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1、2022语文周记语文周记合集五篇 时间过得太快，让人猝不及防，转瞬一周又过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候好好地记录在周记中了。周记怎么写才不会流于形式呢？以下是我细心整理的语文周记5篇，欢迎阅读与保藏。 语文周记 篇1语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的傲慢。所以肯定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就肯定要驾驭学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词汇与开拓了视野。能使文
2、章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的学问加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对驾驭课文是特别有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最干脆的练习方式，是一种实践，可以为自己积累阅历，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。现在，我们明白了三大元素。可是要如何详细的去实践它呢？就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法熬炼了语文的全面素养。可使学生的语文素养得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。总而言之学好语文不仅要驾驭好方法，还要具备五大心理要素：要英勇、要有信念、有恒心、有虚心、要虚心
3、、要真心。其中真心是特别重要的。要真真正正得喜爱语文才有可能学好语文。能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就肯定能学好语文，最终再送给同学们一首方法歌，希望全部人都是学习语文的佼佼者！学习语文贵坚持，长期积累入佳境。精泛结合是良方，多读才能得真谛。课文其实是基础，烂熟于心需学精。作文关键是多些，日记叩开胜利门。演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。活学活用多实践，蟾宫折桂我当先。语文周记 篇2告辞了小学的生活，告辞了我敬爱的母校，瞧，中学的大门正向我招手，步入中学的大门。我来到了前进路中学，起先了中学的新生活，也起先了我新的学习。来到前进路中学，新的同学，新的老师，新的面孔，我觉得一切都是那样新
4、颖。来到操场，我能感觉到清爽的空气在我身边环绕。操场无比的宽敞，很多同学在操场上欢乐的玩着，看他们那一个个兴奋的表情，也许是因为交到了新的挚友。来到教室，只见教室窗明几净，一尘不染，课桌和椅子摆放得整整齐齐，新的教室的椅子是长条状的，虽然看起来不怎么样，但是坐上去却挺舒适的。发书的时候到了，瞧同学们那兴奋的样子，真是可爱极了！这次一共发了38本书，看着这些新书我不由自主的兴奋起来。我的初中生涯就从今日起先了。也就是说；从今，我就是一名中学生了，所以从今我要严格要求自己，要做到胜不骄，败不馁，争取在初中的第一学期里成果一鸣惊人，让我的学习更上一层楼，我要在初中生涯里以恒心为良友，以阅历为参谋，以
5、才智为兄弟，以希望为哨兵，我信任，肯定会做得很好。我坚信一句话“世上无难事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退缩，信任我肯定能做到。我上初中了，我要在新的学期里不断要求自己，我要在学问的海洋里尽情欢乐的飘舞。让老师和父母对我满足，希望我这三年的初中生涯能快乐，欢乐的度过。我要对着天大喊一声：“我上初中了，我要加油，加油，再加油！”语文周记 篇3今日是五一勞動節，我们一家聚在一起，吃了一頓又美味又簡單的晚餐。爸爸和媽媽吃了乾麵，我和妹妹吃了炒飯。吃完飯後，我就開始洗碗了。在媽媽的指導下，我先把碗、盤放在濾水槽裡，然後把洗潔精擠倒海綿上，然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾
6、遍，最後放入烘碗機裡。這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了，可是假如在洗碗時不当心滑了一下，碗就會摔碎。原來洗碗真不简单。语文周记 篇4在这一周我们支配了小组内的相互听评课。我们都进行了相互点评，并进行了归纳整理。此次听评课我的授课班级是七年级八班，据说是一般班中纪律最差，成果也很不好的班级。对于不同的班，不同水平的.学生，当然也要实行不同的授课方式。在试验班中可以二非常钟讲完一套卷子，而在一般班也不过讲几道题，这就是区分，这就是差距。成果好的学生不用老师说就会自己整理错题笔记，有安排的复习预习，而有些同学是老师点明要登记来，但是他们却未必拿笔。总结队友们的珍贵看法如
7、下：第一，讲课语速快，节奏把握不好；其次，声音很大；第三，板书写的很好，很具体；第四，教态也很自然；自我感觉表情比以前丰富了，音调停顿也有所改观，但是眼睛不能敏捷应用，不能纵观全体，捕获到学生的求知眼神，眼神的沟通与互动比较匮乏。在学习中常说：爱好是最好的老师，那么对教学的酷爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。 有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受
