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1、2022年土壤的实习报告四篇土壤的实习报告四篇在经济飞速发展的今日，报告运用的次数愈发增长，不同的报告内容同样也是不同的。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我为大家整理的土壤的实习报告4篇，欢迎大家共享。土壤的实习报告 篇1一、实习意义土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长供应水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。其次，土壤是制定农
2、林生产技术措施的基础和依据。几千年来的农业生产阅历已经证明，整个农林生产过程中，在制定和实行各项生产技术措施时，必需首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土浇灌、因土种植、因土管理等。其三，土壤是人类社会最珍贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对爱护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与爱护对人类社会的发展具有宏大意义。其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类供应食物和栖息之地，她的环境质量干
3、脆关系到人类的身体健康。综上所述，对土壤科学的学习与探讨迫切而须要。二、实习要求1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及探讨，每人完成一份实习总结。2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，仔细进行实习内容的学习。三、实习过程1.实习目的：(1)学习驾驭土壤剖面的挖掘方法和留意细微环节，回顾驾驭土壤剖面性状视察的方法(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;(3)熬炼独立进行土壤剖面的视察，并能鉴别土壤类型的实力，现场相识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;(4)通过实习试验，驾驭土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。(5)
4、通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成缘由和发展历史、了解其利用价值和利用现状，增加合理利用和爱护土壤的环保意识。2.仪器配备和试剂：(1)仪器1、土铲：挖掘土壤剖面。2、比色卡：比色确定土壤的PH值。3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。5、卷尺：测定土壤发生层厚度。6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和视察岩石内部性状(2)试剂1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。3、实习方法步骤：(一)、泰山山脚实习地点(1)剖面点的选择：依据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一
5、小片棕壤土，具有代表性，避开了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应视察如下：土壤类为棕壤;土壤类型分布的地形为山地山脚;植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;成土母质为残、坡积母质;农业利用状况为种植少量柏树和经济树木等;存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;最终起先挖掘剖面。(2)剖面挖掘与修整：依据实习目的确定剖面深为0.8m，宽 0.6m ，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为视察面，视察者随宋老师站在断坡地面视察分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，视察完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，视察面上不能践踏。(3) 剖面视察与土
6、层划分 ：先远距离视察剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近细致视察，依据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的改变，参考环境因素，推断土壤的发育过程，详细划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。(4)土壤性状的视察和记载 ：记录剖面特征，对各发生层次逐层具体视察并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。(5)土壤pH测定:取白瓷板(点滴板)，将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，视
7、察流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的pH。(6)实习试验数据内容统计与处理：(7)总结回顾：1、泰山的气候环境为夏季燥热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;2、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;4、试验实习中，坚决岩石矿
8、物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)(1)由宋老师带领视察馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;(2)各组同学带实习工具爬山视察记录各种岩石和土壤的形态、颜色及四周环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其pH、对各种岩石进行取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反应。(3)视察记录内容
