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1、2022远程教育教师工作总结远程教化老师工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家收集的远程教化老师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。远程教化老师工作总结1随着教化改革的不断深化，教化对老师和学生的要求不断提高。为顺应时代发展的要求，我校开展了远程教化活动。本学期，我担当了 八 （1）、 八 （2）的远程教化英语老师。我将“以学生为本”作为指导思想，让学生参加、体验、亲身实践、独立思索，注意学
2、生交际实力的形成和培育，强调学生能用语言做事情，收益颇大，现将本学期的教学工作小结如下：首先，针对学生求知欲强、新奇心强、自尊心强，情感丰富、记忆力和想象力强的特点，我为学生营造了和谐的课堂氛围，解除学生的惊慌、恐惊、焦虑等不良心情，激励学生多说，大胆地说，使他们在说的过程中有平安感和成就感。有意识地发觉他们的主动因素并加以确定和激励，用抚摩、表扬、鼓掌、嘉奖小趣味贴图等方式进行表扬，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜爱英语老师而喜爱学习英语，从而提高了学生学习英语的热忱。他们敢于大胆开口、各抒己见、畅所欲言、跃跃欲说，从而产生了良好的课堂氛围，提高了教学效率。另外，我留意结合心理和
3、身理特点，想方设法为他们创设好玩的学习语言环境，开展开心教学，使学生处于一种和谐、欢愉、合作和亢奋的环境气氛中，享受到学习和活动的乐趣。在课的内容设计上，我以培育学生的创建性和创新思维实力为动身点，从而使得每一个学生得到发展。另外，我通过各种有效的手段来培育学生的综合实力。例如：唱英语歌、学写英语词句、英语拓展表演、英语故事观赏等。使学生学习英语自始自终保持一种主动向上的姿态，从而达到真正学好剑桥少儿英语的目的。本学期的教学，我始终做到“由好玩到乐趣，由乐趣到志趣”。为了不断地提高自身的业务素养，提高教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断使自己的听说实力有所提高，使自己能更好地用英语组织
4、教学，教给学生更多的学问；另一方面，我仔细学习先进的教化教学理论，努力把教化教学理论最大化地转化为自己全部，仔细学习老师们的先进阅历，结合自己的工作实际和体会，严格根据教务处的要求，课前细心打算，上课仔细负责，耐性辅导学生，细心批改作业，一切为学生着想，尽量减轻学生的课业负担，提高单位时间的工作效率。此外，我还仔细学习他人的教学方法和阅历，尽一切可能提高自己的业务水平，努力把自己培育成一个优秀的老师。远程教化老师工作总结2又一个劳碌而充溢的学期即将结束，本学期，博乐市一中远程教化中心依据本学期初制定的第一学期远程教化工作安排，有序地开展了各项工作。为能更好地开展今后的相关工作，现将本学期学校教
5、研工作做如下总结：一、健全组织，明确目标学期初，成立了以校长为组长、各相关部门负责人为成员的远程教化工作领导小组，分工明确，各负其责，加强了我校远程教化工作的过程性管理，增加了实效性，使各项远程教化工作得到了有效落实;制订了具体工作安排，明确了工作目标。二、详细工作1、利用技术、设备条件，主动参加、帮助百年校庆的相关筹备工作，在百年校庆的节目编排、校志整理所需的音频、视频、图片、文档资料处理，音响等设备的维护等方面做了大量工作。2、接着抓好我校老师的教化技术实力培训，力争网络培训过关率和国家ntet考试通过率100%，接着保持在全市的领先地位。我校吴金华、廖志慧等11名老师参与了新疆中小学老师
6、教化技术实力建设安排远程培训20xx年其次期培训。本次培训老师涵盖了语、数、外、史、地、物理、化学、音乐、美术等科目。由于大多数参训老师没有网络学习的阅历，启动的难度特别大，除了启动前的集体培训以外，平常还在电子备课室进行了大量的小组辅导、个别辅导，另外，还利用常常qq群进行辅导和互帮互助，培训第一天qq群辅导甚至进行到次日凌晨接近4点钟,有时还在家中辅导。在老师培训处和全体参训老师的辛勤努力下，圆满完成了网络学习全部模块的学习任务。全国中小学老师教化技术水平考试(ntet)的考前辅导比以往更加到位，指导每一位学员下载运用“ntet考前练习机”进行了大量模拟练习。3、接着教化工作。组织语、数、