8、这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的实力所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。在这次录课试讲的时候效果不太好，一方面自己制作的课件还是不够完善。另一方面，设计的课堂活动限制不好，导致学生出现了混乱的局面。我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预料学生的反应，又没有考虑可能发生的状况，这都是没有预料到的。所以到晚上真正录课的时候，我复原了心情，而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了很多，课堂中出现的错误少了很多。总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。同岳英语张亚楠半年的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更
9、不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。英语的学习须要平常一点一滴的积累，学习英语学问就像建筑高楼，基础没有打好就盖不出参天大厦，而英语的基础就在于单词的驾驭。所以从现在起先我就会略微加高校习单词的力度，听、说、读、写，四平八稳。再者，就是让孩子对英语产生深厚的爱好。此年龄段的孩子，爱好的来源有两个：一，从嬉戏中吸取，寓教于乐。二，使其具备肯定的英语学习素养，比如发音和书写。当学生们发觉自己的英语发音比其他人更有腔调更形象时，别人的
10、艳羡目光或是骄人的成果更简单激发自己的进取心。从今，课要怎么上的问题自然迎刃而解，我们既要寓教于乐，又要抓好大家的英语素养教化。让大家在一种主动的氛围中学到实在的东西。中考已迫近，肩上的任务好像更重了，大家要抖擞好精神，向着英语学习之路，动身吧！同岳英语张亚楠这一周，师大的老师来听我们课了。我们三个人把课程支配在了同一上午的二、三、四节。其次节便是我的课，亲善慈爱的老师让我没有了一点惊慌的心情。那节课讲的是前几天考试的试卷，我和平常讲试卷一样，按部就班，挑着错的较多的题重点讲了一下。一堂课很紧凑的就结束了。下课后恰好是大课间，我有二非常钟的时间接受老师的指导。老师给出了许多建议，我整理了一下，
11、主要有以下几个方面：一、板书太乱。我始终以为习题课的板书不行以随意擦，但是我写的字有很大，所以呈现在黑板上就显得特殊乱。老师说试卷讲评课题与题之间没有太大联系，一个题讲完了也就可以擦了。还有就是我的字写的也很不美观，而且许多字用的是简体，有的甚至老师都不相识。作为老师，怎么写字会干脆影响到学生，所以肯定要留意字体的规范性。二、虽然没有就题论题，都留意了题与题的延长，但是也没有就人论题。到了初三后期，成果好的学生有些学问已经驾驭了，没必要再进行提问。提问肯定要有层次，比如把每道题那个同学错了找出来有针对性的进行提问，就会起到很好的效果。三、最终就是教态，作为一个女老师，上课应当是温顺而不是激情。
12、而这两点恰恰是我所欠缺的，讲课的语气有的时候会比较强硬，而且越讲越没有激情。 老师给的建议许多，有些甚至是我始终都没有察觉的。很庆幸在实习期间还有时间让我改正，在此慎重的感谢这位慈爱的指导老师，我肯定主动改正。语文周记 篇5我的记忆最深刻的老师是教我们一二年级的语文老师盛老师。她有一米六的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双“千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲静静话，她都能听见。信任大家都有犯过错误的时候，我也不例外。记得那是我刚上一年级，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，高老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业许多。起初我牵强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然
13、出现了一个念头：不写！第一次没写作业去学校的时候，我成天忐忑担心，可是老师竟然没有发觉我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次我慢慢养成了不写作业的习惯。天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被盛老师知道了。我心里胆怯极了，心里想：“老师肯定会指责我的。出乎意料的是盛老师没有没骂我，耐性地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”盛老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”下课了，我去办公室找盛老师，对她说：“老师，我再也不敢没写作业了！”盛老师说：“知错就改，还是好孩子，老师信任你不会让父母悲观的”盛老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能谆谆教导，她真是我的好老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页