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1、校长在班主任会议上讲话班主任会议起先了，作为一校之长，要说些什么呢?看看下面吧! 初中班主任会议校长讲话【1】 为了进一步加强学生管理工作，维护学校的平安和稳定工作，提高班主任工作的水平，学校召开班主任工作会。 在此，我讲一些看法和要求。 一、工作职责 1、 抓思想教化。 班主任工作的第一位任务是思想教化和思想引领。 班主任是学生的道德楷模和道德书籍，在学生的成长过程中起着无可替代的作用，正如18世纪中叶的自然主义家卢梭所说：“我们生来是懦弱的，所以我们须要力气;我们生来是一无全部的，所以须要帮助;我们生来是愚昧的，所以须要推断的实力。 我们在诞生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所须要的东
2、西，全都要由教化赐予我们。” 2、抓学习引导。 引导学生重视学习，引导学生驾驭正确的学习方法。 3、 抓行为习惯和生活习惯。 如乱丢乱扔，乱涂乱画，用脚踢门踢墙，践踏花草，校内骑车，带限制的食品入校，过公路闯红灯，穿奇装异服，带金银首饰等行为要常常抓，直至杜绝。 4、 抓心理疏导。 联合国教科文组织指出，身体健康仅是健康的一半。 班主任要引导学生做一个心理健康的人，开朗的人，酷爱生活的人，关切社会的人，懂得感恩的人。 要引导学生以主动的心态对待学习，克服自卑，每一个班主任都要成为心理医生。 5、 抓平安。 平安无小事，平安压倒一切。 二、几点要求 (一)保持平和心态 善待每位学生 对于班主任工
3、作，我们在座的各位对班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和体会，应当说是特别深刻的。 说班主任工作是崇高的，这一点也不夸张，因为这是塑造人类灵魂的工作;说班主任工作是重要的，这更是实事求是，因为它是对学生开展思想道德教化的主要阵地。 但不管工作多苦多累，不管负担多重，在这里，我还是要求我们的班主任，要用平和善意的心态去对待班主任工作。 要能够豁达地对待学生的表现和看法。 我们面对的学生群体是一个基本素养偏低的群体，学生的不听话、学生的叛逆行为、学生的过激行为时常会发生，我们作为老师，尤其是班主任，心态肯定要平和，要有较强的承受力和较大的张力。 对班主任心灵造成损害的有时经常来自于自己学生的“反
4、击”公开与自己唱对台戏。 想想看，自己每天早出晚归忙工作，辛辛苦苦为学生，甚至连自己的子女和家庭都少有时间照看，满腔热忱换来的竞然是学生的不理解，不满足，不领情，甚至是对抗，是公开叫板“唱对台戏”，这的确叫人无法忍受，有时觉得很难过。 但作为思想境界远在学生之上的教化者，应当是不屑于计较这些的。 我们要看到，他们终究是孩子，是学生，俗话说“大人不记小人过”;我们只要付出真心，付出真爱，我们就应当信任学校，要坚信自己的工作好坏自有公论。 过后，学生也会相识这一点的我要强调的是，我们的一切教化行为，都不行违反教化方针和教化法规。 (二)走近学生 了解学生 班主任要走近学生，触摸到学生的心灵世界，必
5、需首先了解学生，熟识他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。 1、了解学生：留意视察：是了解学生的重要手段。 每个学生都是向善的，即使再差的学生，他们也有潜在的美的特质，须要我们去刚好捕获。 2、加强沟通了解：是通向学生心灵的桥梁。 要了解学生的家庭结构，家庭背景，家长的文化程度，教化方式，学生的特点特长，只有对这些基本状况了如指掌，才能真正做到因材施教，教化学生有的放矢。 (三)完善班级制度 放手学生管理 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?战国时一百零一家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级也应当是民主与法制的结合。
6、在培育班级民主气氛的同时，制定具体的班规，使班级管理有法可依。 虽然在制定班规时是须要花费不少心思的，但是“磨刀不误砍柴功”。 我们每个班除了班委及课代表，每组设有组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。 班里的同学差不多个个是干部。 组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。 在整个管理班级的过程中，全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。 学校要求学校团委、学生会的干部要参加学校的管理，把有些原来要求班主任落实的事情
7、，交给他们学生干部去落实，一是发挥学生的自主作用，培育他们的实力，二是尽可能减轻班主任的工作负担。 我们的班主任更应当发挥学生干部的作用。 (四)充分利用班会 做好思想工作 想让学生切实根据老师的要求做，先要让学生知晓，要按民告示，再就是在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。 我深感思想教化是特别重要的，在这方面，主要有以下一些做法： 一是在班会课上对全班进行思想教化。 有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有许多内容可讲。 班会课是学生思想教化的主阵地，我们肯定要充分利用好。 国家的政策、形势要通过班会课进行宣扬，学校的纪律、要求要通过班会课进行贯彻，学生中出现的问题
8、要通过班会课进行化解。 目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。 比如，学生中出现嫉妒心理现象，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的相识，从而正确对待;要求学生遵守的班规，就要在班会具体说明为什么这样要求;要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼;要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解学习方法，同时让家长督促学生。 同时，班会课也不是班主任一个人的舞台，要让学生参加进来，让学生进行自主教化。 二是做好个别同学的思想工作。 关于这一点，我不想绽开说，但我要
