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1、2022纸游戏大班游戏教案纸嬉戏大班嬉戏教案 作为一名无私奉献的老师，往往须要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的纸嬉戏大班嬉戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 纸嬉戏大班嬉戏教案1活动背景：现在的孩子都很喜爱动手动脑，对于不懂的地方，总喜爱问为什么?为此我常带领孩子们做些小试验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：崔老师，纸船为什么刚起先能漂在水上，过会就会沉下去呢?通过试验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的爱好，大家和纸玩了很多小嬉戏。活动目标：1.纸引发的科学小嬉戏产生探究的爱好，
2、体验发觉的乐趣。2.用多种方式表现、沟通、共享探究的过程及结果。3.学会敬重同伴的观点，养成相互学习、共同学习的学习习惯。活动打算：积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己嬉戏的阅历。活动过程：一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。这段时间，小挚友对纸产生了很大的爱好，我们还分成了小组和纸玩了很多好玩的嬉戏，今日我们和大家沟通一下，好不好?二、幼儿沟通，可一人也可小组进行各种形式的介绍。1.某某小挚友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小挚友介绍。幼：我们玩的是有力的
3、纸。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，感谢大家。师说：某某小挚友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小隐私吗?3.还有什么好玩的嬉戏，谁来介绍一下?幼上
4、来：我介绍的是不湿的报纸。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真惊奇，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小挚友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸嬉戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们打算了刚才沟通中嬉戏所须要的材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸嬉戏介绍给别的小挚友听。三、幼儿
5、分组活动幼儿自主选择进行活动，师巡察幼儿活动，赐予必要的帮助。四、评价活动你们玩的快乐吗?你们在嬉戏中发觉了什么?原来有力的纸是由于变更了纸的形态，增加了纸的承受力;会跳舞的娃娃是由于磁铁的原因;不湿的报纸是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的缘由;旋转的纸蛇是因为上升的热空气使纸蛇旋转。活动反思：生活中，有各种各样的纸，餐巾纸、报纸、包装纸等，这些纸的厚薄、用途各异，幼儿平常接触的多但并没有深化的了解。本次活动主要通过幼儿亲身的探究与体验，让幼儿多方面的了解纸的名称、用途等等。生活中纸的种类繁多，幼儿对常常用到的纸的类型了解比较多，所以在活动起先前，老师让幼儿共享所了解的纸的特征等，不但扩
6、展了幼儿之间的学问视野，也使幼儿之间产生了良好的互动。活动采纳沟通-相识-嬉戏探究的主线，幼儿参加的主动性高，互动性也比较好。环节设计也比较合理。纸嬉戏大班嬉戏教案2活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。活动打算：废旧报纸，小塑料盒活动过程：一、发觉材料引发幼儿爱好老师：小挚友看：今日咱们活动室有什么改变？（多了报纸）小盆有视察力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗？师：请小挚友每人取一张报纸，老师取出一张报纸，小挚友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的
7、？（用手）。现在请小挚友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）幼儿用脚把纸撕烂。请小挚友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应当怎么办？（把教室打扫干净）请小挚友报纸揉成团放入塑料筐中。二、顶报纸引发幼儿探究爱好师：刚才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小挚友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）老师确定。小挚友自由欢乐的玩耍。三、分组竞赛，培育幼儿协作意识师：将小挚友分成两组1）现在请小挚友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方？幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼
