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1、2022年大班教研活动总结大班教研活动总结一个热情的活动已经结束，这段经验可以丰富我们的生活，这时候做好活动总结是非常重要的。我敢确定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是我为大家整理的大班教研活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班教研活动总结1本学期组织全园老师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和观摩别人组织的活动，加深老师对纲要精神的理解和贯彻，使教化观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教化教学活动中，从中使老师的教化技能得到熬炼、提高。成果：一、确立适合幼儿发展的课程目标幼儿园教化的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效的实现这个目标取决于课程目标的再定位探讨。因此，各老师
2、在确定课程目标时都留意到了要针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和须要动身，注意幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、看法、技能、实力和情感等方面入手，促进每个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时，大部分的老师都能依据园的教研课题及幼儿的年龄实际状况来制定课程的目标，取得了较好的效果。二、选择适合幼儿发展的课程内容随着课程设置的变更，老师有了更多的自主权利，在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的老师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教化活动方案，而是充分发挥自身的才智，调动主观能动性因地制宜，依据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施，并在实施的过程中依据幼
3、儿的特点和现场反应来调整教化策略，见机行事，从而使活动取得较好的效果。三、供应适合幼儿发展的课程环境纲要指出：“环境是重要的教化资料，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展。”因此，老师们在组织活动时都非常留意创设良好的心理环境，充分体现潜能的启发性，情感的感染性，使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。老师们在活动中都留意把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把信任的目光投向每个幼儿，创建出一种师生同等，师生互爱，师生互尊的和谐的心理环境。存在问题：一、老师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、实践，逐步将先进的理念真正落实到每一个活动中。在本次活动中一部分的老师对教研课题的理解、把
4、握不是很到位。主要表现在语言领域方面，在课程活动环节的设计上，在课堂语言的运用上较少供应让幼儿多开口说的机会，只是一味的老师自己讲，幼儿听，有的老师虽有设计，但效果也不好，与课题目标设立的激发幼儿想说、敢说、喜爱说还有肯定的距离。二、幼儿的讲解并描述实力有待进一步的加强、提高。 由于幼儿年龄的限制和老师的引导等问题，幼儿的语言讲解并描述实力始终是提高较慢，特殊是用一般话说一段长句子的实力较差。这就须要老师们花更多的时间、更多的精力、想更多的方法来引导、训练幼儿的语言表达实力。三、在活动中幼儿与幼儿间的互动沟通机会不多。 在教研公开活动中，老师们都较留意了与幼儿间的互动、沟通，参加到他们中间一起
5、讲故事、嬉戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少，大多的内容设计都是个人的活动，如个人的操作、嬉戏等。总的来说，通过教研活动我们老师的教化技能不断的得到熬炼、提高。今后我们将接着仔细致力素养教化和课程改革的探讨，把幼儿终身的可持续发展作为动身点，切实抓好教化教学常规管理，不断学习、探究、实践，全面提升老师的整体素养，使我园的保教质量不断提高。大班教研活动总结2伴着凛冽的寒风，本期工作在轻松开心的气氛中结束了。本学期我们大班组依据开学初制定的各项安排，扎扎实实，认仔细真地完成了学期工作,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一份份收获。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的实力有了明
6、显的提高，这些成果的取得让我们全组老师感到因工作而漂亮着，因合作而欢乐着，充分感到了大班组的团结进取。下面就本学期工作做一简要的总结：一、 团结协作，主动投入保育教学工作1.大班组全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以主子翁的看法对待各项工作，形成了主动，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做打算，而大班年龄段的学习更是这打算中的精髓。因此，孩子须要在大班驾驭入小学应具备的各项学问和实力，如：学习习惯和爱好的培育，健康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知实力，思维
7、，情感等诸多方面。我们依据大班幼儿的年龄特点和发展水平，设计主题活动，丰富幼儿的学问面，培育幼儿对小学生活的宠爱和向往，变新奇为动力，从而更加努力的学习。2.本期我们的工作主要围绕申报等级园开展。大班三个班是评定测查对象，根据幼儿四育测试标准，我们加强了对幼儿各方面素养的培育和教化，注意幼儿礼貌和文明习惯的培育和教化，在专家们来我园评定时，大班幼儿得到好评。3.结合等级园验收检查工作，我们组每位老师打算了一节课，开展理论与实践相结合的示范观摩探讨活动，在教学活动中大胆创新、勇于实践，将学习理论与工作阅历融合、实行多形式组织教学，老师们在观摩活动后反思提练，对新的教学观、教化理论和教学策略有了更
8、深的相识。4.仔细参与十月的老师玩教具制作竞赛，大一班和大二班分别获二等奖和三等奖。二、主动参加园本培训，促进自身发展，提升教化理念和业务水平依据教化局综合素养培训实施方案，结合幼儿园教化特点，根据园领导组制度的方案我们进行了园本培训，详细开展以下几方面的培训：(1)68月自学课程的反思与重建、老师教学原委靠什么两个科目教材内容，领悟其中新的儿童观、教化观，变教幼儿学习为引导、促进幼儿学会学习、自主学习，在仔细学习的基础上，完成读书笔记6篇，心得体会6篇，教学论文一篇。(2)集中培训6次，培训内容和形式包括专题讲座、案例分析、小组探讨、教学沟通等形式进行，并将活动记录。三、丰富多彩的家园工作1
9、. 本期各班组织召开家长座谈会一次，进行了家长问卷调查，并将状况总结成书面材料上交办公室。2.各班实行了“庆元旦亲子开放日活动”，老师、孩子和家长们在愉悦的气氛中迎接新的一年的到来。总之，在大班组全体老师的努力下，我们的孩子健康、欢乐地成长着，他们的进步是喜人的。面对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，接着发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！每一年的总结都使我们满怀信念，来年更好地开心工作，愿我们都能成为欢乐的人，用欢乐的心感染身边的孩子、家人和挚友，欢乐地工作和生活！大班教研活动总
10、结3这学期是大班孩子在幼儿园生活的最终一个学期。孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入小学后出现疲惫、胆怯等状况。为了让幼儿能正常、顺当的升入小学，本学期我们的工作重点放在“幼小连接”上，从保育和教化两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。详细工作有：1.尝试根据学校的作息制度来生活。如：听铃声进教室，上课时不上厕所、不去喝水，知道上课不能随意走动，准时上床休息等。2.在成人提示下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，留意自己的行为不影响集体，养成良好的行为习惯，自觉遵守公共秩序。会保管自己的学习用品，懂得自我爱护。3.做好幼小学问连接。适当增加
11、一些汉语拼音的读写，强调执笔姿态和书写习惯。常常布置简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。4.特殊培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识。让幼儿学会自理、独立，逐步脱离成人的干脆照看。小学生课间和课余时间由自己支配，生活须要自理，这就要求他们有较强的独立生活实力。5.在6月份开展了“我要上小学了”主题活动。让幼儿了解、知道小学有些什么课程，有规律的作息时间，书包里要背些什么等。带幼儿参观了扎西小学，观摩小学生上下课、升旗等，孩子们感受了小学的作息时间和学习氛围。通过一学期的努力，大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，社会交往实力和自理实力得到了很好的提高，初步具备了小学课堂式的时间观念，了解了上小学的一些相关内容。总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为孩子能顺当的进入小学打下肯定的基础。信任孩子们进入小学后能很快适应小学生活，好好学习，每天向上。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页