9、强调，做同学的个别的思想工作非常重要，特别必要。 有一点让就是尽量不对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们要实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。 这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到最好的效果。 我还要强调，找学生个别谈话，也要备课，要达到预期的效果，就必需备课。 (五)思索管理策略 拓展教化途径 班主任既要上课，又要管理，还要处理班级、学生中的事务，千头万绪集于一身，的确很烦、很忙、很苦、很累。 但我们不能完全缠身于事务，要超脱一些，要跳出事务的圈子，动脑筋，想方法，要忙而不乱，忙而有序。 我们当班主任的，要
10、做一个才智型的班主任是须要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教化，我感到学点创建性思维对我们是很有好处的。 从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。 依据皮克马翁效应理论，老师的言行关切，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特别关切的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的宠爱关切，就是充分利用周记，我常常在学生的本子上写下表扬激励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特殊关切和信任。 而对于部分有缺点错误的同
11、学我们也应在对话本上写下我们的期望，避开令他尴尬的当众指责。 (六)团结课任老师 形成教化合力 老师的治学作风很大地影响着班级学风的建设。 为此，班主任有责任团结任课老师参加班级建设。 一是自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为主动进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学看法，勤勉务实的工作作风，不断追求新学问，富有创新的激情;从小处说，表现为分析问题思维清楚，逻辑严密，书面表达规范整齐，作业批改细致入微。 二是严格要求学生，培育良好习惯。 严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节;课堂主动思索，记好必要的笔记;作业一丝不苟，规范整齐，有错必改等等。 只有老师一以贯之，学
12、生良好的学习习惯便可养成。 树立正确的舆论导向。 在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和看法就是舆论，它可以以争论等形式确定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。 对于班级舆论，班主任必需加以引导。 错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生终归思想还不成熟，简单附和盲从，组织学生探讨中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约，这更贴近学生的生活，更简单为学生接受。 要做好班主任工作，就须要我们不断地学习和探究，只有通过我们的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。 (七)加强法制平安教化 创建平安校内 平安问题，我们要警钟长鸣。 一是教学区平
13、安，二是生活区平安，三是活动区平安，四是基建区平安;另外还有交通平安、饮食平安、用电平安等等。 校内内发生的这些平安事务都给我们敲响了警钟。 初中班主任会议校长讲话【2】 开学以来，无论是德育活动的开展，还是学生日常规范管理、校内平安管理等工作都比较扎实，成效显著，各项工作都取得了较好成果，获得了校领导的确定与表扬，这与我们在座的每一位工作人员的辛勤工作是分不开的。 今日根据学校整体工作部署我们在此召开本学期第一次班主任、级部主任会议，主要目的是如何做好下一步工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。 本次会议分为 6个部分，两个阶段： 第一阶段：一是刘主任支配总务事宜;二孙主任支配“平安校
14、内”建设事宜;三是马从臣主任支配相关工作;四是强调几件事。 其次阶段：五是支配红领巾广播站事宜;六是车春健支配校车事宜。 一、当前亟待解决的问题 当前我校学生管理的任务还很艰难，学生违纪现象时有发生，部分高年级还很严峻，这些解除社会上方方面面对教化的不重视之外，解除家长在外打工无法照看孩子任由孩子自流以外，解除个别孩子自暴自弃以外，解除个别学生自身素养有点差之外，关键一点是我们当前各年级主任碍于情面，各班主任还有管理不严，对学生正面教化和正确引导的不到位，对违纪现象处理得不严，工作方面落实得还很不够，对待管理工作的相识还没有真正提高上去。 详细表现在以下几个方面： 1、个别班主任同志工作看法不
15、很主动，工作方法还很欠缺，工作阅历不足，敬业精神不够，而且还有的懒得很，尤其是一些年轻的班主任同志表现得更为突出。 对学校的工作不怎么关切，布置的事情不能刚好完成。 有的班级甚至觉得无所谓，不关痛痒。 等到扣分时才觉得这样不如别人，睁大了眼睛和你辩论。 2、卫生工作做得比较好，有肯定起色。 但有初二年级学生从窗口向外丢纸屑现象，这些离我们管理的志向的状态还相距较远，个别班级打扫不刚好，维护不到位。 最重要的还是各班级不能发动学生加强监督。 各个班级这种卫生意识不到位，怕得罪人，不能把乱抛乱扔的孩子揪出来的思想制约着我校的卫生工作向更高层次发展。 今后我们将加大督查的力度。 3、早上、中午有的学
16、生在校内里、校内外乱转，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年级学生爬墙进学校。 既不文明，又存在平安隐患。 各班级要坚决杜绝在校内闲转玩耍而不进教室的同学。 信任只要我们班主任常常到班上多转转看看，肯定会发觉这些问题。 对班级出现的问题要刚好处理，平常要多视察，多谈心，多和孩子在一起。 了解孩子的第一手资料。 4、路队的质量还有待进一步提高。 不足表现在：学生诵读古诗无力气，声音不洪亮;二是班主任不跟队，学生路队松散;三是评估没有刚好跟进。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页