《2022语文教学计划范本48.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教学计划范本48.docx（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022语文教学计划语文教学安排集合10篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我收集整理的语文教学安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文教学安排 篇1一、指导思想全面落实党的教化方针，深刻体现语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念，努力培育和提高学生的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我学习和终身学习的意识。提高学生思想水平、文化修养、视察实力、思维实力、表达技巧、写作水同等综合实力，为培育适合将来社会所须要的新人而努力奋斗!二、教学的总要求1、仔细学习新课程标
2、准，更新教学理念，大胆进行“小组建制，务本课堂”的教学模式试验探究，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习和创建性学习。2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进学生语文素养的进一步提高。除教材支配的必读内容以外，我班学生在20xx年订阅了大量的邮政刊物，加上学校图书室，协作少年宫大阅读活动，让学生坚持做手不释卷的“批注式”阅读者。3、加强作文指导，提高写作实力。接着实施素养作文过程体系与探讨的课题，培育学生的积累、写作和观赏、评鉴实力，让每个学生都具有写作特长。4、接着每月两次的语文实践活动，通过手抄报、书法日日练、诗歌朗诵、辩论赛
3、、古文默写竞赛等活动，培育学生在做中学、在生活中学的良好习惯。三、教材分析本册教材根据课程标准编排，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，确立学生在学习中的主体地位，促进学生综合素养的提高。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合实践中提高学生的语文素养学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我初步拟定了如下教学目标：德育目标：在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培
4、育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的开端,打下基础。学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法,具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,
5、提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、班级基本状况分析本班共有学生45人，上学期期末考试平均分只有101分，且两级分化严峻，差生较多。目前班级学生的缺点是自觉学习习惯没有养成、上课听讲留意力不够集中和对学问的敬重不够。部分学生积弊难除
6、，难以转化。随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解与运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，特殊是高考改革把语文学科的分数调整为180分，这对初中语文学习提出了新的要求。五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，接着实施“小组建制，务本课堂“试验探究，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本班实际状况动身
7、，对重点现代文篇目进行有选择的精讲，不求四平八稳，但求切实驾驭学问点;对文言文则稳扎稳打，归类整理，在学生读背写基本功到位的基础上，驾驭重点实词虚词的用法及意义，会翻译、会理解分析，有独到见解。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所
8、须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象
9、。9、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立信念和决心。六、教学课时支配第一单元总课时10课时：背影3课时，永久的悔1课时，铁骑兵1课时，苏珊?安东尼1课时，口语交际l课时，综合性学习1课时，写作2课时。其次单元总课时9课时：大堰河我的保姆3课时，现代诗两首2课时，致空气l课时，樵夫，别砍那棵树l课时，朗诵1课时，写作1课时。第三单元总课时9课时：日出3课时，钦差大臣2课时，放下你的鞭子l课时，口语交际1课时，写作2课时。第四单元总课时9课时为人民服务2课时，应有格物致知精神2课时，我有一个幻想l课时，你是你的船长l课时，口语交际1
10、课时，写作2课时。第五单元总课时9课时南京大屠杀2课时，找寻时传祥2课时，阿炳在19501课时，滑铁卢之战1课时，口语交际1课时，写作2课时。第六单元总课时l6课时邹忌讽齐王纳谏3课时，周亚夫军细柳2课时，古文二则(孙权劝学、祖逖北伐)2课时，公输2课时，诗词五首3课时，口语交际l课时，综合性学习1课时，写作2课时，写字1课时。第七单元总课时l6课时桃花源记3课时，岳阳楼记3课时，醉翁亭记3课时，湖心亭看雪1课时，诗词五首3课时，口语交际1课时，写作2课时。语文教学安排 篇2学期的起先，也意味着初三学年将进入一个最惊慌、最繁忙的时期，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学 生在初中阶段的最终几
11、个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题，初三上语文教学安排。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往确定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，我们在新学期的起先阶段，仔细地回顾和思索一下自己以的语文教学状况，比照新课标分析一下语文教学的得与失，筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习安排。（一）背景及现状了解我们初三语文教学所处的背景，分析我们语文教学的现状，能使我们对自己的语文教学有醒悟的相识和精确的估价，能使我们的语文教学更有方向性和针对性，削减盲目性和随意性，能使我们的
