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1、2022语文周记语文周记范文合集9篇时间飞逝，如梭之日，转瞬一周又过去了，这一小段时间里，我们肯定有不少所感所惑吧，让我们一起来学习写周记吧。那么我们该怎么去写周记呢？以下是我为大家收集的语文周记9篇，希望能够帮助到大家。语文周记 篇1我的语文老师长着一头乌黑的头发，高高的鼻子，个子高高的，衣着非常整齐、朴实。一双乌黑有神、会说话的眼睛，每当我们表现好的时候，脸上露出笑容，眼睛眯成一道月牙，似乎在说：“你是好样的，加油！加油！”假如我们不遵守纪律，她的眼睛立刻睁得大大的，盯着我们，仿佛在说：“不能这样，上课要用心。有一次，我上课在玩东西，被老师发觉了，她就用她严厉的眼睛瞪了我一下，似乎在说：“
2、上课不准玩东西，要用心听课，学好今日教的学问。”我立刻坐正身体，仔细听课。老师的眼睛立即传来满足的目光。这就是我的语文老师，长着一双烔烔有神、会说话的大眼睛，既亲切又严厉。语文周记 篇2我无法用绚美的词汇描绘她，她是一个一般不能再一般的人，但她却从事着宏大不能宏大的工作。我刚来时状况连绵不断，在谈心本中，老师说的话，让我感到一股暖流想我心中流来，是她专心去告知我，我不是一个孤寂的人，我还有这么多爱我的亲人；是她专心告知我，“人无完人”让我觉得我不再是一个和同学有差距的人；是她专心告知我，要改正一个个缺点，缩短与别人的距离在老师节那天，我们带着对老师的祝愿过完了这一天。当我看着老师笑着吃下那块蛋
3、糕时，我觉得华蜜充溢了整间教室，爱的花儿在我们心中绽放。没有华丽的词汇，没有激情澎湃的语言，我们得到了心与心的沟通，爱与爱的碰撞。这一天，我们既充溢又欢乐。爱是一种赐予，爱是一种感动，爱是一种责任，爱是一种胸怀，爱是一颗无言的心。老师就是“爱”的创建者！这些辛勤的园丁，这些人类灵魂的工程师，用自己的劳动，创建了一个又一个爱的奇迹。她们的爱，将恒久化成美丽的旋律，永恒久远萦绕在人间。她们的爱，将恒久化成漂亮的花儿，永恒久盛开在人间！语文周记 篇320xx年X月X日 X天我敢如此大胆地说：“假如不欢乐的人到了我们班肯定会超级欢乐。”这不是吹牛。我们班之所以欢乐，因为有这么多欢乐的孩子，充溢童真的笑
4、加上淘气的事就有了下面这么多的班级趣事。先给大家讲一个我们戏弄数学老师的事情吧。复习阶段，时间是最珍贵的，可以说多上一节课就多驾驭一项学问。数学课上，老师把正确答案写在黑板上，就不让我们叫“起立”。可我们淘气呀，就有同学喊：“起立，敬礼。”全班齐呼：“老师好。”没想到老师竟不理我们。“再起立，再敬礼。”又有同学叫道：“老师再见。”趁老师不留意，我们就和老师开起了玩笑。本以为老师听了会哈哈大笑，结果他又出乎意料地接着写题。“跟我们斗，看着!”同学们可不罢休，接着叫道：“再再起立，再再敬礼。”“老师永别了!”老师笑了一下，却照旧写题。“再再再起立，再再再敬礼。”“老师安眠吧。”“呵呵，哈哈哈哈”老
5、师最终被我们逗笑了。英语老师有自知之明，知道我们班特逗，就喜爱逗我们快乐一下。上着课，老师正评讲卷子，突然走到一个同学面前，说：“我拿我们班最帅的同学的卷子来评讲好了。”于是，便拿起了这位男生的卷子，全班哄堂大笑。因为这个同学正是我们班鼎鼎出名的，连思品老师、生物老师都知道的超级自恋狂。而接下来的事就更搞笑了，“自恋狂”竟然站起来向全班的同学招手，好象在示意他是班上最帅的人。语文周记 篇4培育学生自主学习实力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位老师都必需思索的现实问题。我依据名师的阅历和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习质疑探讨反馈”的四环
6、节小组学习方法，也初步培育了学生的质疑、发觉问题的实力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的爱好了。我们语文学科的博杂更确定了爱好、爱好及习惯的重要性，摆在面前的即是作文的老大难问题如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思索成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无爱好可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我思索了好久确定尝试一种小组合作的学习方法，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路简洁介绍：作文课，一反常态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理
