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1、2022年在山的那边的课后练习答案在山的那边的课后练习答案1.体会想像在诗歌中的作用2.感悟诗中的思想感情3.理解诗中的重点词语一、基础部分1.加点的字注音全对的一组是A.伏在窗口(f) 痴想(ch) B.隐秘(b) 凝成(nn)C.诱惑(xi) 漫湿(mn) D.枯干() 一瞬间(shn)2.下边四组中有错别字的一组是A.幻想 凝成 诱惑 宣腾B.海潮 攀登 朦胧 痴想C.隐秘 澄澈 依旧 枯干D.漫湿 一瞬间 飘来 深根3.填空(1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的_，即对_和自信。(2)用课文中词语填空。小时候，我常_在窗口_。于是，怀着一种_的想望。山那边的山啊，_脸。在山的那边，_!是
2、用_的海。4.依据课文下列说法不正确的一项是( )A.我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。C.山那边的山，铁青着脸，使我一次次悲观过。D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信念。阅读下文，完成 59题。今日啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_是的，我曾一次又一次地悲观过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信念向前走去因为我听到海_在远方为我_那洁白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边，_?是的!人们啊，请信任在不停地_过多数座山后在一次次地战胜悲观之后你终会_上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_是一个全新的世界在一瞬
3、间_你的眼睛5.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。6.说明加点词语的含义。(1)一座座表明白_。(2)一次次表明白_。7.文中画横线的句子如何理解?(1)诱惑着我的山顶：_。(2)漫湿我枯干的心灵：_。8.依据上文意思说一说要想实现志向应具备怎样的精神?9.你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?二、提高部分阅读下面一首诗，完成1012题。山 民韩 东小时候，他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山，还是山”他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲乏他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但非常遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应当带着老婆
4、一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲乏他只是缺憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了10.为加点字注音。疲乏： 遥远： 缺憾：11.对本诗主旨分析不当的一项是A.“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。B.“山民”有渴望冲破封闭、保守的剧烈愿望。C.“山民”的缺憾是见到大海的志向在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。D.“山民”对自己志向的试验只是进行了想像，却没有付诸行动。12.对本诗赏析不恰当的一项是A.山民属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲解并描述了一个寓言故事人，担心于“山”，总憧憬着“海”，见
5、异思迁，总不会胜利。B.“他问”“他想”“他觉得”“他只是缺憾”诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。C.“山第一次使他这样疲乏”“山民”对山的疲乏，意味着对现状的不满意，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。D.诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴实无华;塑造人物，采纳了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。三、试一试13.嫦娥与月亮联系在一起的俗语你知道吗?在山的那边课后练习答案：一、1.A 2.A?3.(1)幻想 大海的热情憧憬(2)伏 痴想 隐秘 铁青 是海 信念 凝成4.A5.深根 依旧 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮6.(1)追求信念的路途坎坷遥远(2)执著追求7.(1)翻过山顶是“我”幻想成真正的必定，因而具有诱惑力(2)执著的追求变悲观为希望8.我们必需有坚韧不拔的精神。我们自己要有信念。9.略二、10.p jun yo yun y hn11.C 12.A三、13.嫦娥奔月。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页