2022语文周记优质5.docx

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1、2022语文周记语文周记合集6篇时间乘着年轮循序往前,一个星期已经结束了,这一小段时间里,我们肯定有不少所感所惑吧,这时候,最关键的周记怎么能落下!怎样写好周记呢?下面是我整理的语文周记6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。语文周记 篇1我的语文老师是黄老师。黄老师的脸圆圆的,一双大大的眼睛还是双眼皮,所以一笑起来特殊好看。黄老师上课特殊风趣,我可喜爱上语文课了。有一次,黄老师给我们上礼物这堂课,“爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给作者礼物,是为了什么呢?”黄老师提了个问题考我们。“是想让作者欢乐吧。”一位反应很快的同学快速地答了出来。老师点着头让他坐下,“对,就是为了让作者欢乐。”接着很沉醉的唱了起来:“因

2、为欢乐着你的欢乐。”老师越唱越入迷,逗得我们哈哈大笑。老师还特殊关切我们。前几天,陈韵涵的胳膊骨折了,老师便叮嘱我们千万要当心,别遇到她受伤的胳膊,在她不便利时要帮助她,不要与她玩追追跑跑的嬉戏。黄老师平常对我们很亲切,我们犯了小错误都是语重心长地讲道理。但是对屡教不改的学生,老师就不会手软了。上次我的同桌没写作业,他就骗我,说“没带”,我告知黄老师,黄老师说:“王欢,你是没写还是没带呀?”刚起先王欢还嘴硬说没带,但是在老师的一再追问下,王欢说实话了。黄老师严厉的指责了他,告知他以后不许再犯。感谢您,黄老师,您不仅交给我们学问,而且还教给我们做人道理,是您,让我们的志向长了翅膀,并让那翅膀一点

3、点牢固起来。语文周记 篇2走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真实地看到了自己成长的轨迹,真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师,一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳闻目睹。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,假如现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思索了。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们很多老师已经起先理性地看待新课程改革,起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!记得在课程改革起先的时候,许多老

4、师、家长这样说:“课程改革虽是一个试验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教化家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教化,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“老师在乎什么,学生就发展什么.”(一)给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文老师应当让学生觉得极富“激情” 在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师,如何能调动学生的情感,能让学生充溢热忱地学习?呈现给学生一个“充溢激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!2、敬重“须要”,注意“激趣”通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读

5、欲望和动机,创建“我要学”“我想学”的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好,我在教学只有一个地球这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同观赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个爱好盎然,跃跃欲试20xx关于语文教学反思周记建筑工程。“激趣”极大地调动了学生的主动性和主动性,教学过程也就“变苦为乐”。3、教学活动中要注意置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”如同教与学双边活动的“

6、催化剂”,有了它,学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。语文周记 篇3她像慈母,关切爱惜咱们;她风趣幽默,经常令咱们哈哈大笑;她教咱们学问,更教咱们做人这就是我喜爱的语文老师章冬翠, 章老师亲善可亲,学问面广,讲课细致、好玩,我特别乐意听章老师上课。她会不经意地穿插一些引人入胜的故事,经常逗得咱们哈哈大笑;每当咱们考试成果优异时,她刚好提示咱们不要像龟兔赛跑中的兔子,不能傲慢;当咱们考试失利时,她又像慈母一样,耐性地开导咱们,激励咱们,使咱们信念十足。章老师语文教学点子多,咱们获益匪浅。为了给咱们供应一个好的习作平台,章老师从一年级就起先为咱们班办“新芽”小报,小报上满是咱们自己的日记、习作,至

7、今已办了43期。小报记录了咱们成长历程中的点点滴滴,记录了咱们的欢乐,也记录了咱们的进步。另外,章老师还常常开展丰富多彩的语文学问小竞赛,成语、古诗、故事会等一应俱全。这些竞赛既丰富了咱们的业余生活,又培育了咱们学习语文的深厚爱好。章老师又是位细心的好老师。有一次在教室里,我感到身体不适,当时虽然太阳烘烤着大地,但我却觉得寒冷无比犹如掉进了冰窟窿。此时我全身无力,整个身子就像要倒下来。虽然我没有哼一声,也没有告知同学和老师,可章老师却发觉了,并打电话让我妈妈把我接回家。章老师慈母般的关怀,让我牢记在心。章老师不仅教咱们学问,培育咱们学习的爱好,更像咱们的.母亲,时刻关切每位学生成长,教会了咱们

