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1、2015年镇江市中小学教师全员远程培训方案解读2015.8.13目录CONTENTS内容大纲考核要求组织管理培训安排培训内容培训对象第二章第三章第四章第五章第六章目标与特色第一章目标与特色目标与特色l 培训目标培训目标以以“单元备课单元备课”为主题为主题，厘清单元的教学目标厘清单元的教学目标与教学重难点，系统地与教学重难点，系统地掌握备课方法和策略掌握备课方法和策略提升教师的职业认提升教师的职业认同感，使教师掌握同感，使教师掌握快乐工作的方法快乐工作的方法，加强教师专业自主加强教师专业自主发展的意识发展的意识了解需求 挖掘人才 展现自我 培养团队l 培训特色培训特色本次培训主题聚焦单元备课能力
2、提升，以苏教版第一、二单元为载体，研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。同时部分课程由镇江市学科带头人和优秀教研员与中国教师研修网联合开发，增强针对性。 2. 2. 任务驱动任务驱动成果导成果导向向本次培训采取任务驱动的方式，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务，参训学员可依照任务流程，完成各项学习任务，在做中学，学中做。 1. 1. 立足本地立足本地同步教同步教学学3. 3. 基于基于校本校本混合研修混合研修本次培训将网络研修、校本研修、课堂实践密切联系起来，校本研修的主题与网络研修保持一致，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。 培训对象培训对象镇江市1.小学：语文、数学、外
3、语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术。2.初中和高中：语文、数学、外语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。3. 幼儿园：五大领域、保教技能。l 培训对象培训对象 培培 训训 内内 容容l 培训内容培训内容培训内容设置为三个阶段，共培训内容设置为三个阶段，共2525学时学时A阶段一、通识课程：幸福课堂和幸福班级的基本要领（5学时）B阶段二、备课技能与策略（16学时南通课程资源）C阶段三、案例观摩、点评与研讨（4学时 本地案例资源） 培培 训训 安安 排排l 培训安排培训安排l8月14日l 2015年8月13日l 8月15日-9月15日参训率，人来齐
4、学习中，重引导答疑惑，解难题评作业，推优秀线下实践远程学习项目启动预热学习l 9月上旬考核评优l 9月下旬组组 织织 管管 理理l 组织管理组织管理组织机构组织机构镇江市教育局项目领导组镇江市教育局项目领导组l 市项目办市项目办基本职责基本职责1规划引领：规划引领：研制、下发文件；明确培训目标；制定项目实施方案；2组建团队：组建团队：建立2015年镇江市中小学教师全员网络培训组织管理体系，负责项目启动暨组织开展骨干培训；3监督管理：监督管理：负责对各县（市、区）项目工作的管理、指导与评估；对全市参训学员的培训进行过程性管理，全程监管培训进程；组织学情通报会，及时了解全市培训整体情况；4评价激励
5、：评价激励：负责将本次培训学时纳入当地继续教育规划与管理；计入教师继续教育学时；制定相配套的激励政策与措施；5. 宣传表彰：宣传表彰：负责项目宣传、总结、评优和表彰。l 区县项目办区县项目办基本职责基本职责1规划执行：规划执行：制定本地区培训实施方案，做好培训组织管理工作；2组建团队：组建团队：组织学员报名、分班，确定各班级辅导员；3监督管理：监督管理：加强培训的过程管理，了解和掌握各班学情动态、工作坊坊主 工作状况、学员的学习状况与进度，督促、检查项目有效实施；4评优推荐：评优推荐：组织及时推荐本地区优秀培训成果、优秀案例等资源；5宣传表彰宣传表彰：负责本县（市、区）项目考核评优、总结、表彰
6、宣传工作。l 学科指导专家学科指导专家基本职责基本职责1集中答疑集中答疑。各学科主持专家在学习的第三阶段，针对本学科教师反映集中的重难点问题，安排一次线上集中答疑活动（时间不低于2小时）；2. 日常答疑日常答疑。了解掌握课程学习进展情况并进行指导和引领，在线回答不少于五个问题，第三阶段不少于三个问题；3发起活动发起活动。发起研讨主题，及时做好主题研讨的指导工作；其中，远程培训的第三阶段，要求将课程开发阶段设计的相关研修活动发布至培训平台，并积极组织参训教师参与活动。4. 编发简报。编发简报。远程学习期间（8月1530日），编发1期工作简报；培训后期（9月1日-15日）编发1期本学科本年级的研修
7、总结简报。5推荐优秀。推荐优秀。推荐10篇优秀成果，第三阶段不少于5篇。第 17 页正文第一步：进项目、会登录 登录区请先打开“2015年镇江市中小学幼儿园教师全员远程培训”页面：，熟悉校园，并在登录区进行登录。第 18 页正文第二步：学科答疑 第 19 页正文第三步：业务指导 （四）（四）坊主（坊主（班级辅导员班级辅导员）职责职责基本职责基本职责A上传下达加入镇江全员坊主群，建立本坊工作qq群，建立上传下达的工作机制BCDEFG学情管理对坊学员学习情况进行实时管理，保障参训率、学习率、合格率问题答疑及时发现解决学员问题，操作至沟通研修网，学习问题至学科专家编辑简报编辑本坊简报（坊学情、坊活动
8、、坊榜样等），至少3期发布活动营造班级氛围，组织研讨活动，至少3次，提炼活动成果批改作业批阅、点评本坊的学员作业，推荐优秀至学科专家学员评优培训后期，负责本坊学员推优，报区县项目办考考 核核 评评 价价l 考核评价考核评价学员学员本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比80%，考核内容为课程学习、提交作业及研讨活动。拓展学习为选做项，占比20%，考核教师在网络研修社区开展互动交流与协作学习等行为， 如上传资源、评论留言等。任务任务学习学习80分分阶段阶段任务安排任务安排分值分值说明说明课程含观看必修和选修课程，每10分钟计1分。(单位：分)。活动每参与1个活动，计5
9、分。（单位：分）作业提交作业提交1篇作业计5分。（单位：分）预热阶段 阶段一115/16分项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。阶段二385548分阶段三65516分拓展拓展学习学习20分分说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩20分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分
10、看课：1积分/20分钟 评分（作业、资源）1积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参与活动：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）； 资源被下载：1个积分/1次l 考核评价考核评价坊主（辅导教师）坊主（辅导教师）对坊主（班级辅导员）从以下两个方面进行考核：一是本人的工作情况得分，占比50%，二是本网络班级学员的平均得分，占比50%。考评维度考评指标得分细则组织力参训率（15分）学员参训率达到95%（含95%）以上：计15分；
11、85%-94%：计12分；70%-84%：计9分；50%-69%：计6分，50%以下不记分合格率（15分）学员合格率达到95%（含95%）以上：计15分；80%-94%：计12分；60%-79%：计9分；50%-59%：计6分；50%以下不得分指导力研修简报（15分） 撰写阶段研修简报，每期简报5分，至少3期，本项满分15分作业指导（30分）点评学员的研修作业，每篇2分，最多20分推荐学员的研修作业，每篇1分，最多10分研修活动（15分） 发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次5分，至少3次，满分15分回答问题（10分） 每回答学员一个问题计1分，满分10分l 考核评价考核评价证书、评优证书、评优 3.颁发证书学员培训成绩合格者，由镇江市教育局颁发合格证书。 4. 评优网络研修项目评优坚持过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合原则，从多个纬度进行评定。具体评优奖励办法由镇江市教育局另行颁布。各类评优的荣誉证书由镇江市教育局颁发。Thank You!感谢！中国教师研修网项目组