《小学美术说课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术说课课件.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学美术说课课件小学美术说课课件 四季的色彩四季的色彩教材分析教材分析说教法说学法说学法板书设计板书设计教学过程教学过程一一 教材分析教材分析教材地位和作用教学目标教学重难点o根据根据美术课程标准美术课程标准所确定的阶段目标，确定所确定的阶段目标，确定四季的色彩四季的色彩是一节是一节 以了解色彩知识为主线，认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感以了解色彩知识为主线，认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感 受大自然魅力，欣赏艺术家非凡表现力的一节受大自然魅力，欣赏艺术家非凡表现力的一节“欣赏欣赏评述评述”课。即通欣赏课。即通欣赏 四季图片和四位画家的作品，从画面色彩，构图，表现方法等发面进行
2、四季图片和四位画家的作品，从画面色彩，构图，表现方法等发面进行 分析。说出其特点，表达自己的感受。从而提高学生审美能力，培养学分析。说出其特点，表达自己的感受。从而提高学生审美能力，培养学 生对美的表达能力。生对美的表达能力。教学目标教学目标o知识目标知识目标：通过欣赏，分析艺术作品，能够认识不同季节的色彩变化及不同色彩给人的不同感受。o能力目标能力目标：在教师指导下，对四位艺术家的作品进行初步分析，表达对画面的认识与感受并写出短文o情感目标：情感目标：感受大自然魅力，培养观察，热爱自然的能力和情感。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点： 认识感受四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
3、教学难点：教学难点： 用写短文的方法表达自己对艺术作品的感受二二 说教法说教法o在教学中，根据四年级学生的知识储备情况和接 受能力，针对小学生的发散性思维，我遵循“教 为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设 情景，观察欣赏，思考讨论，延伸比较等方法教 学，并运用音像结合，图文并茂的多媒体手段教 学。充分调动学生的学习积极性，让学生逐步走 进作品，提高自己的学习兴趣。三三 说学法说学法o首先，在欣赏图片时，学生作为主体让学生自己思考探究， 总结感受。其次，在深入学习时，教师作为引导者，师生一 起研究讨论解决。从而让学生逐步走进作品，感悟作品所表达的内容和艺术技巧。最后，通过评价激励，引导学生
4、积极互动，提高学生的审美能力，发展学生的审美情趣。四四 教学过程教学过程o展示图片，激发学习兴趣o初步感受，进行欣赏思考o分组讨论，交流审美心得o教学延伸，感受四季变化1 展示图片，激发学习兴趣通过展示四季的图片激发学生探讨学习的兴趣通过展示四季的图片激发学生探讨学习的兴趣引发四季的不同感受并进行交流，为后面艺术引发四季的不同感受并进行交流，为后面艺术欣赏做铺垫，这一环节是创设情境。欣赏做铺垫，这一环节是创设情境。初春景色盛夏景色金秋景色寒冬景色2 2 初步感受，进行欣赏思考初步感受，进行欣赏思考o教师针对学生的感受进行总结，四季是美丽的，春的勃勃生机，夏的激情四射，秋的五彩缤纷，冬的银装素裹
5、。多媒体逐个展示艺术家的作品。让同学知道艺术家用特有的方式为我们展示不同季节的景色，并说出最喜欢那副。以加深自己的认识。早春之路（日本画）东山魁夷夏（俄国）列维坦金秋（中国画）林风眠冬猎（尼德兰）勃鲁盖尔3 3 分组讨论，交流审美心得分组讨论，交流审美心得a)学生根据自己喜欢的作品分成四个组b)分组后，根据问题由组长带领进行讨论 早晨之路 夏 金秋 冬猎c)讨论完后，组与组进行交流，老师针对艺术形式重点引导，如油画，中国画，日本画的不同特点等。 早春之路早春之路1 1 画家运用那些色彩表现春天？画家运用那些色彩表现春天？2 2 你从作品中感受到什么？你从作品中感受到什么？夏夏1 画面主要用力那
6、些色画面主要用力那些色彩？彩？2 表达你欣赏作品的所表达你欣赏作品的所见所感？见所感？冬猎冬猎1 观察作品色彩，你有哪些体会？2 你能感受那些冬天特有的美丽？ 金秋金秋1 树林在阳光照耀下呈什么颜色？2 给你带来哪些秋天感受？4 4 教学延伸，感受四季变化教学延伸，感受四季变化o通过作品比较同学对不同艺术表现有初步了解，并以短文的形式记录。从而养成健康的审美情趣。o联系自己对四季的变化，谈谈对作品的感受。提升学生对美术作品的认识，培养热爱自然，观察自然地能力和情感。六六 板书设计板书设计o一个好的板书有“微缩教案”之称。这节课我设计是一种框架 型的板书。把教材重要欣赏的四幅作品按四季的顺序写下 来，并在后面注明它的艺术形式及其特点。设计简单明了， 涵盖了本节课的教学内容。