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1、2022语文周记语文周记汇总9篇 时间是箭，去来迅疾，转瞬一周又结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！但是却发觉不知道该写些什么，下面是我帮大家整理的语文周记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文周记 篇101X年X月X日 X天想象中的暑假是欢乐无忧、笑声常伴左右的。但全部的一切都出乎了我的意料，这个暑假是枯燥乏味，毫无朝气的。唉，这还没有放假呢，就被考试折腾成了一只“落汤鸡”。本以为放假之后，可以尽情的放松一番，调整调整心情，但就在有这个念头不久，假期补课这个“噩耗”就传来了，弄得我像被霜打了的茄子焉了，好像全部的念头一下子都被抛到了九霄云外。在学校补了几
2、天课后，不知由于什么原因，不补了。这可把我兴奋得如一只脱笼之鹄。但好景不长，父母一向是望子成龙，望女成凤，所以他们又把我送去“充电”了。这可把我气的火冒三丈。我这个人，该学习的时候绝不马虎，不该学习的时候就连阎王老子拿我也没有方法，这可是天下“无人不晓”的。为此，我就抠了一肚子火，真不知道这个暑假是属于谁的。补课期间，我不甘心自己的暑假就这样在别人的限制中度过，于是便想玩个痛快、刺激点的，所以就学着别人在课上看漫画。谁料这一看，就把我推动了“火坑”，不知是谁向老师通风报信，还是我留下了“蛛丝马迹”，给老师的“火眼金睛”给发觉了!此后我每天都在躲躲藏藏、心惊胆战中过日子。补课接近了尾声，我的心才
3、慢慢安静了下来。补课之后，我唯有一个愿望，就是静下来“安度晚年”，但是同学一个又一个的电话却搅得我“鸡犬不宁”我的同学找我到他家玩，晚上还要在他家住，我迟疑了，说我要和父母商议一下，才能给他答案。但我知道我这样说纯粹是劝慰他，因为我知道，父母的答案肯定是“不行”。但我还是抱着试一试的想法。晚上，我便试着去闯父亲的“鬼门关”，没想到，这一关竟然顺当过了我兴致勃勃，满怀信念的又去闯母亲的“十八罗汉阵”。但是，这一关我没有闯过去，反而搞得我是伤痕累累。此前我抠在肚子里的火气一下子全都冲着母亲发了出来，引来了母亲的一顿“拳脚”。我满腹委屈，泪水在眼眶里打转，但我不敢说一句话来反对，于是我实行绝食的方法
4、来对抗母亲的“暴力”。唉!但由于我天生是个“馋嘴”，才绝了一天，就忍不住了。就这样，“绝食风波”平静了，暑假也在刺激和无奈中过去了!语文周记 篇2她，长得不高也不矮，长着一头黑黑亮亮的头发，眼睛像一台扫描仪，来去，脸蛋像红苹果，长着橙子脸，灵活的嘴，长长的手臂，穿着粉红色的衣服，短短的裤子，黑色的高跟鞋。她是谁？她是我的语文老师名叫汤雯。她也是我们学校的优秀的班主任。我的语文老师特殊能干，工作特殊负责任。当我们要上课的时候，老师就刚好打算好上课的内容。当有的同学做小动作，老师就拍一下他（她）的桌子，提示他（她）不要玩。当有人扒栏杆的时候，老师过去阻挡。有的同学不会写字的时候，老师就在黑板写个不
5、会写的字。当有的同学肚子痛的时候，老师就把那位同学送回家。我的语文老师特殊会朗读。有一天，老师读了一篇课文。你听，她时而轻轻地朗读着，像河流在哗哗地流着，像唱歌一样，像一缕缕春风吹进了我的心田；她时而慷慨激扬，声音嘹亮，像黄河的水奔腾咆哮，敲击着我的心窝；她时而娓娓朗读，像一位老奶奶跟我们亲切的讲解并描述着一个动人的故事 同学们都听得入迷了，都沉醉在老师动人的朗读之中。我们的语文老师既像相声大师，又像一位优秀的演员。我们特殊地钦佩，喜爱她，在她的语文课里，我被她嘹亮而嘹亮的声音感动。我的语文老师对我特殊好。有一次我在学校刚表演完乐器竞赛，老师递给我一个橘子，说“赶快吃完，立刻要上课！”我感动得
6、真想哭。还有一次，我跳高时裤子裂开一个大口子，老师忙拿来针线，为我重新补好。我的语文老师特殊能干，特殊会朗读。对我特殊好 我喜爱我的语文老师！我特别喜爱上语文课！语文周记 篇3“嗨，店员们，学校又在实行语文老师课堂教学比武的活动了，胡老师借我们班上课，在下午第三节课。”不知哪位灵通人士一边跑进教室，一边嚷嚷着，听到这个消息，教室里炸开了，同学们纷纷争论：“就是隔壁班班主任吗？”“听说她很凶，对学生很严厉。”“哎，我们做错了什么，让她上我们班的课！”说实话，我对胡老师的印象也不怎么好。最终等到了下午第三节课。伴随着嘹亮的上课铃，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近，胡老师迈着轻快的步伐，直径走进门
