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1、2022语文周记高中语文周记中学汇编九篇 劳碌而又充溢的一周又过去了，我们会积累一些相应的阅历，是时候好好地记录在周记中了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的语文周记中学9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 语文周记中学 篇1我们15岁了在别人看来，是多么艳羡。有着绚丽的花季，别样的雨季。每次都是习惯的一个人边走边听着MP3，静静地望着天空发呆。手里拿着语文书，却不知是第几课。看飘然落下的树叶，心里想着生命是如此不公内心却多么渴望喧闹，可偏偏是那么孤独。回到家，发觉自己与每人都格格不入，自己仿佛是只刺猬。身边的人屡次被我刺痛。久而久之，家里覆盖着父母的责骂声，团团围
2、住，压得我喘不过气。间或在网上看到一篇关于向日葵的文章，觉得他们好坚韧，是多么绚丽。它们好像簇新空气，是派来解救奄奄一息的我！忽然，我复活了！我重生了！我的生命变得好玩，光明，不再灰暗。不再压抑自己，让它自由绽放！望着伸向远方的小路，路面有太多的坑坑洼洼须要我填平。但我不怕，因为我才15岁！语文周记中学 篇2优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，须要敏捷的老师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平常的教学工作中非常欠缺的地方。首先，老师的教学活，带动的必定结
3、果是学生学法活。老师教的不只是把结论告知学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多激励;让学生多思索，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，激励他们的批判精神，允许他们独树一帜。其次运用敏捷、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中常常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟识文章内容，并且能顺当解决课文有关问题，精确把握学问要点。语文课堂教学必需注意发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有阅历的老
4、师在敏捷引导的同时，非常注意激励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培育思维的敏捷性。鲜活的学生思维是才智激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满意学生的新奇心求知欲望。当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得留意，一是要面对全体学生，使每个学生都参加到活动中来。二是要对学生的活动多加确定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的中学语文老师。语文周记中学 篇3语文，拆开来讲，是语言和文字，或者说，语言与文学。有了语言，再
5、有了文字，然后就有了文学。语言是载体，文学是表达。而无论是语言还是文学，都应当纯粹而富有人情味。所谓纯粹真正的文学与政治无关。创作是听从内心指引的.，表达的是感情，是人性的迸发。或精致，或粗犷，或清爽自然，或安静纯美，或险象迭生。但无论如何，它们都是生气勃勃的。就像饱满而多汁的果实，果皮如何无关紧要，果肉甘甜充溢即可。而有些政治语言，内容空洞、乏味，说得偏激点，简直是有辱纯粹的文学。它们像早已躺在棺材里的腐朽的尸体，无论有多少金缕衣，也无法变更了无朝气的事实。我们所关注的、能名副其实的文学，只有一条铁则是活的。每个人的心里都有一个世界，文学存在的意义，应当能与世界共鸣。可以赞美、修饰世界，亦可