8、儿示范。2）嬉戏起先，小挚友运输报纸3）活动结束。4）迎到幼儿做放松操。老师小节，结束活动。5）活动结束。活动反思:由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。纸嬉戏大班嬉戏教案3教学目标：1、利用报纸进行体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡实力。2、通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增加幼儿的合作意识
9、。教学打算：1、幼儿每人一份报纸，乒乓球四个。2、录音机一台，磁带一本，四张红色蜡光纸。教学过程：一、起先部分：老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？二、基本部分：在老师打算的嬉戏中穿插幼儿的嬉戏方法，让幼儿的劳动成果得到认可，给幼儿以胜利感。另有些好的看法因材料不具备或其他缘由不能进行的可让幼儿课下自行组织或答应幼儿放在下节课进行。1、竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。2、粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思索报纸为什么能粘在身上？3、托球。将报纸对折几次成一乒乓球拍，幼儿分成
10、人数相同的四队进行托球竞赛，又快又稳的一对为胜。4、舞长龙。接上嬉戏请幼儿将报纸折成瘦长条，每个幼儿手握自己及幼儿的报纸头（除首尾幼儿 ）连成一条长龙进行舞长龙竞赛，长龙不能断，先到终点的长龙为胜。5、过“河”。将报纸撕成两块当“石头”，放一块“石头”在“河”里，两脚站在“石头”上，接着把其次块“石头”放在第一块“石头”前头，两脚站在其次块“石头”上，依次踩着“石头”过河去，幼儿接着原来的四队，先到的一对为胜。6、“心”连“心”。请每对幼儿合作将报纸团成一个牢固的圆球，用红色蜡光纸包袱成红“心”。请每两队幼儿合成一组，两个幼儿拥抱夹红“心”从起点走到终点再返回，先进行完的一组为胜。三、结束部分
11、：和本次活动幼儿的表现，表扬成功的队，激励成果不太好的队接着加油。最终将四颗“心”交给幼儿进行自由踢球活动，要求踢完后要合理处理不能制造垃圾。本次教学活动结束。纸嬉戏大班嬉戏教案4活动目标：1、尝试废旧报纸再利用，体会变废为宝的乐趣。2、引导幼儿探究废旧报纸多种玩法，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。3、通过一物多玩的活动发展幼儿想象力、创建力。活动打算：废旧报纸若干;大灰狼头饰一个;音乐磁带;便利面盒。活动过程：一、嬉戏导入，感知用报纸嬉戏的欢乐。老师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿爱好。幼儿自由尝试练习裹的技能。二、探究废旧报纸的用途。1、你在哪里见过报纸?2、谁喜爱看报纸?3、为什么喜爱看报
12、纸?4、旧报纸也是个宝，我们用报纸可以做什么?(包东西、擦玻璃、剪纸)三、和报纸做挚友，探究报纸的多种玩法。1、用自己的身体和报纸一起玩。以“报纸挚友有静静话告知小挚友”、“邀请小挚友用身体和报纸一起玩嬉戏”，启发幼儿大胆尝试用身体的各个部位玩报纸。2、探究旧报纸的多种玩法。一个人的玩法(顶着报纸走，做望远镜、喇叭等。)两个或多个幼儿玩(夹着报纸走，铺成小路走着玩，做成小球踢着玩。)四、集体和报纸做嬉戏。1、做面条以报纸挚友过生日，给报纸挚友送一碗香香的生日面条为由，激励幼儿想方法(可撕)将报纸变成长长的面条。2、赶走大灰狼以大灰狼闻到香味赶来为由，玩报纸嬉戏，启发幼儿用报纸变出不同的东西赶走
13、大灰狼(用报纸团做成纸球打退大灰狼等)。五、在欢快音乐声中结束教学。小挚友和报纸玩的快乐吗?只要你在生活中做个有心人，你会发觉生活中废旧的物品都会变成宝，成为我们的好挚友。我和孩子们在上一节教学活动我和报纸做嬉戏。体会“风的阻力。”图为我给孩子们每人发了他们熟识的报纸，他们拿着报纸喜笑颜开。我在前面给他们讲明活动步骤：一是让孩子尝试将报纸贴在肚子上，手离开会发生什么.二是让孩子探究“当我们跑起来，手离开报纸，那么报纸又会发生什么改变。图片是孩子正在尝试，有的幼儿身上的报纸没有掉下来，有的则掉了下来。我又让掉下来的孩子再次尝试。通过让孩子多次尝试，孩子对如何让报纸贴在身上有了详细的理解和实施。接