9、如下：馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土薄层灰岩黄绿色页岩鲜红色页岩浅绿色页岩其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。土壤学作为一门古老而又新发展起来的科学，主要探讨土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良，农业生产中有特别而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的基础学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个学生都应当主动参加并仔细实习，在实习过程中主动思索和熬炼，驾驭各种实习与实践试验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。土壤的实
10、习报告 篇2一 实习概况名称：土壤植物地理实习地点：湖北应山自然爱护区时间：20xx年4月23日-20xx年4月25日实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业指导老师：*二 实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。土壤植物地理试验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。本实习目的是验证课堂所学理论学问，加学生深对课堂所学理论学问的理解，培育学生土壤与植物地理试验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。培育学生驾驭和学习植物地理的试验方法和探讨的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的实力。培育学生独立思索和辨证唯物主
11、义思想方法，培育学生肃穆仔细的科学看法和实事求是的工作作风。详细要求学生：1.驾驭土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。2.对土壤地理探讨的试验室探讨技术和方法有一点感性相识。3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的相识。4驾驭植物分类学 植物生态学? 植物群落学的基本理论学问与方法。相识常见植物得优势种4050种，相识和描述植物的形态特征。三 试验方式与要求以10-15人小组为单位进行试验。小组每个人共同按规程完成取得试验结果，独自撰写试验报告。试验前必需预习试验实习指导书的相关部分，了解试验的基本内容并把个人打算的试验物品带到试验室。必需提前15分钟到达试验室，做好
12、试验前的打算工作。依据试验指导内容独立进行试验，按要求仔细操作，细致视察，分析比较。记录与画图，有困难时，主动思索，分析缘由，自己解除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间相互帮住。试验结果刚好精确记录并做试验报告，按时交试验报告。试验报告要求简明扼要，条理清晰。必需严格遵守试验室的规则。四 实习内容（一）环境条件环境是指某个特定主体四周一切事物及现象的总和。影响植物生存是环境因素（生态因子）依据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：气候因子。如光、温度、降水、风等。土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。生物因子：? 植物因子。包括植物之间
13、的机械作用、共生、寄生和附生。动物因子。如摄食、传粉和践踏等。人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。环境中各种生态因子是彼此联系，相互影响的，任何一个单因子的改变，相识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的改变及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子的干脆作用和间接作用对分布都很重要。下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：光照条件。光照对于植物的生存来说是特别重要的的，全部的绿色植物都须要通过光合作用来固碳。同时间照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。温度条件。植物吸水须要相
14、宜的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度凹凸会变更饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能干脆影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。植物光合作用须要相宜的温度范围。温度还对光合作用有影响，这是通过暗反应实现的。此外温度还会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。水分条件：水分是代谢作用过程的反应物质，也是植物对物质汲取和运输的溶剂。在光合作用，呼吸作用，有机物合成和分解的过程中，都有水分子的参加。各种物质只有溶解到水中才能被植物汲取和在植物体内运输。植物体内水分在蒸发蒸腾散失过程中，可以减低植物体温，是植物热量调整
15、和热代谢的主要方式。养分条件：（1）矿质养分元素：矿质养分元素是植物生命活动所必需的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b植物生命活动的调解者，参加酶的活动c电化学作用，即平衡离子浓度，稳定胶体，中和电荷等。(2) 碳素养分：是植物的生命基础，在植物体内占干重的45%，是植物全部器官组织的组成物及有机化合物的主要骨架，这些有机物氧化释放的能量为全部生物活动必需。生物条件：（1）动物对植物的影响：主要表现在动物对植物的摄食以及对植物传粉的影响。（2）植物对植物的影响：主要表现在对各种气候因子的竞争及对空间的竞争，还有各种植物间的寄生共生关系等。地形条件: 地形因子主要通过对光，温，水和养分等生
16、态因子进行空间再安排，形成多样的生境，从而间接影响植物的生命活动。气候条件:不同植物对气候的适应实力是不同的，所以植物分布会因气候的不同而不同。（二）实习支配1.4月23日上午：视察路边及旁边植物，相识植物结构，采集标本。乔木层?杉木、马尾松，若无人为影响，还有阔叶林、灌木层? 茂密，主要有竹子和檵木（金缕梅科）、草本?林内有蕨类植物，草本植被很少藤本? 野葛（豆科） 田里藤本状 菝（百合科），常见的还有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。下午：分组压制标本。土壤的实习报告 篇3一、实习目的1、了解野外剖面点的选择原则，并据此确定调查剖面的位置。2、驾驭土壤剖面挖掘和土层划分的基本原