7、口，落落大方地走上讲台，放下手中的书，用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学，她的微笑像柔软的月光，微笑里流露着慈祥和关切，流露着支持和亲切，把我们的关系拉紧了一些。一会儿，她清了清嗓子，铿锵有力地说了声：“上课！”这一声使我们不由对她肃然起敬，她心中有数地翻开书本，生动流畅地读起课文触摸春天，她读得绘声绘色，像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了，她的声音时悠时扬，时缓时急，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人沉醉其中。读完课文，她把生字写在黑板上，那秀气的字中藏着几份韧劲，工工整整，颇有几份韵味，写完后她起先带领我们读生字，迷人优雅的音声传入我的耳畔，在我的大脑里回荡读了几遍后，她希望我们来展示一下自己的学习
8、成果，单独读一遍生字。我们都不敢举手，生怕读错会遭到她的冷落。这时她发话了：“同学们，要对自己充溢信念，信任自己能读出这些字，信任自己是最棒的。”经过她的激励，我英勇地举起了手，同学们也纷纷举起了手，恐先恐后地踊跃发言，老师指定我读生字，我大胆洪亮地读了一遍，一个也没读错，受到了她的表扬，我的心里美滋滋的。下一个环节是分析课文。当盲女宁静拢住了花蝴蝶，我们心潮澎湃，热血沸腾，胡老师和我们一起激烈；当宁静放飞了蝴蝶时，我们心存留恋，心有缺憾，胡老师和我们一起哀痛就这样，我们在有喜有忧中度过了这堂课。时间消逝，下课铃响了，我们和胡老师胜利合作完成了一堂精彩的课，享受了学习的欢乐。语文周记 篇4在教
9、学识字2时，本课的12词都是体育项目名称，孩子们对球类和田径比较熟识。对竞走、射击、标枪比较生疏。但在做作业时，孩子们把体育项目和体育用品混淆了。在书写“枪”时，许多孩子把“枪”的“人”字头写成“八”，多督促。语文周记 篇5我的语文老师给我的印象是文章的写作要求高，但是不要以为遇到这样的老师你的作文水平就能提高了。首先介绍一下他的写作要求：开头简洁，干脆入正题，不写废话。材料新奇，又要贴近生活，平凡一般的，立意正面，语句通顺，内容不能出现对话，要通过动作外貌事务突出人物形象，情节生动有波折，做到这些，你就差不多可以达到我语文老师的写作要求了。可是这些要求已经不在我的写作水平范围之内了，但他还是
10、要求每一个人要仔细写上去给他看，其实“仔细”二字无非就是看你的作文写得好不好罢了，假如真的要我写上去，除非是写的是一篇好文章才行（达到上文要求的），我想了很久，上网去抄一篇应当能找到吧？可是我从初中作文找到中学作文连满分作文都找了，也找不到能达到他要求的。最终我还是硬着头皮自己写了一份。所以不要以为我这是遇到高要求的老师就是遇到好老师了，一个老师对学生的要求高也不肯定就是好的，但也不是说一个对学生一点要求也没有的老师就是好老师。语文周记 篇6家长会，这个令多少学生熟识的字眼，在我看来，家长会就是在摧残祖国的小花朵。这不，期中考试过后班主任就对我们说在周四下午4：00把各自的家长请到学校来，周四
11、的那天下午上完其次节课后，我们就放学了，出了教学楼就看到校门外人山人海，家长们都在烈日下等着进校门，我捂着脸拉着挚友的手就往课外班跑，这次的考试虽然进步了但还是没有达到最好，我都有些不好意思了，妈妈对我这次考试抱了很大的期望，我怕见到妈妈在看完成果单后那悲观的眼神，这好像无形中又给我了许多压力。一步一步的向补课班走去，今日的路好像比平常更远，心里似乎有块大大的石头似的沉重的压着我，今日的我不再与别人打闹，只想自己一人静静的呆着，等待着家长会后的风暴老师好像看出了我的心思，走过来劝慰我：怎么了？是不是还在想着家长会？哎呀，没事的你这次不是进步了么？我们一点一点往上来。听到这些我算是放松了一下，但