7、交代清记叙的要素，交待清晰一件事”的总体要求。然后各小组在组长的组织下，探讨拟题并简洁说说构思，组长示意，老师计时。静思独立，老师视察各小组的状况。成文后，组长示意可以写读书笔记。统一完成后，合作批改。第一步：交换找优点，评价闪光点，写出主要内容，概括大意。其次步：再交换挑毛病，指不足(比如错别字，病句等)。第三步：本人小声读文，动情美丽处，大声的读，后品尝反思别人的评价，结合自己的感受，对自己提出中肯的建议。最终，沟通心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人依据各小组记分，上交由老师依据各小组的状况，找出优缺点，并概括不足(共性的东西)，思索下一次作文要求及目标。经过这样一改动，学生的作文
8、课上，以小组为单位全部动起来，全身心主动投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的收获，相对以往单一，枯燥的形式，学生的主动性，大大提高，小组之间的凝合力、向心力增加。由于刚刚起先，终归有它的极多不完善的地方，比如时间的安排，各小组时间的不均衡，小组之间成员实力水平的差异等等，确定了我今后将会更加努力去探究、完善。语文周记 篇5我有一位美丽的语文老师冯老师。冯老师长着一张鹅蛋脸，浓浓的眉毛，有一双大大的眼睛，戴着一双眼镜，爱穿白衣服。老师总是盘个头，身高是个中等个子，偏瘦，说话特别的温顺，笑得时候就会露出雪白的牙齿！冯老师给我们讲课特别的有耐性。有一
9、次，冯老师给我们讲古诗，为了让同学驾驭学诗的方法，冯老师讲了学诗三部曲。作文过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我们全班都不知道，冯老师很有耐性地说：“有知作者，解诗题，抓字眼，明诗意；想画面，悟诗情。”过了几天，冯老师又问我们，学诗三步曲有什么，我的同学还是都不知道，冯老师很有耐性又很肃穆的对我们说：“内容是这样的冯老师还对学习差的同学不停地激励，要好好学习，这样才能超过好同学，同时还要告诫学习好的同学，更要加倍努力，这样才不会让别的同学赶上。三年级学期的时候，我们班期末考试尽然考了全年级其次名。有些同学考了60几分，老师并没有骂他们，而是激励他们。看，冯老师就是一个这样的人既耐性又
10、温顺的好老师。语文周记 篇6一张慈爱的脸，一双浓眉大眼，他是那么亲善可亲而要肃穆。他就是我们的语文老师顾建峰。顾老师是刚调来我们学校不久。记得有一次，我在课堂上呆呆的想着昨晚上做的梦。突然，一声大叫把握惊醒：“韦举宬，请你来回答带有八的成语有哪些？”我忽然呆了，静默无语。顾老师见到我回答不上来就叫我坐了下来。下课了，顾老师就把我叫到办公室。就生气跟我说：“韦举宬，你能不能上课再用心一点。”我惭愧地回答：“对不起，老师我以后肯定会用心的，不会辜负您的一片心愿。”说完，李老师就把我放走了。几个星期以后，我就在没有出现上课不用心的状况发生。顾老师，您是辛勤的园丁哺育着我们这些花朵我们。语文周记 篇7
11、这一周，三（3）班的孩子进行了一次小测试古诗默写。从改卷状况看，大部分人的成果都惨不忍睹。所以，我们在某一天放学后堵在了教室门口。那节课原来是他们的活动课，可偏偏被我这个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的淘气孩子又撇撇嘴坐下了，手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这次默写非常简洁，我改卷子的时候就觉得很惊奇，为什么他们就不能略微用点心呢？然而更让人生气的是他们的看法，急着跑出去的玩的模样并不行爱。这一次默写我想抓得紧点，于是就说凡是错一个字的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”起来，各种