17、则；学习利用常用工具（罗盘、剖面刀等）与方法进行土壤剖面形态视察与记录。3、驾驭土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。5、培育科研团队精神，培育良好的科研外业习惯，增加小组、班级及专业的凝合力。二、实习意义理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的相识，并可以做一些外业调查，同时为室内试验打算原材料。另外，此次实习增进了同学间的合作精神。三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集由于我们班三个组探讨的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使探讨内容更饱满，探讨结果更具有概括性
18、。四、样品处理与分析1、测容重和含水量由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。2、土样的处理及速效钾的测定（1）将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后试验运用。（2）用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。3、用电位法测土壤样品的pH。4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。5、用比重法测土壤样品的质地五、试验结果与分析林木土层土壤含水量（%）速效钾测定有机质含量测定pH质地有机碳百分比（%）有机质百分比（%）栓皮栎荆条大A19、402904、487、727、97砂壤土大BC18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰A2803、75
19、6、4656、74砂壤土鹫峰B14、72700、210、365、48砂壤土鹫峰C600、170、296、83轻黏土采样地点：校内。（二）试验分析1、野外调查分析野外调查主要是通过目测及老师供应的调查方法对土壤剖面进行大致的调查，所得结论可能与室内试验有所差别。但是野外调查所做的初步推断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解，依旧具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下：（1）土壤剖面的紧实度从上到下渐渐增大，不同于农业土壤。缘由是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素（如人及机器的碾压）影响微小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下渐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从
20、上向下渐渐增大的结果。（2）同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差别不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容忽视。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着四周的环境。不同植物的根系对土壤的切割实力不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致四周矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。（3）不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必定影响四周矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物汲取的养分元素的种类和数量有
21、所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。2、室内试验数据分析（1）土壤的含水量同野外调查结果大体一样，从上到下呈渐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必定会产生这样的结果。（2）同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在肯定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下渐渐增大的改变规律。造成以上规律的缘由同样是重力和植物的综合影响。（3）土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤中的钾素可分为四种状态
22、：含钾矿物（难溶性钾）；非代换性钾（迟效钾）；代换性钾；水溶性钾（后两种为速效钾）。植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下渐渐降低的规律，我认为能为缘由有两方面：第一，矿质元素的生物小循环。钾被植物汲取以后运输到植株的各个部位，最终随着枯枝落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量从上到下渐渐削减。其次，植物根系在生长过程中要不断地汲取钾，因此由于根系的吸引作用，根系旁边钾的聚集也相应会多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规律。（4）土壤有机质的含量自上
23、而下渐渐削减，不同植被下又有所不同。造成这种规律的缘由是：第一，总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截留，就会导致有机质含量自上而下渐渐削减；其次，不同植被散落的枯枝落叶不同、四周环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的影响，从而导致不同植被下的土壤的截留实力的差异，也在肯定程度上影响的有机质的分布规律。（5）不同植被下土壤的pH和有机质不同。pH没有明显的规律，猜想缘由是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不