12、还是想让家长会晚一些结束，可今日的时间却比每天的还快，很快妈妈就到门口来接我回家，还似乎平常一样拉起我的手，可我却一句话也说不出口，妈妈我们没有干脆回家，而是走向了碰碰凉，今日的东西比每天的都要好吃得多，妈妈也对我说了同老师相像的话：闺女，妈妈不希望你有多么好的成果，只希望你努力学习，将来有一个好的工作。恩，我下次肯定会努力。妈妈的话或许在平常对我说过了许多许多遍，但这次我却记忆犹新，我一辈子都不会遗忘，有了妈妈的话，我以后会更加的努力学习，不会让妈妈的期望变成一次次的悲观。语文周记 篇7记得一位教化工作者曾经说过：“假如我们中国有两亿人坚持每天写日记的话，我们民族的思想素养与文化素养，肯定会
13、提高的快些。”这番话深刻揭示了日记写作的意义。写日记是真性情的抒发，是真感情的宣泄。在日记本中，我们可以卸下厚厚的铠甲，坦诚的抒写哀痛与欢乐，苦恼与喜悦。每一次抒写都会完成一次精神的救赎，我们在不断的剖析与反思的过程中，将逐步实现素养的提升。对于中学阶段的学生而言，学习任务繁重，没有时间写日记，我就要求他们写周记。我的目的是，通过写周记让学生爱上文字，在纸与笔的碰撞中，进行心的沟通；在训练中渗透情感，全面提高学生的个人素养，收到了较好的效果。一、周记训练可以渗透提高学习素养“语文是工具”这一命题要求我们指导学生学会用工具进行语文实践，我认为周记是进行语文实践的很好的途径。因为“每周一记”，学生
14、可以摘抄，可以写读书心得，可以写视察日记，可以写个人情感内心思绪，内容应有尽有。老师还可以适时开展一些“名人日记鉴赏”“优秀周记选评”等活动，为此学生就必需去阅览室查资料，去互联网检索信息，这样不仅开阔了学生视野，而且可以促使他们自己解决在实践活动中遇到的难题，从而广泛地进行文化学问的学习、实践。二、周记训练能渗透提高学生的思想品德素养周记是学生心灵的窗户，透过这扇窗，老师可以看到学生五彩缤纷的生活画卷，感受学生真实的“自我”。周记的这种特点是渗透思想品德素养的前提和基础，也是学生进行自我教化的立足点和动身点。学生在周记中能说真话，抒真情，更好地反省自我，相识自我，把握自我，进而不断完善自我。
15、如有的学生在周记中写到“成长的苦恼”“家庭的不幸”“学习上的困惑”“同学间的冲突”“对老师的看法”等，甚至还有对学校和社会的评价。老师正可以在这些小小的周记中洞悉学生内心的改变并刚好点拨开导，使学生的思想得以健康的发展。例如一位女生在周记里写到父母离异后母亲的疏远、父亲的冷落、继母的冷漠，她感觉生活失去了色调，活着没有了意义，我在评语中写到：“即使世界上没有人爱你，你也要好好爱自己，况且还有这么多同学老师爱着你”；有位同学总感觉中学生活不如意，周记中满是对从前美妙生活酸溜溜的回忆，我就告知他：“人必需好好儿的活在当下，谁也不能总抱着回忆在废墟上放松”；有个男生常埋怨社会太黑暗，有诸多不公允，我
16、就正告他：“社会并不肯定，一切尽力而为”；有个单纯的女孩向我倾诉与挚友交往的苦恼，我通过周记告知她：“挚友只是我们人生旅途中偶得的风景，我们切不行因为它而弄坏了心情，耽搁了行程”几轮周登记来，我获得了学生的信任，与学生建立起了良好的师生关系，最重要的是，我慢慢发觉，学生心中阴影少了，阳光多了。在指导学生周记的过程中，我还有意识地渗透思想德育教化，并且开展了一些专题训练，如“难忘亲恩”我的坏习惯“毋以善小而不为”“假如我是语文老师”等，效果也较明显。三、周记训练可以渗透提高学生的审美素养在社会日益开放的今日，我们原本安静的校内受社会大环境的影响越来越大，学生的视野不是有限的校内围墙就能挡得住的。
17、五彩缤纷的影视文化、混乱芜杂的书刊市场、形形色色的文化垃圾都会对审美心理尚不健全的中学生产生消极影响。针对这些现象，应当运用周记方式“因势利导”“借题发挥”开展活动，如针对“什么是美”“如何看待社会不正之风”“怎样看待官二代、富二代”等问题进行沟通探讨，联系实际分析利弊，把正确的道理转化为学生自己的学问，这样就有利于自然地渗透社会主义精神文明教化，培育学生健康的审美观，提高他们的审美素养。有的学生有时觉得无事可写，我就引导他们做摘抄，这样可以运用周记的方式探掘古代文化宝库，培育学生的审美情趣。在祖国悠久的历史长河中，在浩如烟海的文学书籍里，那些爱国的诗人、哲人以天下为己任，运用文字这种特别武器