7、外学科全体老师参与了暑假8月实行的接着教化集中培训;接着教化第四周期(20xx年9月至20xx年8月)目前已有34人取得合格证。4、加强软、硬件维护，使现有设备满负荷运用，正常工作。做好多媒体教室电子备课室设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱惜并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。教化学生爱惜设备，保持机房和多媒体教室清洁，根据要求操作和学习。5、教学能手大赛课。依据博乐市第一中学教研工作安排，本学期我校接着延长了校本培训学习成果的展示沟通活动，在上一学年，开展的是全校性的校本培训展示课，本学年开展了综合性的教学能手大赛。多媒体教室作为课堂教学竞赛活动的实施场所，为老师们的试讲，竞赛，
8、供应了100余课时的服务。6收集整理远程教化资源。由于目前还没有卫星接收设备，我校充分地利用现有的的互联网资源，收集下载了各种教学资源以及100余部爱国主义影片，刚好整理分门别类保存，做好资源的备份工作，建立了校本资源库，使远程资源能刚好充分地应用于教化教学中。7、组织学生观看红色电影。依据上级部门的要求，我校在多媒体教室运用惊慌的状况下，仍旧支配了学生观看红色电影。由于网络质量影响，不能在线观看，我们利用课余时间，在新疆远程教化网、昆仑网、国家基础教化资源网等网站提前下载收集了近100余部红色电影。要求学生观看以后，写出观后感，上交德育处存档。三、存在的问题及今后努力方向1、存在的问题：(1
9、)受硬件制约，没有卫星接收设备，并能接受大量的正规的远程教化资源，使得我校远程教化资源特别缺乏。(2)许多老师不能在课后填写设备运用记录，给设备管理，数据档案收集整理造成影响。(3)由于我们是兼职管理多媒体教室，不能持续值守，个别老师违规操作，运用后不按规定程序关机，造成设备维护负担加重。(4)由于只有一间多媒体教室，远远不能满意运用的需求，常常出现有的老师临时想运用时，多媒体被占用，有时又有不按课表支配来上课的状况，造成资源奢侈。2努力的方向(1)加强管理，最大限度地发挥现有设备、资源的作用，等待硬件水平的提升。(2)实行固定课表与提前预约相结合的管理方法，避开运用冲突和闲置。(3)进一步加
10、大老师培训力度，使广阔老师能够更好地运用现代教化技术，提高教化教学实力。远程教化老师工作总结3一、我校远程2、以博客的形式展示学校开展的校内外教化教学活动状况，让更多的学校了解Xx教化动态。3、进一步扩展、完善学校资源中心。不断充溢新内容，使新资源能刚好的用到一线教学中。4、强化电教设备的运用登记制度。我们仔细落实远程室、多媒体室的运用登记制度，建立了具体的运用登记表册，做到节节登记，清楚明白。对多媒体教室的管理加强了正确运用设备的监控和卫生监管，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上报统计结果，协作学校做好对老师的远程教化设备运用状况的检查、考核，做到有理有据，不弄虚作假
11、。5、为了更好的实现网络共享，我们要求每个办公室在自己的电脑上建立年级组文件夹和老师文件夹并共享，这样更便于优质资源共享和网上检查。6、管理好远程教化资源，使之更好的为教化教学服务。为使远程教化资源更好的为教化教学服务，我们始终坚持切实做好远程资源的接收、管理工作。我们把二模接收计算机共享在校内局域网上，这样老师就可以通过内网查询运用，日常工作中刚好下载资源并整理，同时将资源下载及整理状况公布在校内网上，使全体老师尽早的了解资源，运用资源。并主动协作老师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，相互帮助。同时将优质刚好刻盘，为老师借阅、运用供应更好的服务。7、严抓培训，促进应用。进一步加强管理，
12、不断创新管理机制，提高应用标准要求，使管理工作系统化、规范化、科学化，做到安排、人员、课时、资源四落实。加大培训力度，充分利用老师业务学习集中时间开展了信息技术培训，由信息技术骨干老师负责，针对老师平常应用中出现的问题，从技术和理论上进行指导，有效地促进了老师应用水平的提高。在平常的工作中我们充分利用校内网进行网上培训，把遇到的新问题的解决方法发布在内网上或共享，使老师能刚好了解和应用。在每个办公室培育一名技术骨干老师，负责设备维护和技术指导。特殊是在本学期的34月份，利用下午第三节课时间，由邰志友、欧海青两位远程管理员以备课组的形式进行老师操作多媒体设备培训，把相关的应用软件刻录发放到备课组
13、，指导各老师安装在家中的PC里进行练习，同时还在老师实际应用的过程中赐予详细的操作指导，使90%的老师感受到新教化技术给教学带来的便利，既达到节约授课时间，激发学生学习的深厚爱好，提高教学效率，又减轻老师大量板书粉笔字的艰辛，避开粉尘带来的危害。尤其是数字展示台的广泛运用，如评讲学生作业、试卷等既直观又能有较好的鞭策效果。8、本学期老师利用远程室和多媒体教室授课641节，其中三月份171节（含观看法制教化专题片29节），四月份198节，五月份164节，六至七月份108节。纵观近几个学期来看，本学期的应用是最常见的，出现老师抢多媒体教室授课的情形，这是老师信息技术水平提高的结果，也是新建两个多媒