12、语文教学新课程走得更近。我们现在运用的教材属于新大纲向新课标转轨的最终一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程一些基本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比或许略显不足，因此，我们用新课程的理念来关照和运用。（二）措施和设想总的指导思想是：宏观上要活，微观上要实。宏观上要活，是指要以新课标来统率和指导语文教学，始终把培育学生的语文素养作为宗旨，把变更学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。阅读教学要留意：（1）阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。（2）阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、观赏和评价的实力。同时还要培育他们
13、探究性阅读和创建性阅读的实力，以拓展他们的思维空间。（3）阅读教学要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和阅读。（4）语法和修辞等语文学问不作系统、集中的教学，而是采纳随文学习的方法。（5）阅读要培育学生广深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书” 。1.重精读，抓略读，促泛读。重精读，就是要把每一篇课文上好。老师要深化钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思索和训练。不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习爱好的提早丢失，考试兴奋点的提前消逝，实在是得不偿失。抓略读，就是选用好一本
14、课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精致的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：（1）生字生词或好词佳句。（2）文章主要内容概括。（3）评点赏析（4）质疑问难。老师可以实行抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题绽开探讨，达成共识。促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少阅读一份晚报，把自己感爱好或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当沟通。2、提升思想，提升语言，提升技巧。要提升学生的思想，主要有三条途径：（1）读好书。是指读好课文，读好书报。课文和课外的精致读物，都是前人思想的结晶，是人类文化的精髓，读好这些文章，能
15、让学生接受这些前人思想的熏陶，同时也能启发学生去进行新的思索。（2）勤体验。启发学生从体验中激发思想。可以体验干脆生活，也可以体验间接生活。（3）多碰撞。创建各种条件，引导学生参加探讨、辩论，擅长倾听和反思，从中迸发思想的火花，工作安排初三上语文教学安排。 提升语言。有了思想，必需凭借语言去表达。提升学生的语言，就是要在语文学习中引导学生赏读佳作的巧说之妙，让他们明确语言表达的最终目的就是追求最佳效果，不能追求过得去，而要追求说得巧，说得妙。我们要努力培育学生的三个意识：（1）求优意识。不只求过得去，还讲过得硬。（“春风有过江南岸”是过得去，“春风又绿江南岸”就是过得硬。）（2）求精意识。就是
16、以一言胜多言，讲究“经济效益”。（文言文教学，如“环滁皆山也”）（3）求美意识。不管写什么文章，都力求语言精彩，富有文采，让精致的比方，恰当的夸张，生动的拟人，整齐的对偶，以及富有气概的排比，引人深思的对比等等都时时能流淌在文章中。提升技巧。语文学习没有什么捷径，但是读书、思索、解题还是有肯定技巧和方法的，驾驭好一些必要的技巧和方法，能使学生的语文学习事半而功倍。如（1）读书技巧（精读、略读、泛读；朗读、默读；理解性阅读，观赏性阅读，创建性阅读等）；（2）思维技巧（顺向思维、逆向思维、发散思维、多向思维等）；（3）复习技巧（整体设计技巧、由此及彼技巧、融会贯穿技巧等）；（4）解题技巧审题：三读
17、三思读题干，思索命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思索蕴含的解题信息。解题：三联三比联系学问积累，比较中发觉异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。作答：三细三清细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。复查：三定三戒面对难题心情稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错；发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。）以上所谈，只是自己的一点思索和设想，近供各位老师参考，要把这些设想付诸教学实践，还需进一步细化，还要和组内其他老师共同商议，拿出一个更全面、更
18、完整、更有针对性的教学安排来。语文教学安排 篇3一、教材简析本单元以“亲情”为主题，全部内容围绕这一主题绽开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要敬重长辈、尊敬父母等道理。接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿等四篇课文，教化学生关爱他人，敬重长辈，乐于助人。在语文园地里，支配读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗鞋；口语交际支配探讨爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。识字二借鉴传统的“三字经”的语言形式，利用“三字经”的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教化。看电视这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。