18、，扬善抑恶，弘扬了民族文化，激昂了民族精神。通过这些专题周记训练，学生的审美素养就在潜移默化中得到了提高。四、周记训练可以渗透提高学生的思维素养。传统的教化模式和传统道德的影响，使得我们的教化普遍存在奴隶式的接受听从倾向，学生大多缺乏大胆质疑和大胆辩论的精神。周记是思想感情的自我沟通，学生可以在其中大胆否定，大胆陈述自己的观点和看法。周记体现了“活的灵魂”，学生在周记中陈述自己的观点和看法，有利于他们养成良好的思维品质和思维方式。五、周记训练可以提高学生的表达交际素养表达分为口头表达和书面表达，周记训练能最有效地渗透书面表达素养，它要求行文流畅，书写规范，字体端正美观。表达交际素养是语文素养中
19、一种很重要的素养，它外在地反应着一个人的实力。周记是训练这种实力的最好途径。在改革开放的今日，素养教化的呼声越来越高，素养教化的浪潮越来越汹涌，作为语文老师，理应责无旁贷地担当起培育学生具有语文全面素养的任务，为此，我们更应重视周记的训练。语文周记 篇8语文是我们中华民族必学的一门学科，也是我国中国人的傲慢。所以肯定要学好语文。可是在语文这个茫茫的大世界中，我们应从何处下手，应怎样学好语文又知道吗？现在就让我们一起在语文的世界中翱翔吧！语文，一个绚丽多彩的世界。要学好语文就肯定要驾驭学习语文的窍门。首先，多看、多读、多写是三大元素。多看，要多看课外书籍，从而能学习别人的优点，同时丰富了自己的词
20、汇与开拓了视野。能使文章写得更有深度。多读，就是要多读课文，对自己学习的学问加以巩固，也能从课文中明白课文的中心，对驾驭课文是特别有利的。多写，就是要多练习笔头写作。写作亦是一种最干脆的练习方式，是一种实践，可以为自己积累阅历，从而能够超越从前，越来越好。这就是学好语文的三大元素的好处。现在，我们明白了三大元素。可是要如何详细的去实践它呢？就要按四大方法做了。所谓的四大方法就是：写日记、读课文、听广播、演讲辩论。这四种方法熬炼了语文的全面素养。可使学生的语文素养得到全面发展，能写、能读、能听、能讲、能理解、能不断地进步。总而言之学好语文不仅要驾驭好方法，还要具备五大心理要素：要英勇、要有信念、
21、有恒心、有虚心、要虚心、要真心。其中真心是特别重要的。要真真正正得喜爱语文才有可能学好语文。能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就肯定能学好语文，最终再送给同学们一首方法歌，希望全部人都是学习语文的佼佼者！学习语文贵坚持，长期积累入佳境。精泛结合是良方，多读才能得真谛。课文其实是基础，烂熟于心需学精。作文关键是多些，日记叩开胜利门。演讲辩论需大胆，敢于开口自能言。活学活用多实践，蟾宫折桂我当先。语文周记 篇9许多同学喜爱上多姿多彩的美术课，有的喜爱快乐的体育课，有的喜爱奇异的自然课而我，却喜爱上车老师那丰富、轻松而又能学到很多学问的语文课。上课铃一响，同学们立即回座位坐好，值日生拿着书本到
22、讲台上带读，同学们一阵阵同学们琅琅的读书声响了起来，说明车老师快要来上课了，我迫不及待地等着，盼着老师带着比阳光还绚丽的笑容走进课室。车老师上语文课与别的老师上语文课不太一样，车老师喜爱跟我们谈话，在谈话的过程中学到学问，学到肯定的道理，车老师还喜爱用别的方式把我们带进学习的梦境里。我班语文老师还有两大绝技呢！车老师对我们每个同学了如指掌。有一次，车老师正在黑板上写字，突然，她喊了一个正在做小动作的同学和几个比较仔细写字的同学。那个做小动作的同学很惊异：“车老师在写字，怎么会知道呢？莫非车老师的眼睛能拐弯？”光这“一绝”就能让我们佩服得心悦诚服，但车老师还有其次绝技呢！原来我们班爱读书的人很少
23、，至于发表文章就更不用说了。自从车老师上我们班的语文课后，我似乎被车老师施了魔法，每个同学都对语文产生了深厚的爱好，大家都盼着上语文课。现在大家都爱读书了，字也写得美丽多了，还有不少同学的字被贴到语文园地上呢！怎么样，我们车老师的“两绝”让你大开眼界了吧？嘿嘿，是不是很艳羡我有这样的语文老师呢？车老师的话以风趣、幽默的语气指出不足，既不伤学生的自尊心和自信念，又会让人在笑声中相识到自己的错误，并彻底改正。我喜爱上语文课！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页