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1、2022年学科教师教育工作总结学科老师教化工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的学科老师教化工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。学科老师教化工作总结1回顾主要教学工作及成效本学期我接着担当六 （1）班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教化教学理论，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形
2、成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结：一、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教
3、学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。二、增加阅读量，提高写作实力。众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解实力、概括实力、表达实力的关键。我平常努力培育学生的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟进行阅读共享，每周五的阅读课开展好书举荐佳作赏析等读书活动
4、，这些活动都很好地激发了学生读书的爱好，也督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。有纳能吐,学生的学问丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？三、培育学生良好的书写习惯。本学期我接着重视学生的书写习惯和看法，坚持长抓不懈。有一句古话字如人面,我们培育学生良好的书写习惯，就是培育学生良好的学习看法，也是培育学生严谨仔细的人生看法。通过每天的写字小课对学生进行书写方法指导，平常就引导学生养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。四、探究互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，利用小组合作学
5、习尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而激励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝；时而以观赏、倾听来调动学生的学习主动性？同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃朝气，大大提高的课堂教学效率。学生实力培育策略及成效一、教会学习方法，提高学习实力。方法比学问更为重要.学生养成好的读书方法，驾驭活的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获得的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发挥授之以渔的重要作用，多教怎么学，少教怎么
6、做。使学问源于课本而挖掘生活，使教有所用之处，因为老师不是教教材的工具，而是要教给学生学习语文的方法，延长去学习。平常的练习有肯定的坡度和量度，注意学生的写。应当教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必需让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔，久而久之，作文实力自然会提高。二、培育学生良好的阅读习惯。情感朗读、阅读是语文学习的灵魂。提高学生的阅读实力必需立足课堂，立足课本，同时要培育学生良好的阅读习惯。例如不动笔墨不读书的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。老师教给学生动笔的方法，只有方法驾驭了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，使得学生的阅读实力提高了。三、重视朗读品评感悟实力
7、的培育，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况在学校组织的习作
8、竞赛中获得第一名自我反思教学工作存在的不足尽管我班学生的各方面都有了不同程度的进步，但不行否认，须要改进的地方还有许多。比如个别学生听课状态不好，心不在蔫。有的在课上不发言、做小动作、玩，老师留了作业或是不做，或是抄好同学的作业，还有的同学和老师玩猫和老鼠的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。培优辅差的效果本学期我利用课余时间对后进生进行个别辅导，经学与他们谈心，刚好了解他们的心理状况，多发觉他们的闪光点，适时表扬，发觉他们自信念增加了，对学习的爱好更浓了。通过与家长亲密联系、沟通，共同约束、指导孩子们的行为表现，发觉他们做作业较以前主动了，质量也提高了。通过设立一帮一小组，发挥优生的作用
9、，带好后进生，我也协作帮教，尽量帮助后进生解决思想障碍，克服学习上的困难，尽快跟上，同时也增加 了优生的荣誉感。另外，我依据每个优生的特长，支配他们参加班级治理工作，激励他们主动参加学校的各项活动，培育了优生的工作实力，集体责任感，各方面的实力也得到了提升。下学期工作设想或建议今后的班主任工作中，除了注意学生习惯的养成外，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，把班级工作做的更上一层楼。学科老师教化工作总结2在一学期里，本人在学校的工作支配下，担当了初二物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材
10、的资料，了解学生的实际状况透过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的物理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教化物理教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中学生创建潜力教学试验专题。专心进行教学改革。专心参与市教研室、及学校组织的教研活动，透过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开
11、拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。艺术的.魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美潜力，越有创建力。所以，在中学物理教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，透过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。二、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好其次课堂，实施素养教学。依据本校学生的