8、做人的道理。语文周记 篇4瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年老师,他就是我们钦佩的语文老师陆老师。陆老师学问渊博,教学阅历丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、好玩。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默,引人入胜,使我们爱好盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奇妙”。“叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陆老师大步跨进教室。今日他显得特别兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今日我特殊兴奋,你们知道我为什么兴奋吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陆老师接着说:“今日早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不兴奋吗?”

9、同学们哄的一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陆老师准又在开玩笑了。哪知陆老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话,不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们茅塞顿开,陆老师在指责有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陆老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,总写“春光明媚,百花争艳” 打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深化了解,遇到不明白的问题,便问老师、家长或者查阅资料,类似的错误就大

10、大削减了。又是一堂作文课。今日,一向亲善可亲的陆老师,突然一把拉着陆俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陆老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家没关系张,现在我要考考大家的视力。你们熟识陆俊吗?”“熟识!”同学们异口同声地回答。陆老师接着问大家:“你们说陆俊今日穿的是什么颜色、什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋?”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,陆老师叫陆俊走进教室,我们这才端详起来: 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。陆老师笑着对我们说:“这就叫细致视察。”接着又讲了几个细致视察的小故事,然后布置我们去视察校内的花园。

11、这次我们看得更细致了。对花辅的每种花草,从它们的颜色到形态,生活习性及生活规律,都进行深化的视察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这件事,我们懂得:要细致视察,才能写出好作文。陆老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文老师,能不感到兴奋吗?我们对写作怎么能不产生深厚的爱好呢?语文周记 篇5假如你遇到一个冲突,怎么办?来试着和对方沟通,让你和对方的真实想法表露出来,问题将引刃而解。举个例子,假如你去商店买文具,老板说一支笔8元钱,你想:“这也太贵了吧!”辩说只要5元钱,双方争吵不休,那么就来试试沟通,你可以把价钱渐渐抬高,5块5,6块。假如提到7块时老

12、板同意了,那么就可以达到双赢的效果。假如老板死活都不降价呢?那就来试试变更(不是变更别人,而是变更自己。),干脆去另一家店就好了。解决问题,就那么简洁。语文周记 篇6我是一名学生,在我的心中。语文老师是最慈爱、最善解人意的老师。我的语文老师是一位50多岁的男老师,他有一对炯炯有神的大眼睛,好像很威严的鼻子,和一口“饱经风霜”的大嘴。他身材很魁梧,而且看起来特殊的淳朴。最让我难以忘怀的就是他那带有激励、赞扬的微笑。又一次上语文课的时候,我没有留意听讲,他像爷爷一样轻轻的对我说;“留意听,别溜号”。话语是那样的亲切。从那之后,我每堂语文课都仔细听讲,主动发言。而每当我发言的时候,他总是细致的思索一

13、遍,我回答的对不对,合不合理。假如我说得对,他就会兴奋的说;“好!说的挺好!坐。”相反,我假如说错了,他就会说;“说的不对,再细致想一想”。然后摆摆手,显示要我坐下。他常常要我们多做练习册,而我却对语文这门课有着独特的见解;只要写好作文,就犹如人有大脑一样。所以我不情愿做练习册。而他和别的老师不同,别的老师假如知道学生不做练习册,肯定会大发雷霆。他却语重心长的对我说:“不焦急,渐渐写,写完再给我送去。”为了自己的颜面,我只好写完了。直到现在,我最终明白了;练习、练习、在练习“这句箴言。因为我做完之后,考试成果也下来了,我竟然得了第一名。我的成果果真有了长足的进步。在此我也奉劝其他莘莘学子,肯定要多练习!本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页

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