14、体教室配备的设备便于操作、适合教学应用的结果。近两年来全校老师主动参加北师大网络班主任、教化技术培训，对老师学习驾驭教化技术有肯定的推动作用，由此可知，任何工作只要仔细去做，总会有收获，只不过有的能立竿见影，在短期内看到成果，而有的则要磨合肯定的周期之后才会产生效益，才会出成果，才显现学习过程的重要，才感觉到平常培训是多么的重要罢了。对于38个教学班的大型学校，两个多媒体教室远远不能满意教学发展的须要，学校将逐年有安排的推动建设，以每学期建一个的速度推动发展，在“十一五”中每层教学楼达到有一个多媒体教室的目标。二、努力方向1、紧跟电教步伐，不断提高远程管理员的业务水平。要求管理员自觉加强理论学
15、习，不断更新教化观念，提高信息技术教化教学质量。仔细制定安排，组织老师开展多种形式的教研活动，不断提高老师的信息素养和应用教化新技术的水平。2、加强各年级组骨干老师培训，发挥骨干老师带头引领作用，以骨干老师为龙头强化应用实力和技术服务功能。加强信息教研和技术服务骨干队伍建设。3、接着做好资源下载、整理。远程教化老师工作总结4三年来，学校培训工作领导小组，做到年初有年度培训安排，有月工作支配表，年末有年度工作总结，建立健全了老师远程培训档案和各项制度，使培训工作，设备维护运用管理规范化。要求管理人员做到一是对设备的管理及修理，要求设备运用正常，病毒防止与清除刚好，设备实行专人管理、专项运用。二是
16、对资源管理，要求各类教化资源、文本、vcd光盘及系统工具等软件资料，整理、归类、保管妥当;运用、借还记录资料完整。三是保证老师的上网学习时间，刚好完整的接收信息、指导、动员和督促老师利用教化资源协助教学。四是做好信息保质保量的接收、整理、归类，通知发布工作，并做好校本资源开发利用工作。三年多来，学校共组织老师全员培训120多次，下载记录网上教学资源光盘300多盘，老师收看网上名校课堂，名师讲座，光盘播放共80多次。二、全员参加，内容丰富，形式多样，效果显著1.三年来，参培的对象是全校全部在职老师，体现了全员参加的初衷，老师参培率达100%。2.负责校本培训的老师均为参与了省市县级相关培训的老师
17、，每次培训有备课，有记录，有成果考核记录。3.通过培训老师们深知远程教化的意义、作用，因此，每次培训时老师们都能按时到场，无迟到、早退和无故缺席现象。4.学校统一发放了远程教化培训及应用专用记录本，并在每学期结束后收交检查。5.培训内容丰富，培训形式多样。通过三年的培训，老师们已经达到了如下要求：驾驭了必要的计算机基础学问，能够进行windows的简洁操作。如文件(文件夹)的建立，复制、移动、删除等。驾驭了电视机，dvd的基本操作，具备了对远程教化资源的查找、下载，并应用于教学的实力。许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的须要，对资源进行二次开发和应用。在三年多的课堂多媒体教学过关
18、评定中，参与过关评定的老师运用资源上课达到了100%，利用资源自制课件上课达到了95%以上。针对实际状况，学校实行形式多样的.有效培训形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室、或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来，旨在通过老师的全员培训工作，使远程教化资源应用于提高老师的操作技能和转变老师的传统观念，让老师在驾驭计算机基础学问的状况下，学会对远程教化资源的查找、下载及结合本班学生实际对资源的修改利用，学会对多媒体的娴熟操作。增加老师信息技术实力、课件制作实力、利用远程教化资源组织新课程改革培训和提高老师的理论水平、业务实力。学校远程教化老师培训内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训质量，对提高
19、老师的业务素养，保证远程教化工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。三、坚持“面对学生，走进课堂，用于教学”，努力提高“三种模式”的应用水平。1.要求老师按学校实际状况，将利用光盘教学快速普及起来，发挥教学光盘在课堂教学中的作用。2.充分利用多媒体网络教室，注意计算机教室和多媒体教室的有机结合，尽最大限度地用于各学科的教学和开展各种教化活动。3.依据教化电视台同步课堂播出时间，合理支配适当的年级收看，使卫星教学节目进课堂，并把接收下来的课程资源进行编排和再加工，在课堂教学中广泛应用起来。三年来，全校42个班级都能够运用光盘资源教学，每学期每个班在多媒体教室和计算机教室上课45节次，收看同步课