12、嘴脸都有，只有那几个成果好的学生淡然地翻着课本。但是，他们不满归不满，只要我看法坚决，他们就只好乖乖就范。这也许是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站就像是身披了盔甲，等候随时出战。这一回，孩子们第一次表现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，甚至有意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的小嗓音很快被一篇嘈杂声沉没，结果我的反应恰好付符合他们的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还击。在与他们相处的时间里, 我发觉发觉从前的自己与他们有着惊人的相像，
13、天真带着倔强，可却是最真实的自己。语文周记 篇8谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，其次天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师说我们第一节课应当肃穆点。所以那两节课我一下都没笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把看法略微变得温柔了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课主动回答问题就会得分
14、，只要你站起回答正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最终哪个组分最高还有嘉奖，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参加进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不惊慌了，那节课同学们都挺主动地，我感觉很胜利。今日我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚起先不写，说都挺好的，不用写了。在我一再要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满足的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们特别兴奋。这可能是这周对我的最大激励吧!当我真正起先上课的时候才发觉为什么这边这么须要老师了!就谈我教的
15、几门课吧，首先四年级的语文，假如在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解课文的实力了，但是这边的小孩好像连拼音都还没完全过关，更不要谈理解课文了，另外英语，好多单词小孩完全不知道，一节只有两节英语课，又没有英语晚自习什么的，我很纳闷，既然开了英语课，为什么不重视呢?那段时间，我曾经有过想要放弃，每天总有处理不完的事情，每天总会有烦心的事情，但是，每次一上课，看到孩子们那种渴求学问的眼光时，我的心就又软了.我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去，尽我最大的努力去变更这些小孩吧!我以后还会更加努力的，因为我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来，都参加进来，在我的课堂上没有好学生与差等生之说，
16、每一个孩子都是最棒的，加油。周记二：在这次实习过程中，我的工作为一个老师。工作支配是听学生上课，对学生进行课后辅导和作业批改。对与我来说我获得的不仅是阅历上的收获, 更多是教学管理, 课堂教学等的理念, 以及他们带给我的种种思索.六、实习经验与收获当回到学校以后，听说要去当老师作为实习，心里一点点的窃喜，终归小的时候自己最崇拜的就是老师，在幼儿园的时候觉得老师就是天使，那么温顺漂亮，渐渐的.起先进入小学，看着老师在黑板上站着讲课，觉得那一刻他们是那么的博学，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，简直都是把他们当圣人一样来崇拜。时间很快的，转瞬我们都从蒙蒙无知的小孩变成即将走入社会的大人了，当
17、年的老师都起先也俩鬓花白，依稀都还记得他们当年的淳淳教育和的对我们的不遗余力，那时总是认为老师就是自己了解世界的一切。不知道现在的小孩是不是也是当时我们的那种想法。惊慌见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；激烈那过去了好几年的初中生活，现在回到去感觉会是怎么样的？是否感觉照旧？带着心理的惊慌与激烈起先了我的第一天见习，这次进附中见习的同学有两百多人，学校将大家分成小组，分别到不同的班级见习。第一天起得很早，早早的到附中大门前集中，系主任讲完见习的一些要求后大家就分到自己支配到的各个班级然后去找带自己的老师。那天是很早去的，教室时还没上课，满教室里都是孩子们的嬉