12、基础，发掘有物理爱好、特长的学生组织他们在其次课堂进行培育，并按年龄、基础等状况分为物理爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后，物理水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必需程度上提高了我校的学习氛围。在这一学期的工作中，透过和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得必需的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的潜力。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的
13、努力！学科老师教化工作总结3一、教学方面1、备课方面本届毕业班的学生是课改新高考的第一届，物理高考试题也是由本省首次自已命题，所以重点放在关注于本省的一些地市信息上。首先，仔细学习高考的考试大纲，考试说明，做到对高考的试题学问点分布、题型，心在有数，试卷结构分为，考试时间150分钟，试卷满分300分，其中物理1_分、化学100分、生物80分。整份试卷难度值在0。6左右（化学：0。60。65，生物：0。60。65，物理：0。550。6）。了解了在考试说明所列的108个考点（不含试验），有31个级要求的学问。有些修改的地方：物理必修1“相互作用与牛顿运动定律”中明确“共点力的平衡”的内容要求为；选
14、修31“电路”中“闭合电路的欧姆定律”的内容要求由改为；“波粒二象性”内容从选修34移到选修35，包含“光电效应”和“爱因斯坦光电效应方程”两点内容及要求。其次，收集一些本省各地市的质检、模拟试卷。2。在上课方面探讨考试说明中的范题，对比往年高考试卷，得出常考的学问内容及类型。填空题：力的平衡，电场，恒定电流，沟通电，万有引力，光学，机械波，原子物理（单选），动量（单选），电磁感应。填空题：力学试验，电学试验（难度较大）。计算题：力与物体的运动，功能关系，带电粒子在电磁场中的运动。在其次轮的复习中，关注本省的各地区的信息，以常考的学问为引导，拓展学生的接触面，有着重地选择各地的质检卷、模拟卷的
15、部分题目，精讲精练，让学生触类旁通，提高实力，做到举一反三。针对本校学生的实际学问水平状况，尽量选些难度适中的题目，较少难度大的题目，让学生有信念，让他们听得懂，驾驭得了，保持他们的学习主动性，同时也就提高了教学效果。用了一节的课时，特地讲，物理解题的规范性问题，在平常，学生的作业和试卷中，计算题的书写是很不规范的，这在高考中，是会被扣分的，是很吃亏的。3、作业方面在同备课组老师的协作下，我们出了好几份的专类练习卷，在复习完一类的学问内容后，就布置相应的练习卷，让学生做到了，刚好了解自已的不足，刚好发再，刚好解决。对部分学生，我实行面批面改的方法，让他们来到讲台桌前，点出作业中的有误地方，然后
16、，再让他们回桌位上去思索，刚好改正，假如没法找出错误的缘由，再让他上来，与之探讨，做到尽量地让学生找出自已错误的地方，加深了他们对学问的理解。4。课后辅导工作常常打印一些错题集，让学生对这些常见的误会，有肯定的了解，避开做题时，出现类似的错误。利用每周周末的时间，常常到班上，关注学生的学习状况，了解他们心里的想法，订正他们的学习方法，及一些思想关念。有少数学生对高考，是比较漠视的，认为自已学习不好，不行能考上高校，所以平常的学习中，就很不仔细，很随意。通过和他们的谈心，刚好改正了他们这种无为的想法。每天的晚自修时间，只要有时间的话，我尽可能地到班上，关注学生的学习，刚好解决学生的疑问二、其他方
17、面本学年度，另外还担当物理教研组组长一职，在组内各位老师的协作下，很好地完成了中学物理试验操作会考、物理试验仪器的改进、物理试验报告册的编写等各项工作。与组内的老师共同探讨有关新课改教化教学方面的理论。主动参与晋江中学校际组的活动。到二中，参与了“中学毕业班的教学阅历沟通”。到进修学校，听校际组组长及有关老老师的高三教学建议。到养正中学、季延中学等兄弟学校听课、评课及学习。参与网络“构建社会主义和谐社会”、“中学中高级老师岗位培训班”等培训。努力提高自我的教学业务水平及师德水平。总之，在本学年度中，既有收获，也有不足。以学生为主体，以学生的身心健康复发展为准绳，而绽开教化教学活动，得到了学生的
18、认可。同时，由于是第一次本省自主本命，在其次轮的复习上，驾驭得不是很准，有些学问点考到时，出现的题型，在各地市的质检、模拟卷中，较少见。在以后的教学当中，应拓展学生的接触面，不能只局限于题目。学科老师教化工作总结4本人在本学期担当九年级1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初制定的复习安排，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果，主动参与“高效课堂”范式教学实践。使今年的中考取得了较好的成果，
19、给九年级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教化教学工作总结如下：一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养。为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教化状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。主动参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短。本学期，组织并参与了初中理化试验教学课堂实效性探讨市级立项课题探讨。二、细心备课全面了解和把握新课程标准。通过
20、学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等。三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果。中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、
21、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与_11年中考命题特点是：1，突出基础性。中考题特殊注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。2，注意考查学生的情感、看法、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力。3，注意科学探究，注意过程与方法。中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”。4，注意考查学生处理和表达信息的实力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要
22、求学生运用所学学问，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。5，关注社会热点问题。中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。6，注意学科渗透和综合。考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。7，注意开发和利用本土资源。有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果。九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症
23、”。在复习课上主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的学习和复习水平。五、刚好辅导，使问题得到刚好解决。利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃
24、，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了的努力，事实证明也取得了很好的成效。六、加强试验教学，增加学生实践实力。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目
25、的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，能独立完成此期书本所要求的试验，部分学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题。七、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步
26、规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。八、重视德育渗透，培育科学看法。在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化。着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风。学无止境，教无定法。作为物理老师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教化教学。学科老师教化工作总结5日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作，既劳碌，又充溢，有很多
27、值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：一、求实创新，仔细开展教学工作教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四仔细”：课前“仔细”作好充分打算，“仔细设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有爱好，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后依据得失刚好仔细的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时
28、，我还主动和学生进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。在课堂教学，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，努力的找寻器材完成演示试验、分组试验，力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。二、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到青岛即墨28中学习，在网络上也牢固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力
29、的方向。平常有机会我主动参加学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，顺当完成的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足：1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、虽然仔细学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！学科老师教化工作总
30、结6一学期的时间转瞬即逝，但是因为人在*，所以这段日子对于我来说，显得特别不同。在这里，我不仅惊慌过、困惑过、，同时也学习过、收获过，接下来，我就要总结一下自己一学期的工作感悟：第一、教化教学方面。本学期我担当过两个学年四科课程的教学工作，其中，二年级的写字与生命教化课程讲授的时间较短，但是对我的帮助很大，尤其是写字课，无论是刚刚来到*还是现在，每每望见同事们美丽的粉板，我都不禁在心里暗暗地赞扬与艳羡；每每摆出自己粉板的时候，我都会有一种惭愧感，虽然我现在的字依旧不美丽，但是，因为讲授了写字课，听到了班主任在习字时间里对学生的指导，所以，使我受益匪浅，自己也有了一些小小的进步。对我帮助最大的还
31、是四年级的课程教学，刚刚走上小学讲台的我，在授课的过程中存在许多的问题，例如问题不深化、评价语言匮乏、难以调动学生主动性等等，但是我又觉得自己很幸运，因为在*有帮助我共同进步的同事，有耐性细致指导我工作的领导，所以，我才能依靠大家的帮助逐步完善着自己的教学工作。当领导和同事给我评课、进行沟通的时候，我意识到了许多自己在教学中存在的问题，同时大家还给出了很多珍贵的建议，我真的特别感谢！*是一所开放式的学校，它欢迎着来自四面八方的客人，这里每一位老师的课堂也是开放的，正因如此，通过听课我也学到了许多的学问，以及教化教学工作中的技巧与才智。在教化教学方面我还是个学生，我要学的东西还有太多太多，所以，
32、真诚感谢赐予我帮助的每一位可敬的领导和每一位可爱的同事!其次、班主任学习方面。虽然来到*应聘的岗位是班主任，但是来到这里我才意识到，想成为*的班主任，我是多么的没有资格！刚刚进入校内，我就进入了惊慌的“备战阶段”，虽然学校对于各项工作都已经做了周到细致的支配，但是面对突如其来的甲流，我还是有些手忙脚乱、不知所措，这时班主任老师让我明白了，在这种状况下老师意味着什么，那就是责任！怀孕九个月的班主任，为了让自己的这些孩子们以及家长们能够消退恐慌感，仍旧在自己的岗位上坚守着!此时此刻，她遗忘了自己，也遗忘了自己的孩子！这就是*校的班主任，能让我这样一个刚刚进入校内仅仅一天的人，肃穆之情油然而生！当然
33、不是每一位班主任在日常的工作之中，都会有如此催人泪下的事迹，绝大多数的班主任，都在自己的岗位上静默的努力着、奉献着，践行着班主任工作点点滴滴的平凡，他们在墙上展着孩子子们取得的成果、在心里怀着孩子们长远的发展，这些班主任身上恒久都有我学不尽的学问，有我叹不尽的感慨！第三、学校工作对我生活上的影响。自从来到*，我觉得自己变了，就连身边的挚友也发觉了我的改变，遇到事情他们常会感慨，*校的老师果真不一样呀！每当这时，我也会特殊的感慨。是的，在*工作的这段日子里，我学习到的不仅仅是教化教学工作中的学问与技能，更收获了做人的真谛。仔细严谨的工作看法、惊慌活泼的工作状态，这些都对我的生活产生了潜移默化的影
34、响，来到这里我知道了自己是一名什么样的老师，想成为一名什么样的老师！这里的思索、探究、合作，使得生活中的我对自己的要求也慢慢的高了起来，作为作为家庭中的一员、社会中的一份子，我真的应当担当些什么、应当做些什么，人生在世，不能白白的走这一遭！结尾之处要说的唯有感谢，初到*校的我是学生，以后的我也一样是学生，虽然简洁的文字未能道尽我在*的全部感受与收获，但是我会通过自己的努力尽快地融入到集体之中，是自己成为一名合格的*老师!学科老师教化工作总结7xx年已经过去，对我来说是惊慌劳碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我主动调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一（7）班和高一（11
35、）的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，劳碌而又充溢，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。一、教学工作在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水
36、平和思想觉悟，顺当的完成了教化教学任务。备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习习惯的培育：1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。2、培育学生自学实力，使其具有终身学习的实力