20、堂节目20节次，使现代远程教化资源真正走向课堂，变更了课堂教学的旧模式，转变了老师的教学观念，取得了明显成效。四、突出应用，主动开展远程教化资源信息化应用活动。为了提高教化信息化和远程教化资源的应用水平，学校先后组织多次选拔优秀课件和优质整合课例，主动参加省、市、县教学课件、课例大赛，组织整合课观摩活动，促进教化资源的应用。一是报送了300个课件参与了省、市、县组织多次优质课件竞赛活动，并都获得嘉奖。二是评比出了150件优秀多媒体教学案例参与省、市信息化优秀教学案例的竞赛活动，有20多件获奖。三是举荐了70多篇优秀论文参与省、市中小学信息技术教学优秀论文及优秀课例征集。四是选拔举荐了500名优
21、秀学生电脑画作品参加省、市举办的大赛。五是按上面要求刚好做好设备维护更新、网络建设和卫星转星工作的调试，使数据接收正常化。五、领导重视，狠抓落实，身先垂范，老师远程教化培训效果显著。为了组织起有效的学习培训机制，学校培训领导小组成员分工明确，责任到人，身先垂范，狠抓各个时段的培训工作的落实，敏捷管理，有张有弛，把理论性学习与实际操作有机结合，不追求数量和点击率，而在乎老师的思索与识见。使老师在培训过程中热忱参加，看法主动，收到显著效果。这三年多来，学校每年对全校123名老师进行全员培训，并每学期进行考核，不合格人数逐年降低，到目前123名老师中，合格111人，不合格12人，参训合格率90.3%
22、;这三年的培训中，老师发布作业，学习体会及沟通文章共计800多篇，使老师的教化实践阅历与理论水平有了大幅度提高，老师能够在集体合作沟通、共享展示，相互评价中很轻松的完成培训内容，并能用于课堂教学实践之中。六、存在的问题，亟待改进，确保培训工作持续发展。三年来，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有不足，主要表现为：1.对网上学习相识不够，少数老师在学习中存在者应付了事的思想，年龄稍大的老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。2.教学管理阅历欠缺。目前这方面存在的问题比较多，特殊是不少老师尚不适应网络教化教学的环境，须要有一个培训提高的过程。松散型的网络学习如何提高学习效率，
23、解决好自主学习中存在的问题，还有待于进一步完善、优化。3.负责校本培训老师要实行切合实际，多种形式的讲授方法，多案例、少说教，提高自身业务，提高培训水平。4.硬件落后、制约老师的更进一步培训，特殊是老师电子备课室微机配置低，速度慢，多媒体教室少等。在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，加强硬件的改进和建设，制定好长远培训规划，把我校远程教化校本培训工作做得更好，为远程教化在我校的全面实施打下坚实的基础。远程教化老师工作总结5一、转变教化观念，真正理解新课程改革的教化理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教化由“应试教化”向“素养教化”转轨。而所
24、谓“应试教化”，正如有些教化学家所指出的：“是以培育少数专家为目标的升学模式”它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素养差、身体素养差、创新实力差;而新课程教化理念以“素养教化”为核心，“素养教化”与“应试教化”相比，它是追求一种实力的提高的教化，它是全面提升受教化者的综合实力，而不是单纯使受教化者获得学问和应考的实力，因而它是21世纪教化的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教化来说，必需改革传统的学科体系。例如以化学试验的改革为例，传统的化学试验内容过于注意学问的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活阅历以及与社会发展的联系、学生的学习与将来须要分别，已不能适应时代和社会发展须要以
25、及学生实际的状况，新课程关注学生的学习爱好和阅历精选终身学习必备的基础学问和技能，新课程初中化学试验教学不在只是单纯验证化学学问系统，而是结合学生已有的生活阅历、社会实际、人文自然关系等学问基础，在内容上选取学生发展最须要的、最基础的试验内容，这些试验不仅能够使学生学习学问，也是培育学生实力、情感看法和价值观的重要体现。二、学无止境，改进教化方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是根据教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽视了学生思维实力的激发，其结果是学生虽然驾驭了学问，但实力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求老