6、以冲击它，如七月里奔腾的大海，不顾一切地摧毁。这之后，是重建的机会。死气沉沉的东西，浮于表面的事物，让人避之不及。所谓富有人情味语言和文学都是人类社会特有的产物，是本心的表达，是情的凝集。兄弟友爱、父母慈祥、儿女痴情有情才有文。而目前的学习中，其实有许多是偏离了情而存在。比如语文阅读题中总有分析词句作用等一类题，虽不能否认有些作者在作文时考虑“承上启下”“营造气氛”，但更多的，应当是不自觉流出。人工雕琢再精细，皆为下品。特意为之，显得矫揉造作，过于穿凿。但假如心中已有形象，再一一绘出，只略在表达上下功夫，使之更简洁明白，更易被领悟，这才是上品。笔应随情出，倘如抛了作者的情致，只抓住一些词句大做
7、文章，真是因小失大了。语文之美，美在鲜活。不论相隔多少年，距离多么远，纯正的文学恒久保有一份震撼人心的力气，读起来内心能有剧烈的共鸣感。人类做真挚的情感恒久不会过时，不会垂垂老矣。语文之美，美在和谐统一。既有作者与读者心灵的和谐，又有人物与环境的统一。统一的美是规则的美，使得万事万物皆有其韵味。我们原委应从语文中学到什么？我想，学到语文之美，就足够了。语文周记中学 篇4随着开学的日子越来越近，我的心情也越来越糟糕，开学恐惊证也日渐剧烈。到31日，我的心情坏透，谁叫我干什么，我准会没好气地向他吼：“干什么？”妈妈问我：“你今日的心情怎么这么糟？”我也不知道，反正就是很烦躁。冷静下来后，我才明白，
8、明天就要上学，怪不得我的心情会这么坏。明天就要上学，不知道暑假作业有没有漏；明天就要上学，不知道这学期的课本难不难；明天就要上学，立刻就要升六年级，学习压力大那晚，我坐在电视机前看新闻，新闻报道说近期有三个台风可能登陆泉州。听到这个消息，兴奋极的我立刻在电话机前守着，希望能等到台风来的消息，再放几的假。我边等电话一边想：要是多放几天假就可以再睡懒觉，要是多放几天假就又可以看电视玩电脑，要是多放几天假就可以不用做家庭作业刮台风多好啊，放假多好啊！呵呵没有接到台风的消息。到很晚我才手忙脚乱地整理书包，检查是否有东西忘带。这时，我不禁想起教我们上课的老师们。想必他们也在盼望多放几天假吧，不然一上课就
9、要批改一大叠的作业，在课堂上口干舌燥地讲课，还要早早地赶到学校做护导，多辛苦啊！我忐忑担心地爬上床，在着急与烦躁进入梦乡。“上课啦，起床啦！”大清早我就被妈妈催起床，恍恍惚惚地来到学校。同学们见面后，不是兴奋地相视一笑：“嘿，开学啦！”而是唉声叹气：“唉，又开学。”这时，校长的声音从广播响起：“同学们，我们又迎来一个新学期”“新学期也只有校长最兴奋，”不知谁咕哝一句，“新学期校长可以收学费。”“是啊是啊。”高校都附和。不过，既然开学，那就要高兴奋兴地迎接新学期，为新的学习目标而努力奋斗。语文周记中学 篇5记得有一位同学在作文中写到：我肚子饿了，我就会吃饭，我脑子空了，我就会读书。很多人将它当作
10、笑话，在那短暂的笑容后，便是遗忘，而我却始终记着，记着，记着题记书缘听妈妈说，小时候的我就是个爱看书的孩子，无论是看得懂的或是看不懂的，我都得去翻一翻，看一看因为有插图啊！于是，妈妈便买了很多书给我看，说要从小培育我对文学的爱好，说不定将来还能当个作家呢。随着年龄的增长，学问的增多，我看的书也越来越多，从起先的插图到简洁的童话故事到源远流长的民间故事，历史故事，情节动人的小说，激昂人心的科幻书在这个由天真无趣渐渐走向成熟的过程中，我与书结下了不解之缘。我爱上了书书趣我爱书，特殊是那种悲情小说，这不，前不久我就读了一本特殊感人的小说青铜葵花青铜葵花是我青睐已久的书，一拿到书我便兴致勃勃地读了起来
