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1、第四单元 自然界的水课题2 水的净化东安中学东安中学 庞敏庞敏了解纯水与自然水的区别；了解纯水与自然水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。学习目标：学习目标：学习重点：学习重点：初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能学习难点：学习难点：了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。问题问题1 1：天然的河水比较浑浊，你知道水里有天然的河水比较浑浊，你知道水里有哪些杂质吗？哪些杂质吗？问题问题2 2：我们可以通过哪些方法将浑浊的河水我们可以通过哪些方法将浑浊的河水净化变得清澈？
2、净化变得清澈？不溶性不溶性杂质杂质可溶性可溶性杂质杂质各种细菌和微生物各种细菌和微生物沉淀，沉淀， 过滤，过滤， 吸附，吸附， 蒸馏蒸馏吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质除去不溶性杂质除去不溶性杂质沉降杂质沉降杂质除去不溶性杂质除去不溶性杂质杀死残存的细菌杀死残存的细菌自来水厂净水过程图自来水厂净水过程图除去水中的可除去水中的可溶性杂质、色溶性杂质、色素和异味素和异味活动探究一：明矾净水活动探究一：明矾净水向盛有河水的烧杯加入少量明矾，用玻璃向盛有河水的烧杯加入少量明矾，用玻璃棒搅拌，静置一段时间观察现象。棒搅拌，静置一段时间观察现象。明矾溶于水形成胶状物质使杂质吸附，明矾溶于水形成胶状物质
3、使杂质吸附，沉降达到净水目的。沉降达到净水目的。活动与探究活动与探究过滤过滤1 1、取、取1 1杯河水杯河水2 2、加明矾吸附（搅拌后，静置，观察现象）、加明矾吸附（搅拌后，静置，观察现象）3 3、过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）、过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台（滤纸）漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台（滤纸）过滤需要哪些仪器？过滤需要哪些仪器？过滤器的制作过滤器的制作：过滤装置图过滤装置图: :过滤操作中的过滤操作中的“一贴一贴二低三靠二低三靠”即即： 滤纸紧滤纸紧贴贴漏斗内壁漏斗内壁滤纸边缘滤纸边缘低低于漏斗边缘于漏斗边缘液面液面低低于滤纸边缘于滤纸边缘烧杯紧烧
4、杯紧靠靠玻璃棒玻璃棒玻璃棒一端紧玻璃棒一端紧靠靠三层滤纸三层滤纸漏斗的下端管口紧漏斗的下端管口紧靠靠烧杯烧杯内壁内壁玻璃棒作玻璃棒作用：用：引流引流【问题【问题1】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损；滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘；滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应此时，滤液浑浊应再过滤一次再过滤一次，直到澄清为止。，直到澄清为止。 【问题【问题2】这时候看上去很澄清的水是纯净物吗？】这时候看上去很澄清的水是纯净物吗？ 不是。因为其中还含有可溶性的杂质和微生物。不是。因为其中还含有可溶
5、性的杂质和微生物。 1、指出左图中的错误: 。 。未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁漏斗的下端未紧靠烧杯内壁活性炭过滤器活性炭过滤器如果用具有吸附作如果用具有吸附作用的活性炭过滤液用的活性炭过滤液体，效果如何？体，效果如何？1 1、滤去其中不溶性杂质。、滤去其中不溶性杂质。2 2、吸附掉一些溶解的杂质。、吸附掉一些溶解的杂质。3 3、除去水中的气味或颜色、除去水中的气味或颜色 原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；除去水中的泥沙、悬浮物
6、，使水变澄清；氯气溶于水时可杀死细菌。某水厂生产自氯气溶于水时可杀死细菌。某水厂生产自来水的步骤如下：来水的步骤如下： （1 1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_（填编号）。（填编号）。 （2 2）能消毒杀菌的步骤为）能消毒杀菌的步骤为_。 （3 3）得到的自来水是纯净物吗？为什么？）得到的自来水是纯净物吗？为什么？ A A、B B、C C不是，还有可溶性杂质不是，还有可溶性杂质D四、蒸馏四、蒸馏: :可以得到比较纯的蒸馏水可以得到比较纯的蒸馏水不干净的水不干净的水水蒸气水蒸气进水口进水口出水口出水口干净的水干净的水制取蒸馏水的简易装置制取蒸馏水
7、的简易装置导管应伸到试导管应伸到试管的底部，有管的底部，有利于水蒸气液利于水蒸气液化。化。沸石，防止加沸石，防止加热时出现暴沸。热时出现暴沸。一、水的净化常用方法一、水的净化常用方法1 1、沉淀法沉淀法：简单除去水中不溶性杂质。：简单除去水中不溶性杂质。2 2、过滤法过滤法：较好除去水中不溶性杂质。：较好除去水中不溶性杂质。3 3、吸附法吸附法：除去水中可溶性杂质、色素异味。：除去水中可溶性杂质、色素异味。4 4、蒸馏法蒸馏法：较好除去水中杂质，单一操作：较好除去水中杂质，单一操作 净化程度较高。净化程度较高。净化程度净化程度 低低高高综合运用以上几项操作净水效果更好。综合运用以上几项操作净水
8、效果更好。 如图所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要_液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为_（3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“沉淀”或“蒸馏”)。（4）我们在生活中可以用 和 _ 代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？过滤过滤引流引流高于高于防止滤液从滤纸和防止滤液从滤纸和漏斗中间流下漏斗中间流下不溶性不溶性滤纸破损；滤液边缘高于滤纸边缘；仪器不干滤纸破损；滤液边缘高于滤纸边缘；仪器不干净等。净等。筷子筷子纱布纱布蒸馏蒸馏三、硬水和软水用肥皂水法区分硬水和软水：用肥
9、皂水法区分硬水和软水：将相同滴数的肥皂将相同滴数的肥皂水分别加到盛有等体积软硬水的烧杯中，搅拌，水分别加到盛有等体积软硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。加热煮沸法将硬水转化为软水：加热煮沸法将硬水转化为软水：将软硬水分别放将软硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。底白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。2、区别（检验）软硬水的方法、区别（检验）软硬水的方法1、定义： 硬水硬水：含有：含有较多较多可溶性钙、镁化合物的水可溶性钙、镁化合物的水软水软水：不含或
10、含较少不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水可溶性钙、镁化合物的水3、硬水给我们生活和生产带来的麻烦、硬水给我们生活和生产带来的麻烦学完本课我们知道了：学完本课我们知道了： 自然界的水都是混合物，都含有可溶性和不溶性自然界的水都是混合物，都含有可溶性和不溶性两类杂质。两类杂质。 生活中常用的净水方法。生活中常用的净水方法。 实验室除去不溶性杂质通常采用的方法。实验室除去不溶性杂质通常采用的方法。 生活中除去水中臭味可以采用的方法。生活中除去水中臭味可以采用的方法。 硬水和软水的区分、转化方法。硬水和软水的区分、转化方法。沉淀，过滤，吸附和蒸馏沉淀，过滤，吸附和蒸馏活性炭吸附活性炭吸附过滤过滤加肥皂水；蒸馏加肥皂水；蒸馏