14、下来，我又刚好抛给孩子一个问题：为什么你跑起来的时候报纸掉不下来?从而引出“风的阻力。”活动整个过程针对大班孩子的新奇心，爱思索，爱动手操作的特点，选取孩子熟识的报纸作为教学材料，让孩子们尝试。通过激发爱好，提出问题，发觉问题，解决问题，多次进行尝摸索索，最终相识了空气的阻力。活动整个环节以嬉戏绽开，运用了探讨法，操作法，直观教学法等等实现了教学目标。，这一切都得感谢国培。纸嬉戏大班嬉戏教案5活动目标：1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的爱好，感受生活的欢乐。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制
15、性活动带来的欢乐。4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿的视察力和动手操作实力。活动打算：废旧报纸，小塑料盒活动过程：一，发觉材料引发幼儿爱好老师：小挚友看,今日咱们活动室有什么改变? (多了报纸)小盆有视察力真棒，今日老师带你们玩报纸嬉戏你们兴奋吗?师：请小挚友每人取一张报纸， 老师取出一张报纸，小挚友看老师的报纸怎么了(撕烂了) 用什么撕烂的?(用手)。现在请小挚友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)幼儿用脚把纸撕烂。请小挚友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应当怎么办?(把教室打扫干净)请小挚友报纸揉成团放入塑料筐中。二，顶报纸引发幼儿探究爱好师：刚
16、才我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小挚友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)老师确定。小挚友自由欢乐的玩耍。三，分组竞赛，培育幼儿协作意识师：将小挚友分成两组1)现在请小挚友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运输到须要的地方?幼儿主动想方法老师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2)嬉戏起先，小挚友运输报纸活动反思：这次“报纸嬉戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深
17、化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。纸嬉戏大班嬉戏教案6在美术课上，我和孩子们一起制作了许很多多的纸棒。孩子们的创建力被激发，多数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为嬉戏活动的道具，设计了一节嬉戏活动：钓鱼。1、复习纸棒的各种玩法，充分练习单脚跳的动作，同时熬炼孩子们的耐性。2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。3、能够遵守嬉戏规则。1、小猫的头饰（每位幼儿一份）、钓鱼竿（大纸棒拴带钩的绳）两个、小鱼旗若干个（小纸棒粘上画有小鱼的彩旗，并在彩旗的顶端剪一小口）、鱼
18、缸两个2、磁带： 运动员进行曲3、布置场地。小桥：两把小椅子中间搭个大纸棒创意区：请小挚友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿态（例如：幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿态）设计区：供应多数小纸棒，请幼儿设计作品。钓鱼池：里面摆满小鱼旗，让小鱼旗站立一、活动导入：1、师（带上猫妈妈的头饰）：小挚友们，你们来做我的小猫宝宝，来跟妈妈做一下打算运动。（老师领孩子们自由的活动一下身体各关节）2、老师：我的珍宝们，你们已经长大了，我要考考你们的本事学的怎么样。二、活动绽开：1、将幼儿带入场地，分成两队2、介绍活动玩法：每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去，接着单脚跳到创意区，猜出创意区里小挚友摆
19、的姿态，单脚跳到设计区，利用筐里小纸棒设计一幅作品，单脚跳到鱼池钓起一条小鱼，快速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里，然后把鱼竿交给下一个小挚友，下一个小挚友接着钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多，哪队就是赢家。3、介绍活动规则:在创意区、设计区必需通过老师检验合格才能前行钓鱼时不得用手碰鱼4、老师将嬉戏活动演练一次5、幼儿做嬉戏，老师从旁指导。（放磁带：运动员进行曲）三、结束阶段：1、老师小结：确定出成功的一队，同时为获胜方颁发奖品：小鱼旗。表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规则的幼儿，确定全部幼儿。2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。3、带领幼儿回教室。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页