19、折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以“奇异”贯穿全篇，首尾呼应，内容生动好玩。胖乎乎的小手课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关切长辈的好品质。棉鞋里的阳光是这一单元又一篇充溢家庭暖和的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心爱护的照看，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。月亮的心愿以月亮的心愿改变为线索，赞美了珍珍对妈妈的关切和爱护。语文园地二我的发觉意在让学生发觉“加一加”、“减一减”的识字方法。并用这样的方法识登记面“我会认”中的字，把学过的识字方法刚好运用。二、教学目标1、相识74个生字，会写30个字。2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受到
20、教化，懂得关爱他人。3、初步感知诗歌的韵律美，使学生宠爱诗歌。三、教学重点、难点1、精确驾驭本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、理解本单元内涵，培育学生从小学会酷爱家人、挚友的美妙情怀，做一个和善懂事富有爱心的好孩子。3、养成从小酷爱劳动，关切他人的美妙品质。4、说一说好孩子、好学生应当具有哪些优良。四、课时支配略。语文教学安排 篇4一、学生分析班上共有学生17人，绝大多数学生喜爱上学，学习热忱高，肯动脑筋，对学习语文有较深厚的爱好，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了肯定的好词佳句，能够写简洁的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的实力。但有一部分学生由于学习
21、习惯差，对学习语文有畏难心情。对这些同学须要进一步培育他们的良好学习习惯，采纳多激励，勤检查的方式督促其仔细学习。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表。（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友情；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化
22、价值。本册要求认200个字、写300个字。要求相识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内
23、容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。三、新课标对本册教材的教学要求1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱；了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；理解亲情、友情的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化；留心科学技术的最新发展，增加探究和创建的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意；阅读神话故事和民间传闻，了解传统文化，丰富想象实力。在发展语言实力的同时，启迪学生的思维，培育学生留心视察、擅长思索、有所发觉和创建的实力。2、相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。3、会运用字典、词典
24、，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、接着学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、能用一般话交谈
25、。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要留意不同目标的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的连接。四、教学应留意的问题（一）关于识字、写字的教学随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面。另外，也可以实行一引起归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要接着
26、加强写字教学的指导。在指导写字的时候，老师肯定要板书示范，指导不简单写好的的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避开学生的疲惫，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，老师要留意把握，不是字写得越多越好，而是要留意写字的质量。（二）关于阅读教学1精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。（1）接着加强词、句训练。（2）要重视朗读的指导和训练。（3）逐步培育学生默读的实力。（4）精读课文的教学，应当是在老师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要敬重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学
27、而导，细心组织教学活动。要充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解实力。（5）给每个学生充分的时间读书、思索、质颖问难。这是落实自主的、独立的、创建性的阅读的基本条件。在主动、主动的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发觉并提出问题。（6）开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感爱好的问题，就大家提出的“疑”或“惑”，绽开合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、相识的沟通，同心同德、集思广益，把学习引向深化。在自读自悟的基础上，提高学习效果。（7）组织好全班沟
28、通。要敬重学生的情感体验，敬重学生装的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重学生的独特感受。2略读课文的教学。略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，老师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中驾驭读书方法，提高阅读实力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生装参照提示语独立阅读、思索，然后老师依据学生的自学状况，抓住一两个重点的或学生感爱好的问题，引导全班学习探讨、沟通，还可以用指名