11、。这小说讲的是一对非亲生兄妹的事。哥哥青铜是一个哑巴，他把对妹妹全部的爱与关切都放在了爱护妹妹身上，他从不允许任何人损害她。对于哥哥的爱，妹妹葵花更是倍加珍惜，她总是用她最无私的笑容与吻回报哥哥。他们相互支持，相互关切，可天意弄人将这对薄命的兄妹分开了。面对残酷的事实妹妹的离开，青铜难过至极，终日不吃不喝，在妹妹离开的那个码头苦苦等待，在生命的最终一刻用完全身力气呼喊出了妹妹的名字“葵花！”合上书，我早已成了一个泪人儿了，抽抽哒哒的，感叹道：亲情啊！我的脸上尽是黏乎乎的一片，此刻的我只觉得眼睛好疼啊！后记读三国演义使我领会到了诸葛亮舌战群儒；读钢铁是怎样炼成的使我感悟到了人生的真谛和生命的意义
12、；读西游记使我学习到了孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦使我体会到了封建社会大家庭衰落的必定性；读格列佛游记使我了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年使我体会到了当时俄罗斯下层人民的生活的苦难我爱语文！我爱语文！语文周记中学 篇6今日，是个云淡风轻的好天气。我和九九姐姐，妈妈去逛街，来到不行街，我就望见了街的两旁有买衣服、化妆品、各种各样的小吃，五花八门。我看了就想吃，所以就叫妈妈给我买了一根香肠和一杯珍宝奶茶。后来，我们又逛到了佛国商城，里面人来人往，有的买衣服、有的买鞋子、有的买化妆品、还有的是去买装饰品，几乎每个店里都有顾客，喧闹及了！原来，我们是陪九九姐姐来买衣服的，可我妈妈也买了两条皮带，
13、九九姐姐买了几件衣服，可美丽了！后来，我们就边说边笑的回家了。语文周记中学 篇7独立寒秋，共看层林尽染，漫江碧透。细致回想一下，时间过得还真是挺快，不知不觉中中学生涯即将走到终点，现在还真是有点割舍不下啊。回首过往的点点滴滴，真是酸甜苦辣咸，五味杂陈。有感动，有难过；有胜利，又有失败。一切的一切都已化作今生最难割舍的回忆，它是我们人生路上的一笔财宝，必将永存于我们心间。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。这是一个充溢竞争的年头，这是一个张扬特性与呈现自我的年头。今日，我们充溢自信与激情，敢于迎接任何困难与挑战。依稀记得那个飘着细雨的运动场上，汗水与雨水汇成一股顺着脸颊流下，疯狂的擂鼓呼喊之声充
14、斥着整个耳膜。我们在逆风中竭力呼喊：这是我们的时代。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?一腔热血，游走于我们年轻的躯体中。今日，我们是战士，即将走向六月的战场。满怀热忱，我们向着远方齐头并进。艰难险阻，挡不住我们年轻的脚步;继往开来，我们能够肩负起历史的使命。我们，要向世界证明我们这一代年轻的力气。今日，我们，风华正茂。时间都去哪儿了“时间都去哪儿了，还没来得及看清你年轻模样眼睛就花了”当这首歌在春晚的舞台响起时，心中不由一颤。看看围坐在电视机旁的父母，不由得要感叹一句：时间都去哪儿了？ 时间从来都是无声无息的流淌着的，在平平淡淡中父母的美妙年华已经流过甚远。他们是把青春与心血都倾注在了孩子身上，为
15、了子女他们奉献了一切。时间匆忙是无人能阻挡的事实，但我还是想傻傻的祈求上天，让时间再慢一些吧。不要再让他们变老了。路走三千，抵不过流年。岁月的刻刀已在青春的容颜上肆意雕琢了。看吧，那慢慢深起的皱纹，那丝丝蹿出的花发，还有那慢慢佝偻的背影这无不在记录着时间的消逝。今日，我已慢慢长大，也最终发觉了时间的去处，原来时间都去了父母对子女倾注的心血中，时间都去了孩子们一点一滴的成长中，时间也就这样随着逝去的流水一起流走。还是不要过多的伤感了吧，终归我们已经长大，臂膀也已经足够强健。今日是时候该为父母做点什么了，是时候由我们为父母遮风挡雨了，是时候去静默的关切他们像他们呵护我们一般了。既然时间匆忙那就由他