37、。阅读是提高自学实力的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，刚好归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要指导学生课后刚好归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。现在学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创建性地解决问
38、题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当驾驭了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程，“只有组织有序的学问才能在须要应用时胜利的提取和检索。”二、处理好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开老师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势
39、。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、加强理论学习，提高业务水平现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教化教学理论，进行学习探讨，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。教化是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教化没有失败只有胜利。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更
40、严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气！学科老师教化工作总结8一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得
41、进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）训练学生的自读实力。在学习课文的过程中，运用范读默读品读朗读等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。五年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一
42、学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，.随着对课文的学习，使学生驾驭了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据肯定依次视察图画和描写画面内容，学会了按肯定依次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作实力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。五年级的写字教学往往被学生和家长忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字小课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、抓好说话小课，每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话，要求说话口齿伶俐，看法大方得体，内容
43、详细，训练效果较好。学生实力培育策略及成效一、培育学生的语文实力1.用新的教化教学理念，改革课堂教学我努力学习有关的教化教学理论，仔细反思自身教学实际，探讨学生、探究教法，在教学实践中主动探究学生实力，收到了较好的教学效果。2.用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的熬炼和表现的机会。学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习爱好大增
44、。3.注意平常的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，激励学生运用，学生的写话实力与上学期相比有了较为明显的进步。4.资料拓展。这学期注意教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育学生搜集和处理信息的实力，大大提高了学生的语文综合实力。二、培育学生的写字实力小学语文新课标指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。从一年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个
45、人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。学校开展的写字小课特别好，利用这个时间我指导学生如何把字写的更美、更有体，使学生驾驭基本的写字方法，不仅练出好字，同时也培育学生从小养成练字的好习惯。三、培育学生的朗读实力1.激发学生的朗读爱好，是教学良好效果的一个条件。学生有了爱好，就有了内在的动力。在本学期我充分利用教材优势，激发学生爱好。2.细心指导朗读朗读，对学生来讲，是语文课上最常常、最重要的训练；对老师来讲，是一种重要的教学手段。在教学中我注意指导朗读。声情并茂的范读，不仅对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感有巨大的作用，而且对学生朗读水平的提高有干脆的影响。3.注意教会朗读方法驾驭朗
46、读技巧是实现朗读目的的重要手段采纳不同的朗读方式，艺术化的评价方法，激发学生读书的欲望，让无声的文字变成好听的语言和绚丽多彩的画卷，不断进入读书带来的奇异境界所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况通过一学期的努力，语文实力测试第三名，期中测试第一名，背诵抽测其次。自我反思教学工作存在的不足一学期即将结束，本学期工作有得有失。尽管我班的语文成果较好，但是我自己感觉我的课堂教学缺乏创新，自己驾驭课堂教学的实力有限，导致课堂教学缺少一种活力。另外课堂上没有很好的突出学生的主体地位，老师有时引导的不到位，在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，全部许多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥
47、夺了很多学生自主思索解决问题的机会。由于时间有限，自己的大部分精力都用在了日常的教学工作中，因此教科研探讨的不太深化。下学期工作设想或建议一、抓好后进生工作对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学。利用课余时间对后进学生进行个别辅导，常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。二、课堂教学须要创新深化钻研教材，钻研课程标准、教材大纲、备内容、备对象、备方法，仔细上好每一堂课，课堂中要注意创新的理念引导学生自主获得学问，而且要注意培育学生实力。三、多读教化书籍教化专著四、深化探讨教科研第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页