒写成长感悟。 “恒”是一种坚持不懈的精神品质，是一
34、种从内心 生长出来的力量，所以写作时一定要用心体会，写出自己独特的理解和感悟。具体写作 时要注意三点：一是要审清题。注意本题是命题作文，千万不可用“恒”组词自拟作文 题目。二是要选材好。写作时一定要抓住导语中的“追梦” “执着” “困境” “坚守”等 关键词，选取合适的素材，写出自己是如何在追求梦想的道路上，面对困境，执着坚守， 不忘初心， “一笔一画去描绘心中的愿景”的。三是要叙事好。叙事过程之中一定要有 重点，聚焦一两个主要画面，细细描摹，表现出人物身上执着坚守的精神。同时还要注 意有略写的内容为衬，全面表现人物身上的精神品质，突出自己关于恒的真实感悟。 附加题 语文试卷第 13页（共 1
35、4页）语文试卷第 14页（共 8 页） 1.【答案】与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲 【解析】本题通过宋江与何涛的对话及捉拿晁盖的情节可推断，“迷天大罪”是指“智 取生辰纲”。 2.【答案】晁盖七人劫了生辰纲，不料事情败露，官府派何涛观察前去捉捕，宋江当时 任押司，得知此事后，知道晁盖性命危在旦夕。他先把何涛观察稳住，借禀告知府之际 快马赶到晁盖处告之此事。后又急忙赶回，劝知府晚上再去捉人以给晁盖等人撤退争取 时间。由此可以看出宋江的重情重义、镇定自若、智慧过人。 【解析】本题要结合选文内容及对原著情节的了解来作答。此类题目若想不丢分，必须 要仔细阅读原著。从选文内容看，是晁盖等人
36、智取生辰纲之事败露，何涛前来捉捕，宋 江欲救晁盖，所以选择用计稳住何涛，自己前往东溪村通风报信。原著接下来的情节是 宋江通风报信后立即赶回，劝知府晚上再去捉人，给晁盖等人争取了撤退的时间。 3.【答案】示例：第一种：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲（或：宋江、 武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、石秀）等。第二种：原来就分散在各山头做 寨主强人，自愿加人的。如王矮虎等。第三种：本就在江湖上做偷盗打劫勾当，主动投 奔的。如孙二娘等。第四种：因与梁山或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵等。 第五种：被梁山用计赚来的或硬拉上山的。如秦明等。第六种：被梁山打败后拉去入伙 的，如扈三娘等。 （写出其中四种即可，其他答案合理亦可。 ） 【解析】本题要求考生必须对作品中的人物和具体情节有熟练的把握，作答时可选择自 己熟悉的水浒人物，回想作品具体情节，概括他们上梁山的原因，然后根据自己的理解 对这些人上梁山的原因进行分类即可，注意题干“写出其中的四种及对应的一个人物” 的要求。