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1、2022语文工作计划语文工作安排四篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家整理的语文工作安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文工作安排 篇1一、指导思想：以新课程理念为指导，以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学，致力于学生语文素养的全面提高。通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力气，挖掘备课组老师的才智，努力形成教学的合力，实现资源共享、减负增效的目的。顺当完成学校下达的工作任务，整体推动初二语文教学立以下安排。二、现状分析：学生：本年级共有300多名学生，学生的
2、学习习惯没有形成，学习的主动性和自主性不高，学生的分析和理解实力、学习方法、书写规范等都有待改进，总的教学形势还不容乐观。三、教学目标：(对学生)(一)课程目标：1、本学期要完成35篇课文的教学。其中：讲读课文13篇，选读课文17篇。2、检查督促学生完成5 篇古文，6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。(二)阅读目标：1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。2、能结合自己的经验和体验，体会文中隐藏的情感。3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。(三)作文目标：1、接着以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累，充溢自己的语言仓库。2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不
3、少于10篇。四、主要措施：1、课堂摒弃“灌输”，选择“对话”，营造充溢朝气与活力的语文教学课堂。讲读课文，师必需精讲精练，每文拟用23课时;自读课文，可放在课内(不超过1课时)，也可放在课外(自习课上)，但配套练习要跟上，本期至少出两套配套检测题。详细视时间而定。2、巩固上学期集体备课成果，接着发扬集体备课的优势，力争效果最大化。备课组例会详细支配如下：时间：每周二下午。地点：办公室。3、上好观赏课，激发学科爱好：结合初二年级学生的特点，本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学，尤其是宋词。4、改善作文教学与阅读教学现状，提高学生写作水平和阅读实力。首先、每周上一节课外阅读课，重视老师的
4、引导作用，扩高校生的阅读面。其次，主动鼓学生参与学校放广播站的投稿活动，对有文学爱好的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进行文学创作。第三、组织学生参与各级中学生作文大赛。第四、结合新课改提倡学生自主，合作学习的理念，进行学生作文互评互改试验。第五、开展爱好小组活动，帮助学生丰富语文积累语文工作安排 篇2一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作安排为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅
5、读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、状况分析：1、教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好驾驭争论文的写作和应对话题作文的实力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳，语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。三、工作重点：1、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥
6、老师的特性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。四、详细措施：（一）阅读：1、要求学生打算两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。2、课内阅读：实行所用教材篇目（有肯定选择）和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径
7、加强，如老师举荐佳作、学生举荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的实力。一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。学生每周必需要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必需读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。语文工作安排 篇3本学期我担当初三1班的语文教学工作，到上周为至，初中三年语文新课的教学任务已经基本完成，为搞好明年的初三会考及中考，为系统地复习好语文学问，使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果，我特制定该复习安排。一、分册复习梳理整个中学阶段16册语文课本的学问，使
8、之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解1、复习重点：课文的字、词、句，理解记忆2、复习难点：记叙文、说明文、争论文的联系与区分。了解其基本的文学学问，如，记叙文的要素，说明文的说明依次，说明文的结构，说明文的说明方法，争论文的三要素，争论文的论证方法，争论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。3、复习目标：驾驭其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。驾驭一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。分册复习是对教材的忠实，针对学生来说非常重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之
9、以选择的题精练。4、留意事项：针对三班的同学，在以上复习的基础上，选择大量的题加强训练，在学问的运用上加深加宽。二、专题复习（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习，源于教材、高于教材。（也许用时四周）1、记叙文专题复习2、说明文专题复习3、争论文专题复习4、应用文专题复习5、古诗文专题复习（二）作文指导（也许用时一周）了解说明文、争论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。为使绝大部分学生毕业且成果较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习总耗时约二个半月。三、模拟冲刺此时离中考的时间
10、已不多了，应对学生进行强化训练，又特殊是三班，应多发试卷让学生大量练习，增加见识，提高心理素养，镇静应考。老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完全部题目要求，花时约半月四、作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交代清晰。实行写作学问的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高
11、学生的写作实力。五、猜题、押题，打独钉子再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。语文工作安排 篇4一、学情分析：本人担当七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的爱好不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、主动回答，须要老师不断地激励、引导。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材
12、系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。第一单元：人物风采1接着培育学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能精确读写汉字。2让学生获得视察人物、描写人物的基本方法，驾驭几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成特性化阅读打下基础。3感受五位或平凡或宏大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确相识，提升自己的精神品行。4驾驭采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提
13、高自己的活动组织实力和口语交际实力。其次单元：童年趣事1了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；2.能就作品中的人物和事务，绽开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；3能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、美丽的语言，丰富自己的语汇、并加以积累；4学会在口语交际中擅长抓住对方心理特点，运用多种方法劝说他人。第三单元：建筑艺术1了解一些中外出名建筑的特点，品尝其文化内涵，体会人类的勤劳、才智和对美的追求。2了解说明文语言的特点，体会课文精确生动的语言。3学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4说话时留意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。第四单元：动
14、物世界1接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热忱。2感受课文中精确的说明，生动、形象、细致的描写，学习精确、生动的语言。3学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人举荐。4学习视察动物的特点，并能向别人介绍。5主动参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进行社会宣扬。第五单元：信息传播1了解中国历史上的一些重大的历史事务，激发作为一个中国人的民族骄傲感。2了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3体会新闻语言的简洁、生动、精确。4上搜寻、阅读，通过网上写作和别人沟通。5熟识新闻制作的过程。6驾驭采访技巧，培育学生与人交际的实力。7体验新闻工作者的艰辛。第六
15、单元：诗词拔萃1、驾驭古诗词中的生字词的读音和意义。2能在老师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。3能在对诗词的学习观赏、品尝中，提高文学鉴赏实力。三、方法措施：1、依据本班学生实际状况制定教学安排和课时设计。2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成果好的同学担当组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。3、仔细学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参加到语文教
16、学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的主动能动性。最大化的激发学生的学习爱好。4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培育学生动手动脑和学以致用的思想和实力。5、仔细做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的订正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。6、每课时教学必需突出一两个重点作为学习和训练重点，不行四平八稳，贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简洁的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。7、学习目标设计要切合学生的实际状况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不行目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与傲慢心情。四、进度支配：第一单元：人物风采第1周、第2周其次单元：童年趣事本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页