16、去吧，将往日都藏入心间，抓紧现在还驾驭在我们手中的青春，珍惜好现在的每一分钟，不给以后的自己留下缺憾，那或许就足够了吧。人生的旅程已经起航，握紧手中的舵盘，在志向的国度随意遨游吧。语文周记中学 篇8一个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有很多次起先和结束。每年是一个新的起先，每一天是一个新的起先，甚至每一分、每一秒都是新的起先。面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它。我也迎来我新的起先，因为新学期即将起先。在开学的前几天，我竟每夜都曾辗转反侧。是因为激烈吗？或许吧，开学后会见到好多挚友，会有比假期多的多好玩的故事是因为对开学后的忧虑？或许吧，开学后就是初二，压力、
17、竞争确定都会增加，自己能否顶住呢？是因为对假期的怀念吗？或许吧，开学后的生活确定不如假期里轻松，奈何时间如流水一去不返挚友知道后，说：“你这又何必呢？既来之，则安之嘛！”可是，面对一个新的起先，内心怎么可能会安静的下来呢？有新的起先，自然会想要做些打算，以一个新面貌来对待将要来到的一切。就这样度过几天，开学的日子最终到。有一个新的起先，自然会有一些变更。原来的教室不再属于我们班，我们初二。黑板不一样，由传统的黑色，变成墨绿色；教室也比原来更亮，四面墙有两面有窗户；墙上也不再有我们曾经熟识奖状和学习版块当然，改变还不仅仅是这些。三门主科，有两门换老师，由姚老师和丁老师代替冯老师和钱老师。这意味着
18、我们将要重新起先适应老师的教学方式，原来的全部习惯都会变更。同学也有很大的改变。当然这不仅仅是指同学们都长高很多。更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种缘由，使大家都不再像初一时那么爱玩。可是说话的毛病还是没改，大伙儿叽叽喳喳说个不停，像是多年未见的好友。有的说假期去哪儿，有的在埋怨假期太忙，有的在打听作业时怎么做的更有甚者对我说：“我最终又听到你的声音！”看来，虽然老毛病没改，大家还是打算好以新面貌来迎接新学期的。新学期，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢？它们只不过是旧档案而已。在新学期伊始，以一个全新的面貌来面对即将起先的一切，不留缺憾，向旧纪录挑战是我们应当做，也是将要做的
19、。来吧，让我们一起呈现一个新的自我！语文周记中学 篇9噢，最终跑完步了，可以打篮球了。同学们如一只只小鸟，飞向了篮球场。站在篮球场上，我心中的欣喜不行言表。浅红色的篮球场上，立着两个挺立如松的篮球架，这都是小学时代的那个沥青操场上两个双杠的间隙不行比拟的。双方绽开了架势，我方抢到了球，崔同学一个完备的投篮后，突然有一对初二年级的学生虎视眈眈地盯着我们，说：打一场篮球怎么样？一听口气，就感到他们不怀好意。这时崔同学说：打吧，不就是人数多了一些吗？我方抢到球后快速进攻。只见侯同学几步就晃到了篮前，一个惋惜的投篮（动作很好，但没投进去）过后，那个队队员就抢到了球，但随后就被崔同学抢断，那个同学恶狠狠
20、地说：八嘎，球的跑的了，快断的干活。话音刚落，一个胖子挡到了崔同学面前，那凶恶的目光不禁让人战栗，崔同学的技术真不是盖的，快速转身，向前运球。咣的一声，那胖子伸出他肥胖有力的腿，把崔同学踢倒在地。我想：这也太欺压人了吧，哪有这样玩球的？只见崔同学怒吼一声：能不能玩，哪有这样的？对不起，只见那个胖子三分不甘七分不情愿地说说罢，便接着打起球来。又过了一会，上课铃响了，不得已，只能鸣金收兵。再看看篮球场上，我们的汗水洒在那上面，阳光一照便闪闪发亮，这场篮球赛虽然打得不太开心，但是我们依旧很欣喜，盼望着下一场篮球赛的到来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页