18、闹声，学生在眼前走来走去，跑来跑去，盯久了觉得眼睛发困了，在心志向：小孩子见到生人表现应当有两种一，见到生人会羞涩，小声的在下面嘀咕；二，为了让自己更惹眼，更卖力的吵闹。结果发觉，这些孩子适应实力似乎稀奇的好，根本都没觉得有什么不适应，而且觉得是很习惯的，到让我们几个去实习的学生有点不好意思了。我们那着凳子在教室的最终坐了下来。貌似以前自己读初中的时候每次只要有老师来听课或是什么的，都是拿个凳子坐在最终，现在想起来莫非这个是惯例，想起自己还是个近视眼，长这么大从来没坐过最终，心中就是那一阵后悔啊，因为没有眼睛根本就看不见，看来只能听老师上课而不能望见了，可是，我们实习的也是要有要求的啊，得做笔
19、记啊，哎呀，没方法了，只能将就着边听点边写点，顺便也可以从旁边学生的书上看点。眼看上课的时间就要到了，心里很是期盼，不过，记得以前的老师都是一脸肃穆的进教室的，我们几个合计了一下，发觉不能太爱笑，或者太放松，这样学生就不会怕你，甚至觉得你没有威信，结果就会导致别人干脆无视你。所以渐渐的，我们几个的脸色都起先沉了下去。想想就好笑，我们几个还在教室外面的时候就始终在学着怎样才能更肃穆，结果带我们的那个老师干脆说了句：先在外面笑完，然后不说话就一脸阴沉的进去，这样就肃穆了，结果，我们就感觉是黑黑着脸进去的，现在想想那些学生肯定会觉得我们象包公，脸黑的要命。反正是在我们上学那会，只要有个老师黑着脸不说
20、话我们就肯定说他是包公转世。一会上课时间到了，我们几个就坐在后面，起先作为老师的第一天。时间很快的过去，进入正课，一上课就大家都很仔细的学习，快速笔记，尽管有些学生不是很仔细的，但那种很努力的学生还是想尽自己的实力把老师每一句话，每一个解决问题，提出的好疑问等等，一概登记来。可在老师的教学过程中，学得授教阅历，但感觉身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，学生回答问题都很主动，有些同学迫于表现自己举手时自己都先站起身来，那种速度让我想起小时候主动只是为了让老师多看我一眼而已。而与我们现在的高校生真有天壤之别。上数学课感觉很好，因为自己曾经也是为数学执着过，这老师的课讲得真的很好，感情很丰富，引入、教学目标
21、、教学过程等等都很好。一节课下来老师都很有条序，学生也很有爱好的学习。现在的学生思维都特别灵敏快速，解题方法也很新奇，许多学生都很感爱好的在探讨问题的不同解答，主动回答老师提出的问题。小孩子终归是小孩子，单纯的想法，想什么说什么，有时候回答出来的问题在孩子的世界里是没什么的，但在我们大人的世界里那些都会让人有点尴尬，但孩子的天真也清晰的告知了我们，他们是对的。与小孩子生活在一起最好的感觉就是感觉自己很快就融入了他们的世界，自己也会变得象和他们一样象小孩。因为我们去的班级是初中，即将面临升学压力，所以，考试对他们来说是必不行少的，但是真的是太频繁了，几乎都是每天一考，看着这些孩子有时候我都为着他
22、们伤心，可是真的是没有方法啊，我们也是这样一步一步走来的，现在的竞争只能说是越来越大，没有越来越小。眼看我们就要踏出社会，他们还要在深海中接着前进啊。说到考试，因为以前我们都是学生，所以对于我们来说，我们都是被考着，结果今日来了个大翻身变成考者，很是窃喜了一番，想到最终有出头之日了。还没进教室前，我们几个都是忍不住的始终笑，因为没经验过去给别人监考，估计那老师也是怕我们笑场，一再教我们该怎么做，反正就是一点，得肃穆，得让觉得敬畏你。好不简单不笑了，进了教室，一会老师说有点急事，让我们3 个先顶着，我们3 个就相视笑了一下，我的天了，就这样我们成了这教室最大的人了。谁曾想，这些孩子根本就不屑我们
23、，然后我们就始终在反思，莫非真的是我们看着太小或过太慈爱。想起以前考试的时候，总是希望老师放松我们一点，终归考试成果是要回家交给家长的，要是一个不及格，屁股上那几个大手指印是免不了的。现在，尽然我们变成了那样的人，貌似都感觉可以限制孩子屁股上的手指印，不过不知道现在的家长是不是都还是这么暴力了。我们就这样在班上监考着他们，结果发觉他们都全然无视我们，我们心里也是一阵窃笑，有个孩子尽然还抬头问了我一句；老师这个题你教我做一下啊。我的天了，这种事情怎么可以发生，然后我就静默的走了。现在的孩子真的是疯狂，说的严峻的就似乎的为了活命不管是什么都要一把手抓到。似乎是一个很不恰当的比方。就这样，我们3 个