29、朗读的方式，检查读书的效果。略读课文，不必把每一句话都搞清晰，大的方面搞清晰了，有些问题没有完成搞清晰，留着今后解决。3选读课文的教学教材后有8篇选读课文，老师可依据教学实际确定是否选用。假如选用，可依据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中支配，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生装自己阅读、自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查。（三）关于口语交际教学1明确口语交际的要求，培育实力。老师要从启发爱好、激发交际的欲望入手，使学生装明确围绕什么话题沟通、探讨或辩论。2口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环。
30、可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增加。3全员参加要尽可能地使每个学生装都主动参加，人人都得到熬炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生装倾听、表达和应对的实力。4引导学生自主进行评价。引导学生开展简洁的评价活动，并逐步提高要求，引导学生装进行自主评价。学生参加评价，会促进他们更仔细倾听别人发言，并推断正误、优劣，或确定赞扬，观赏别人优点，或质疑争辩，对别人提出建议和指责。5在口语交际教学中，老师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指引。6学生装口语实力的培育，除了通过口语交际课，在很大程度上还要领带于各种语文实践活动。老师要有意识地通过回答问题、探
31、讨沟通，对学生装进行交际训练。此外，还应激励学生装在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，不断提高口语交际实力。（四）关于习作教学1、培育学生习作的爱好，让他们乐于表达。激励有创意的表达，不管上哪一方面，只要有创意都应当激励。在教学中可以更放开一些，对教材的支配可以敏捷的处理。爱惜学生想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退习作的畏难心情。老师要供应和创建更多的习作机会，多用确定和激励的方法，多组织展示和门沟通。2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。激励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。留意好的作品对习作
32、的引导作用。3、重视习作中学生之间的合作与沟通。可以创建一些机会，让学生通过小组活动，开展视察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作实力。多创建一些学生习作沟通的机会。4、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。这是重要的再现生活的实力。在指导时要重视一点：肯定要让学生照实表达，事实是什么样的，就写成什么样的，不要写走样。培育学生能够把看到事物写得像，这是很重要的表达实力。不要瞎编，不要说假话。要注意培育学生再现生活的实力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的原来面目。五、本学期的教学重点及奋斗目标本学期的教学重点是提高学生的阅
33、读实力和习作实力。让学生在阅读和习作方面有所提高，特殊是习作方面。通过师生的共同努力争取在新的学期取得优异的成果。六、突出重点解决难点的详细措施1、课前仔细备课，备学生，不打无打算之仗。上好每一堂课，向45分钟要成效。2、针对习作教学要创设情境，激发学习爱好。让学生自主合作，探究学习方法。激励学生写自己所想，做到“我口说我心，我手写我口”。3、在阅读教学中，要让学生多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并激励学生多积累。4、敬重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡发展。5、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地获得学问，形成实力。七、教学
34、专题探讨安排通过对上学期的教学工作进行总结，我发觉本班学生在习作方面与其他班级有着很大的差距，因此，在本学期要加强学生习作练习的指导，特制定本学期专题探讨安排如下。主题：方法：1、多读。让学生在课余生活中多阅读一些课外书籍，特殊是一些优秀的小学作文。指导学生在读的过程中学会积累（积累美丽的语，句，表达方法）。2、多练。学生在完成教材中习作的同时，老师要擅长发觉写作机会，抓住写作时机，让学生依据自己的亲身体验来完成习作，表达自己的真情实感。3、多评。老师要把权利下放，变更以往的习作评价观念，指导学生合作，进行自评、互评，在评价过程中学习并积累写作方法。八、尖子生培育和学困生转化1、学困生的转化在
35、语文课学习方面的学困生有：郭晨徵、张萧、陈泽儒，他们普遍表现为阅读实力差，写作实力差。面对以上同学在学习方面的困难，我实行的措施是。（一）培育学生的学习爱好，变更学习看法，找寻学习乐趣，使之在开心地氛围中学习。（二）留意因材施教，引导他们质疑，对他们提出的问题，要不厌其烦地去解答。（三）课下督促他们把当天学的语文基础学问驾驭坚固、扎实。2、尖子生的培育（1）在保质保量完成作业的前提下，给他们布置一些有难度，有深度的作业，提高他们的语文学习实力。（2）每周进行一次口语交际竞赛，培育他们的语言表达实力。（3）留意学生创新实力的培育。九、教学时间支配本学期支配了篇习作，每次习作支配在语文园地中，时间
36、大约是每两周一篇。语文教学安排 篇5一、指导思想以全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量为宗旨。以夯实“双基”，培育学生创新精神和实践实力为核心，探究实施新课程。优化自己的课堂机构，提倡自主、探究、合作学习。促进学生主动有效参加学习活动，从而达到生动，活波发展，全面提高学生的综合素养。二、上学期学情分析（一）班级学生基本状况本班共有学生22人,女生7人，男生15人，学前基础不错，其中有三人思维不灵敏，接受实力差，家长 都是外来打工的，无时间照管孩子，因而学生的综合素养较差。本班 优秀人数占7人、中等生13人、差生2人。（二）1、基础学问孩子们大约会认450个字，会写350个字，能正确流利有感情