26、师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参加到课堂中，增加学生参加课堂活动的机会。老师可以依据课程内容设计更加简单被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维实力要得到熬炼和发挥，而且能让学生在参加的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就肯定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教化培训恰恰为我们这些基层老师供应了这样一个能与专家、同行沟通的网络平台，使我们能够接触到更先进的教化理念和新的教化方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教化改革的路上肯
27、定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，肯定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教化模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！远程教化老师工作总结6作为远程教化项目学校，为了确保远程教化工作在我校顺当开展，发挥远程教化资源的最佳应用效益，我校依据开校初制定的老师培训安排的要求，本学期对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教化校本培训工作总结如下：一、领导重视，层层落实，确保培训到位1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教化工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教化各项详细工作。2、制定了详实的远程教化校本培
28、训安排，并依据安排和实际状况，刚好调整开展培训工作。3、制定了远程教化各项规章制度，确保培训工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。二、全员参加，内容丰富，形式多样，效果明显1、本期参培的对象是全校全部在职老师，体现了全员参加的初衷。2、通过培训老师们深知远程教化的意义，作用，因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。3、培训内容丰富。通过培训，老师们已经达到了如下要求：(1)驾驭了必要的计算机基础学问，能够进行windows的简洁操作。如文件(文件夹)的建立、复制、移动、删除等。(2)驾驭了电视机、dvd、投影仪的基本操作，具备了对远程教化资源的查找、下载、并应用
29、于教学的实力。(3)许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的须要，对资源进行简洁的二次开发和应用。4、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。5、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教化工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有不足，主要表现为：1、相识不够，忙于应付。个别老师对此次培训相识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。
30、2、备课和上课还存在流于形式的现象。远程教化老师工作总结7一、运用远程教化资源提高学生的学习爱好。爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教化资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教化资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获得学问，发展思维。1、运用现代远程教化资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的爱好，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教化技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教化。如在教学颐