24、很煎熬的等到了下课的铃声，那些孩子却比我们还兴奋，立马一个个交卷，拿起来一看，白卷一大摞，这些孩子真是没有危机感啊，敌人都要杀到眼前了，结果他们还很无视的飘过，真是是该拿什么来挽救你啊，我的孩子。不过，仔细的孩子还是有许多的，即使是下课他们也孩子努力要求完成最终一个题，突然发觉我们都好慈爱哦，然后就始终在那静默的看着她完成，心里想；考试的时候肯定要快点哦，因为终归在你升学考试的时候没有哪个老师会情愿等你，而且这也是违规。跟这些孩子在一起，每次都会有一些些感受。每次回到寝室也会觉得有点眩晕，终归在学校的时候孩子都是在你耳边唧唧喳喳，回到寝室就是很宁静的没有话语。一段时间后，我们也知道我们去的这个
25、班级的作息时间。上课时间还没到的时候，都不敢早早的去学校，都要等到眼看还有10 分钟上课了才去，真的是现在的小孩子的单纯生活有时真让人哆嗦，下课时间是这些小孩的华蜜时刻，但那便是我最难熬的时刻，始终在心志向，几年前的自己是否也如此淘气捣蛋？过了几天， 照旧听课 ， 因为我们听课都坐在后面，所以跟后排的学生渐渐的熟识了，下课的时候也起先坐在后面跟他们闲聊，记得有次问他，都要考试了，你不觉得惊慌吗？结果人家很淡定的说了句；顺其自然。这一刻我才突然发觉原来现在的孩子离我们那个年头都已经远去了，要是搁以前，我们早就急的跟热锅上的蚂蚁了，哪还有象他们现在这样的闲情。不过这样也很好，至少他们不会因为考试焦
26、虑而出现许多负面的心情。有一次，眼看要迟到了，很赶的走在去教室的路上，突然有个学生喊了我一声老师好，说实话那一刻我真的没有反应过来，可是条件反射的倒是知道答应一声，结果相视笑了一下，然后就擦肩而过，回过神了才觉得那声老师好好甜心哦，心里一阵窃喜。才意识到，原来还是有学生留意到我们这几个老师的，虽然我们只是去实习的。听过他们上课，也望见过他们在课上做的多数小动作，有时候真的很想过去狠狠的警告他；诶，小子，好好听课。但是，真的忍不下心。我觉得全部的孩子都不是坏的，即使他淘气一点，那只是因为他活在他认为快乐的世界，只是我们这些大人理解不了。我真的接受不了有些老师拿有色的眼光去看这些孩子，甚至还给他们
27、下定义说以后肯定会没出息。孩子以后的发展怎么能以你现在有色眼光下望见的东西来定论。而且我觉得作为一个老师，一个辛勤的园丁，你的义务是去培育花朵，而不是一味的给他心里抹上阴影。所以，假如你是老师，请你放大你的心，去找寻孩子身上最美妙的东西。一个月的时间很快就过去了，不管现在的实习对我以后的工作有没有什么影响，但至少它给我生活增加了更多的精彩。语文周记 篇9梦是虚幻的，可是我的感觉却那么真实，而且，假如是梦，那么我记忆背包里的笑容，那些曾经的快乐又是谁的呢？ 我回头去看，那些曾经走过的路都被添上了背景，白的花蓝的水还有细碎的阳光，淡淡的。可是那些人呢？那些一起追逐奔跑了几年的人怎么都不见了？为什么
28、背景这么漂亮这么充溢，我却心里觉得空虚？我记得我只是睡了一觉，为什么醒后什么都没有了，莫非真是一梦千年？我不信任，于是我沿着那些路去找寻，可是沿途除了那些曾经让我暖和让我快乐过的风景，我什么也没有找到，我只听到杰伦熟识的声音：“闭上眼睛还能望见 ，你离去的痕迹 ， 在月光下始终找寻 ， 那惦念的背影”一遍一遍，始终唱始终唱，唱到天黑了下来，唱到悲伤走到终点。于是我站在那里，不知所措。我不知道我是该回到现在还是接着找寻，我胆怯，怕我曾经的记忆不再重现，全部过去的轨迹都会消逝不见。因为，路有终点，轨迹，也是有断点。突然很惦念那个扎羊角辫的年华，十指相扣，蓝天白云，一群少不懂事的孩子就这样手牵手唱着
29、已经耳生的童谣走在岁月的阳光里，从过去走到现在，从现实走进梦里，最终让我无奈的看着它们走向远方。我望见它们的悲伤，淡淡的，充满在走过的轨迹里，幻化成粉的樱花，绚丽而哀痛的飘落，那些记忆那些华蜜就这样消逝了。可我，还在这里啊。那我该怎么办？是接着走过流年还是在这里守着全部年华曾经走过的轨迹？ 可是，过去已经离我那么远了，我又该怎么去追忆？我是否该始终走，始终走到老坐在年少时曾经仰头看着蓝天的地方，安静地看着这一生走过的轨迹？那个时候，年华的记忆，还在吗。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页