37、的朗读课文，能正确的表达自己的观点，。对基础学问教学学得还比较扎实，在平常的教学中就注意基础学问的学习和运用学生对字.词.句理解和驾驭比较好。但几名差生的基础扎的还不牢。2、基本技能在平常的教学中，我比较注意培育学生的听.说.读.写实力。为了提高学生的自学实力，我把字.词这一部分内容全部让学生回家预习，然后课堂上检查，让学生自主学习，探究学习的实力等都在不同程度上有所提高。孩子们都能学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯；能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能较完整地讲解并描述小故事；有表达的自信念，都养成了正确的读书、写字的习惯。（三）期末成果分析从上学期期末的成果看，全班同学普遍对阅读和
38、作文驾驭的比较好，中差生丢分较多的还是在词句上，有的差生变一种问法，换一种出题方式就不会了，总的看期末语文成果和以前每次成果相比，有大幅度进步，值得欣慰。及格率是 95、4% ，优秀率是 68%，平均分是 85、1分。 其中有一个后来的学生李鑫渺不及格 。三、本学期的奋斗目标1、本学期及格率要坚持百分之百，平均分争取提高两个百分点，优秀率争取提高一个百分点。2学困生转化目标本学期肯定很抓学困生的转化，让他们体验到学习的欢乐，耐性辅导差生，对症下药，和家长沟通状况，发觉闪光点进行刚好表扬。对差生分析状况，本着缺啥补啥的状况，利用课堂、课余进行辅导。 使他们树立自信念，提高学习的志气。差生的成果再
39、原有基础上，上浮两个百分点。3.学科的实力培育目标.有喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。积累自己喜爱的成语和格言警句，能背诵优秀的古诗文，能写出自己对四周事物的相识和看法。4学科思想目标在语文的学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。相识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。5、学习习惯的培育在日常的学习和生活中，注意培育学生的文明礼仪教化，上好两操一课，课前打算好学习用品，养成识字和积累词语的良好习惯。注意培育学生的朗读实力，让朗读之声满校内。四、教材分析1、分析学问结构本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、
40、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一样，不再全文注音
41、。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意；特殊须要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接，支配了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发觉”激励学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和
42、强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习。须要特殊说明的是，本册教材的“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育学生的口语交际实力。为了对学生进行初步的习作实力的培育，从本册教科书起先，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生供应展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延长，以获得更多的相关信息。2、分析单元重点、难点语文：一单元
43、：春天的发觉重点：识记生字，积累词语，感悟读文。难点：感受春天，发觉春天的美。二单元：奉献与关爱重点：识字与写字，感悟读文。难点：懂得关爱别人，帮助别人。三单元 爱祖国 爱家乡重点：识字与写字，感悟读文。难点：了解祖国的宽阔和广阔四单元 专心思索 勇与创建重点：识字与写字，感悟读文。难点：培育学生的创新意识和实践实力五单元 酷爱生活 了解自然重点：识字与写字，感悟读文。难点：感受祖国山河的壮丽，积累丰富的语言六单元 培育优秀的品质重点：识字与写字，感悟读文。难点：感悟做人的道理七单元 要正确看问题 擅长思索重点：识字与写字，感悟读文。难点：要正确的相识自己八单元 走进科技的世界重点：识字与写字
44、，感悟读文。难点：感悟语言，探究发觉3、分析学段目标和要求语文：能相识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。初步感受汉字的行体美。能借助汉语拼音认读汉字。课外阅读总量不少于5万字。背诵优秀古诗文50篇。能用笔来表达自己的真情实感。五、工作完成措施本学期在完成语数教学任务之外，熟背古诗50，积累名言警句50条，积累成语150条，班级书法竞赛12次，绘画竞赛12次，朗读竞赛、古诗文背诵竞赛各4次。1. 全面提高自己的综合素养，加强教学理论的学习，使理论和实际相结合，用新课改的全新理念来变更原有的教学方式。使自己和新课改共成长共提高。2.更新完善自己现有的学问的水平，在工作中，不仅要
45、学习自己所教学科的有关学问，还要学习其他学科的的更多学问，不断的丰富自己，提高自己。3.努力上好每一 节课，备课时，我要尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的学问范围。备课时，还要考虑优差生的区分，怎样才能让好学生吸取更多的学问，使他门在各方面不断的有进步。还要帮助差生对新学问的理解和汲取，让他们在 不同的层次上 有所提高。我依据学生实际选择不同的备课方法，为课堂上的教学工作做铺垫。4.教学工作，是老师和学生拉近距离的 一项工作，在课堂上我要实行各种各样的方法，去调动学生的主动性，主动性，使他们产生乐与求知，乐于探究的学习欲望，引导他们主动参加，充分运用三种学习方式，为学生营造宽松，民主平安的学
46、习氛围，使学生学习语文的实力在不同程度上都有发展。5.留意优差生兼备，课堂上要留意培育那些优生，也留意培育那些差生，优生引导他们多读，多积累多视察，多创作，差生肯定要在“双基”的基础上，帮助他们吸取一些比较宽广的学问，这样全班同学都会在愿有学问水平的基础上再登一个新台阶。6、让孩子们带着幻想走进课堂，当他们走出课堂，走出学校的时候，能够幻想成真，那就是我们教化的胜利了。语文教学安排 篇6一、指导思想：着眼于本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为动身点，以优化教学过程、提高教学质量为核心，注意加强学生良好学习习惯的培育，坚持语言文字的训练，夯实基础，引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。二、班级状况分析：本班6