31、和园一课时，可运用多媒体课件，在温柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生感受到颐和园美丽的景色。使学生在充溢新奇的心态下，起先新课的学习。这样生动奇妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程教化资源，介绍背景。学习某些课文，须要学生了解时代背景，而这些学问大多数离学生的生活比较远。而远程教化资源就可以解决这个问题。如学习秦兵马俑这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍秦始皇人物背景，学生在没有详细看到的状况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示，使学生感受到古代劳动人民的才智，从而激发学生的学习主动性。本学期远程教化运用率达到了80%以上，已经成为了我教学手段不行分别的好挚友了。3、运用
32、远程教化资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教化资源创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生绽开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问起先新课的学习，提高了课堂教学的效果。二、远程教化资源在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有阅历动身，突破传统课堂教学的一种教化形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得干脆阅历，提高实践实力。教化活动课，能让每个学生都参加，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教化活动课中运用这一手段。通过远程教化资源的运用，能大大激发学生的学习
33、爱好，它能使学生刚好了解自己的学习状况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热忱投入到教学活动中。它能使老师提高自己的实力，快速、精确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教化资源在学校教化教学中的重要作用是举足轻重的。我们应当站在历史的高度，站在为国家培育新世纪人才的高度，运用好远程教化资源。远程教化老师工作总结8不知不觉中，远程研修学习结束了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声;累并收获着，苦并欢乐着。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的远程研修无疑是我们开展基础教化道路上的指路明灯;是一场刚好
34、雨。这次培训让我们重新燃起了接着学习的热忱和主动参加新课程改革的决心和志气，坚决了我们在今后的教化教学当中大胆创新、开拓进取的信念数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求即如何以最少的时间和精力，获得最佳的课堂教学效果。老师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，许多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下：踏着春天脚步的尾音，我们的远程教化学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣
35、慰：一路走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采;这一切让我们的收获变的绚丽无比。学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细微环节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;新增内容的教学;以概率统计教学为例;信息技术与数学教学的整合;以函数教学为例推理与证明;以几何教学为例学生符号运算实力的培育问题;中小学相同内容的连接问题;以视图与投影的教学为例的六个专题分别进行了具体阐释，让我们对当前的数学教学从理论和