24、同、四周环境中的微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的pH的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主要是不同植被的改造实力的差异引起的。六、实习结论同一地区土壤的各种特征的改变规律从上到下大体一样，但不同植被下的土壤特征有所差异。这种规律主要是植被引起的。植物生长过程中，从四周汲取的养分成分不同，因而对四周环境的改造程度有所差异，从而导致了同一地区土壤特征大体规律一样，详细有所差异的结果。土壤的实习报告 篇4一、实习区概况昌黎县东临渤海，北枕碣石，西南挟滦河，是连结华北与东北两大经济区的经济走廊，区位优势明显。全县辖10镇、6乡、1个城郊区，446个行政村，人口54.8
25、万人，总面积1212.4平方公里，耕地面积94万亩。昌黎县由山丘、平原、浅海和滩涂构成了多相性资源结构，自然资源丰富。昌黎镇素有花果之乡之美誉。近年来，花卉栽培长足发展，大量中高档花卉，远销京、津、唐、东北等中城市，走进家庭，美化环境。昌黎碣石山路水果品种丰富，久负盛名，葡萄、苹果、桃、梨等干鲜果品不断得到品种改良优化，大大丰富了果品市场。城郊区刘李庄村位于昌黎县城郊区东侧，与县城接壤，接近外环路，地理位置优越，交通非常便利，同时辐射周边西沙河村、太平庄村、东高庄村、中卓庄村、西钱庄村、东钱庄村。城郊区刘李庄村是秦皇岛市无公害蔬菜水果生产基地，每年种植大棚甘蓝、菜花XX多亩，油桃400亩，草莓
26、100多亩，年生产各类蔬菜XX多万斤，年产油桃160万斤，年产草莓100万斤。二、实习目的为培育学生野外探讨土壤和环境的工作实力，使学生正确驾驭土壤调查与制图的一般程序、原则、原理和主要内容。同时也为培育学生艰苦奋斗、事实求是的工作作风，增加体质，逐步适应野外工作环境，特进行本次教学实习。通过本教学实习要求学生能正确驾驭土壤调查与制图的基本原理和基本技能，同时也为激发学生专业爱好、树立为资源环境事业献身的思想奠定基础。三、实习安排实习时间共支配5天，分野外调查和室内制图两个阶段。1野外调查阶段1)上午进行基本路途调查的原理和技术的讲解，领取实习工具。下午，在带队老师的带领下到达刘李庄，同时进行
27、路途勘察，了解刘李庄的主要的土地利用类型。（第一天）2)起先对刘李庄进行详查，并绘制成图。（其次天，第三天，第四天上午）2室内制图阶段室内拼图。各小组进行边界区域的拼接，对差异较大的地区需在进行野外定点调查。（第四天下午，第五天上午）2)写实习报告。（第五天下午）四、实习内容与过程本次实习是以1:1正射影像为工作底图，调查作业面积为2kmx1km，应用土壤调查与制图的原理与方法完成刘李庄周边的土地利用现状的调查与制图。1、打算工作周一，我们于上午8：00在资源与环境试验室起先实习打算工作。吴老师首先把我们分成了六个工作小组，并在每个组选出两个小组长，负责统筹本组的工作。然后，就实习内容、步骤、
28、出图精度、验收标准及平安等相关事宜，进行了具体的介绍，并指出在实习过程中须要留意的问题。接着，每个小组分到一套实习工具：底图（航片）一张，地形图一张，三角板一套，圆规一套，铅笔一支，小刀一把，gps定位仪一台，标杆一个，卷尺一个，橡皮一块，木板一块，书包一个，地质罗盘仪一个。最终每个小组依据自己的区域制定了勘察路途和工作安排。下午，在吴老师、张老师和常老师的带领下，我们向目的地动身，进行路途勘察工作。每到一个小组的目的地，老师们都进行了仔细的讲解如何分辨自己在地图上的位置和如何确定工作区域的边界。然后，带领其他小组接着前进。我们小组被分在最远的区域刘李庄四周的土地，正好有几条道路穿过整个区域，
29、把我们的区域分割成几部分有利于我们绽开分布调查。我们首先进行初步的调查，熟识调查的技术和技巧，然后在从最远处向近处起先调查，在熟识的调查技术的状况下完成整个村庄典型区域的调查。2、调绘与补测周二，我们上午7：30到达目的地，起先进行调绘，由于刚刚起先，找不到工作的特点，进度稍慢。首先对南和西的边界以内的土地利用状况进行了gps定位。并绘制上图，详细工作方法是：将实行区的同一土地利用的边界进行gps定位。并换算出在地图上实际到我们所在位置的距离，进行绘制上图。gps仪是经三个点校准后的，纬度不差，经度差-4.5。测完西边及南边后，向东走，调查大棚里种植状况。毛桃、油桃和草莓居多，然后我们将各大棚
30、进行定位。并测绘上图。然后，由工作底图上的路结合实地状况绘制图斑，最终绘制耕地。由于是第一天，不论从精力上和娴熟程度上都不是很高，进度稍慢，但经过我们团结协作，还是超额完成了第一天的任务。周三上午7：00，我们在刘李庄及以北地区进行调绘和补测。吸取昨天的阅历，并延长工作时间以确保实习工作的顺当完成，我们7：00就已经抵达刘李庄，并起先了惊慌的工作。首先，我们对昨天的图面进行了简洁的整理，以确保今日的工作能够顺当完成。今日的主要工作任务是刘李庄村内和东西北边廓，在东边廓处。由于地形和地图的缘由，一度找不到我们所在的位置，经过一块仔细的探讨和探讨，并借助gps定位仪，最终找到了我们的位置，并绘制上
31、图。中午，我们为了节约时间，没有回学校吃饭和休息。下午1:30左右就起先了勘查和实测。由于刘李庄北边有一条饮马河，故在其四周出现了很多桃树种植大棚。经过与老乡的交谈得知：由于饮马河过去三年一来水，将大量的有机质积累到河的两岸，使大堤上的土壤特别的肥沃，适合于蔬菜和果树的栽培。当谈及效益问题时，老乡流露出无比喜悦的笑容：每亩地种植桃树也许为110棵，每颗的产值大约有260元人民币，然后减去15元的投资，大约净产值为240元这样算下来，每亩地大约有26000元的效益。他称，自己种了7亩地，也就说，这一年，利润达18万之多。然后我们将饮马河四周的大棚进行了gps定点，然后经过计算将其标在图上。第四天
32、周四上午7：00我们于饮马河畔进行补测。截止到昨天，工作基本完成剩下就是测一下北头的边界和剩下的检查补测，我们于10：00左右完成了全部的绘制上图工作。3、室内拼图对各个小组的几天来的调查进行总结，并对各个小组完成土壤图、土地利用现状图和土壤侵蚀图进行拼接。在绘制各个图之前，现在每组的薄膜上确定了限制点，便利拼合是图幅能够精确匹配，我们先按限制点将四个小组的图拼合后者在一张较大的薄膜上将各个小组的图绘制到一张上去。拼合完成后进行对图幅进行修饰，绘制图例、比例尺和图幅名称等。五、实习总结与心得体会通过这次土壤资源调查与制图实习活动，我们对这门课程的内容有了更深刻的了解，巩固了课堂基本理论学问，引
33、证、丰富已学过的专业课程内容，提高我们在生产实际中调查探讨、视察问题、分析问题以及解决问题的实力水平；增加了我们对所学基础理论和专业学问的感性相识，加深对土壤调查与评价的相识，了解如何综合运用所学过的学问，解决实际的土壤调查问题；提高理论联系实际的实力。最终，在这里要感谢吴老师及其他两位老师在课程实习过程中赐予我们的帮助与指导。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页