36、事实上的相识上了一个新的高度。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通。我们的指导老师石老师、陈老师和严老师更是不辞辛苦的对我们的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。远程研修，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教化教学生活带来勃勃朝气。我们信任，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教化学会孙会长所讲：要做一个享受教化的华蜜老师。的确如此，我们又何尝
37、不想如此，关键在于我们教化观念的转变，要养成终身学习的习惯，转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化发展的道路。是远程研修给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。相识到学生学习新学问的方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做嬉戏、演示、表演等活动;可深化实际调查探讨，分析解决实际问题;也可动手设计、制作和做试验，还可以通过视察、探究、归纳等。现代数学教化的基本理念认为，数学学习是现实的，动手实践、自主探究是数学学习的重要形式，在新课程中，每个学问点基本贯穿在一个现实情境中，留意突出学问的实际背景和学问探究过程贴近学生生活阅历和爱好爱好，立足社会需
38、求，兼顾个人将来好用。力求学习内容生活化以及学习过程经验化，根本目的是提高学生的数学素养，特殊是学生的创新意识和创新实力。远程教化老师工作总结9远程教化如一缕春风，吹醒了小学语文老师，大家起先重新定位自己的角色；远程教化如一池活水，使小学语文教学方法敏捷而精彩；远程教化如催化剂，使小学生的素养快速提高。一、远程教化条件下老师角色的定位在传统的小学语文教学中，老师是学生的信息源，是教学中的主讲人，是信息传授者，是学问传递者。老师在教学中占“支配地位”，属“专业型”。在现代远程教化条件下，老师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教化条件下，老师脑中及手中信息已经不能满意学生学习的须要。远程教
39、化给学生呈现了丰富多彩的教学资源，老师就不再是信息源。在组织教学活动中，老师成了学生学习学问的参加者和导航者。学生学问的获得不再主要靠老师讲授，老师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。远程教化强大的信息量使老师们感受到自己所学学问的贫乏，尽管老师们都接受过汉语言文学、教化学、心理学等专业学问的学习，但与远程教化所供应的综合信息相比，还有很大的差距，这种教学危机感趋使老师自觉学习各种学问，如自然科学学问、历史学问、社会学问、音乐美术观赏等。远程教化使老师由“专业型”转变为“一专多能型”。在现代远程教化条件下，一些传统的教学方法已经无法开展教学活动，小学语文老师只得探究新的教学方法，
40、学习与新环境相关的教化教学理论，在不断的钻研中，语文老师由“单一传授型”转变为“教学科研型”。在传统的语文教学中，老师拿着自己编写的教案，在课堂上支配着学生进行学习，牵着学生的鼻子走向预定的教学目标。在现代远程教化条件下，学生具有很大的学习自主空间，可以依据自己的基础选择学习内容，老师就不再占有“支配地位”，而是同等、民主地参加学生的学习活动，成为了学生学习活动的合作者。二、远程教化条件下教学方法的敏捷、多样性因为远程教化可以供应虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源，具有便捷的探讨空间，所以，在传统的教学方法基础上，远程教化条件下的小学语文教学方法敏捷而多样。除了传统的讲授法、发觉法、研讨法、创
41、建法、演练法、表演法、论辩法、智力竞赛法、试验法、小组合作学习法、个别观摩法等教学方法，远程教化条件下还可运用人机交互探讨法、远程视听问答法、课后阅读法、网络演示法、课堂网集中讲授法等新的教学方法。现代远程教化条件下的小学语文教学方法具有很大的敏捷性。在远程教化条件下，老师可以真正地做到因材施教，可以依据学生的实际水平、特性特征选择不同的教学方法。既可以在网上进行指导，也可以在网外进行指导。老师还可以创建性地运用一些新的教学方法。三、现代远程教化条件下学生素养快速提高现代远程教化条件下的小学语文教学更有利于培育学生收集、处理信息的实力。例如，学了黄山奇石，我让学生收集有关黄山的风景图片，学生查
42、到了“黄山四绝”的图片，制作了幻灯片，还复制到了自己的软盘上。在学习赤壁之战之前，我让学生查找相关历史资料，学生找到了三国历史人物故事，赤壁之战的背景，与火烧赤壁有关的“连环计”、“苦肉计”。学生依据这些资料，总结出赤壁之战中主要历史人物的性格特点以及双方输赢的根本缘由。这为课文的学习奠定了坚实的基础。现代远程教化条件下的小学语文教学更有利于培育学生的创建新精神和创新实力。例如，学了称象一课，我让学生思索在当时条件下还可以用哪些方法称象。学生查找了大量科学学问，最终创建性地提出用杠杆称象，用跷跷板称象，用绳索悬于巨梁，一边笼中吊大象，一边笼中装石头，直到两边高度相当等方法。学了狼和小羊一课，我
43、让学生在网上探讨：狼向小羊扑去，会有哪些结果？学生想出了十几种结果，如：狼不当心掉进了河里；正好猎人经过，猎人用枪打死了狼；牧羊犬赶来与狼搏斗，赶跑了狼；羊妈妈舍命爱护自己的孩子，吓走了狼；狼掉进了陷坑；一个孩子正打算用弹弓打鸟，见状射伤了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸确定报仇，就设计打死了狼现代远程教化条件下的小学语文教学更有利于学生自学实力和自主精神的培育。在远程教化条件下，学生具有充分自由、独立的学习空间，有足够的时间动手动脑，这不断促进学生增加自觉性，培育独立自学实力和自主精神。现代远程教化条件下的语文教学有利于学生特性的成长。学生可以选择适合自己的学习内容和学习方法，可以选择自己喜
44、爱的学习媒体，可以在网上发表自己独特的观点，这些都促使学生的特性快速成长。总之，远程教化好象清风活水，使我们的小学语文教学异彩纷呈。远程教化老师工作总结10我校从接到海城市教化局关于组织实施20xx年农村义务教化学校老师远程培训安排的通知精神，在20xx年暑假期间主动组织老师们参与国家级远程培训工作。学校第一责任人王军校长亲自参加，杨杰副校长主抓，电教主任张晓茹组织落实，我校54名老师分语文、数学、英语、物理、化学、思品、地理、生物八门学科参与培训。现将培训工作开展状况汇报如下：首先，领导重视，打算工作落实到位。远程培训领导小组。其次，全员参加，培训过程井然有序。7月29日，在学校召开了培训专
45、题会以后，数学和思品在李瑞主任和武加昌主席的领导下分组起先培训，数学组的培训在李主任的领导下搞的很有特色，为了使培训工作落到实处，李主任在培训前先看了培训录象，然后在指导老师培训，在她的带领下，班主任、辅导老师和数学骨干老师都主动的参加了此项活动，李主任就每人支配一个专题，每天有以为骨干老师先看录象，然后有目的的组织培训。下午的英语和物理在杨哲主任和王副校长的带领下，培训也井然有序。每天培训老师到校后，首先本人签到，我校还为每一位老师打算了培训专用笔记，体会专用纸，研讨记录专用本。培训中，全体老师稀奇地仔细和自觉。开班第一天，由于音响问题，声音小，杨哲主任还把音乐室的音响设备搬来运用，效果特别
46、好。老师们不顾盛夏酷暑，坚持学习。而且每人都边听课边记录，边演示边实践，课后老师主动探讨，加深了相识和沟通。为了保证培训学习任务的顺当完成老师们克服了许多困难。校长助理邓爱华脚受伤了，但她不顾病痛不仅仔细进行了培训的宣扬和组织工作，甚至手把手对年纪大的老师进行技术指导和操作讲解。她的新家还没有来得及安装电脑，为了不耽搁学习她每天掏钱到网吧坚持培训。陈丽婷老师利用暑假时间回老家探望父母，为了不耽搁培训，她每天打电话询问学习状况，也在网吧坚持学习。还有邓月红老师、张璐老师、彭锦艳老师培训起先时都不在家，但他们在异地坚持学习的精神令人感动。陈金芳老师、范似春老师、费扬芬老师学习看法特别主动，第一天培
47、训刚刚起先，在系统老出现错误的状况下，她们以极大的耐性坚持学习，一天在线时间长达10多小时，不仅观看了视频并仔细做好了笔记，还主动帮助学习有困难的老师。特殊是费扬芬老师，学习的精神更加珍贵，她把她的同学青山小学的张秀云老师请到家里亲自指导。作为快年近半百的老师，她不但没有把此次培训当作负担，反而以如此大的热忱学得这般投入，为我们其他老师的终身学习树立了良好的榜样。因为心脏问题还在住院的尚兴会老师一边打着点滴一边坚持学习。还有许多的老师们都在克服着各种各样的困难，保障了我校培训工作的顺当进行。第三，学习仔细，培训效果明显高效“远程培训”为我们供应了丰富的学习资源，让我们领会了网络教学的先进优势。同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与平台，也为我们设计了无限的发展空间，可以和同行之间进行多方面的探讨与沟通，也为我们每个人展示特性风采供应了广袤的舞台，使广阔老师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。开班第三天，海城市教化局和海城市电教处对我校的培训工作进行了一次检查，对我校的培训工作很满足。培训期间，老师们学习热忱高涨，按要求听课、研讨、作业。通过不断的听课、研讨和做作业，使老师们对教材、教法理解的更深、更透了。让人更欣喜的是今日，有多数老师摆正了听课与研讨的关系。特殊是教研组各成员在学习中的沟通更加主动主动，他们