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1、v主讲老师 潘学国第一课时第一课时1. 1. 什么是算法？什么是程序框图？什么是算法？什么是程序框图？ 2. 2. 算法的基本逻辑结构有哪些？算法的基本逻辑结构有哪些？ 算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确的和有限的步骤。明确的和有限的步骤。 程序框图是一种用程序框、流程线及文字说明程序框图是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形。来表示算法的图形。 算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型循环结构，其中循环结构又分为当型结构和直到型结构两种。结构两种
2、。 温故知新温故知新1. 1. 算法的描述方法有哪些？算法的描述方法有哪些？ 自然语言自然语言、程序框图和程序语言。程序框图和程序语言。 2. 2. 基本的算法语句有哪些？基本的算法语句有哪些？思考：思考： 基本基本的算法语句有：输入语句、输出语句、的算法语句有：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句赋值语句、条件语句、循环语句。输入语句输入语句输出语句输出语句赋值语句赋值语句条件语句条件语句循环语句循环语句 常用的程序设计语言：常用的程序设计语言：BASIC、C/C+、Delphi 、VB、ASP、Java等等。等等。 算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。算法的三
3、种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：语句语句1 1语句语句2 2计算机运行程序语句的基本顺序：计算机运行程序语句的基本顺序：例例1:1:用描点法作函数用描点法作函数 的图象时，的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。时的函数值。y=x3 24x30 23x新知探究新知探究算法：算法：框图：框图：第一步：输入第一步：输入x的值；的值；第三步：输出第三步：输出y的
4、值。的值。开始开始输入输入x输出输出 y结束结束第二步：计算第二步：计算 的值；的值；y=x3 24x30 23xy=x3 24x30 23 xINPUT “x=”;xy=x3+3*x224*x+30PRINT yEND程序：程序：输入语句输入语句赋值语句赋值语句输出语句输出语句例例1:1:用描点法作函数用描点法作函数 的图象时，的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。时的函数值。y=x3 24x20 23x新知探究新知探究一、输入语句一、输入语句
5、1、一般格式：、一般格式：INPUT “提示内容提示内容”；变量；变量变量是指程序在运行时其值是可以变化的量。变量是指程序在运行时其值是可以变化的量。输入语句要求输入的值只能是具体的常数。输入语句要求输入的值只能是具体的常数。2、说明、说明：“提示内容提示内容”提示用户输入什么样的信息。提示用户输入什么样的信息。提示内容与变量之间用提示内容与变量之间用“；”隔开，隔开， “提示内容提示内容”和它后面的和它后面的“；”可以省略。可以省略。无计算功能，用户由键盘输入的数据必须是常量无计算功能，用户由键盘输入的数据必须是常量.INPUT “x=” ；x INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给
6、多语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：个变量赋值，其格式为：INPUT “提示内容提示内容1，提示内容，提示内容2，”；变量；变量1，变量，变量2,INPUT “a,b,c=” ； a,b,cINPUT语句的作用：语句的作用：用来向变量提供数据用来向变量提供数据。说明：说明：INPUT “Maths，Chinese，English”； a，b，c例：例：要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩：要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩：二、输出语句二、输出语句1、一般格式：、一般格式： PRINT “提示内容提示内容”；表达式；表达式2、说明说明：作用是实现算法的输出结
7、果功能。作用是实现算法的输出结果功能。“提示内容提示内容”提示用户输出什么样的信息。提示用户输出什么样的信息。表达式是指程序要输出的数据。表达式是指程序要输出的数据。输出语句可以输出常量、变量或表达式输出语句可以输出常量、变量或表达式的值及字符。的值及字符。一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间可用之间可用“，”分隔。分隔。有计算功能，能直接输出计算公式的值。有计算功能，能直接输出计算公式的值。三、赋值语句三、赋值语句1、一般格式、一般格式：变量变量=表达式表达式2、说明：、说明：作用是将表达式所代表的值赋给变量，计算。作用是将表达式所代表的值赋给
8、变量，计算。赋值语句中的赋值语句中的“=”称为赋值号。称为赋值号。赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式，赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式，左边必须是变量，不能为表达式。左边必须是变量，不能为表达式。赋值号左右不能对换。赋值号左右不能对换。不能用赋值号进行代数式的演算。不能用赋值号进行代数式的演算。一个语句只能给一个变量赋值；一个语句只能给一个变量赋值；可先后给一个变量赋多个不同的可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最近被赋予的值。值，但变量的取值总是最近被赋予的值。数学符号数学符号程序符号程序符号*/ab=|x|ABS(x)SQR(x)且且或或ANDORbax数学符号与程序
9、符号的对比数学符号与程序符号的对比例例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。门课的平均成绩。算法：算法：第一步：分别输入三科的成绩第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；第二步：计算第二步：计算y=(a+b+c)/3;第三步：输出三科平均分。第三步：输出三科平均分。框图：框图：开始开始输入输入a,b,c输出输出y结束结束y=(a+b+c)/3例例2：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。门课的平均成绩。程序程序：INPUT “Maths=”；a INPUT “Chinese=”
10、；b INPUT “English=”；c PRINT “The average=”；(a+b+c) /3 END程序程序： INPUT “Maths，Chinese，English”； a，b，c y=(a+b+c)/3 PRINT “The average=”；y END课堂练习课堂练习: : 1、编制程序计算两个数的平方和。、编制程序计算两个数的平方和。程序程序：INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y PRINT “x2+y2=” ； x2+y2 END程序程序：INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y a=x2+y2 PRINT “x2+y2=” ；a END例例
11、3 3：给一个变量重复赋值。给一个变量重复赋值。程序程序: :A=10A=A+15PRINT AENDA的输出的输出值是多少值是多少?分析分析:此程序给变量此程序给变量A赋了两次值赋了两次值.A的初值为的初值为10,第二次赋值后第二次赋值后,初值被初值被“覆覆盖盖”,A的值变为的值变为25,因此输出值是因此输出值是25. 例例4:4:交换两个变量交换两个变量A A和和B B的值的值, ,并输出交换前后的并输出交换前后的值。值。分析：分析：引入一个引入一个中间变量中间变量X X, ,将将A A的值赋予的值赋予X,X,又将又将B B的值的值赋予赋予A A，再将，再将X X的值赋予的值赋予B B，从
12、而达到交换，从而达到交换A A，B B的值的值. .（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空找一个空桶）桶）INPUT AINPUT BPRINT A，BX=AA=BB=XPRINT A，BEND程序程序: :练习练习:1、判断下列赋值语句是否正确、判断下列赋值语句是否正确 (1) 4m (2) x+y=10 (3) A=B=2 (4) N=2*N2、写出下列语句描述的算法的输出结果、写出下列语句描述的算法的输出结果(1) a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c print d(2) a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b print a
13、,b,c(3) a=10 b=20 c=30 a=b b=c c=a print a,b,c 161,2,320,30,20(5)INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END(运行时从键盘输入运行时从键盘输入3,7)(4)A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END 将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最近被赋予的值值总是最近被赋予的值 。A=900A,B =7 33、写出求、写出求1+2+3+4+5+6+7+8n的一个程序算法的一个程序算法input “n=”;ns=n*(n+1)/2print send4、根据下列程序，画出程序框图、根据下列程序，画出程序框图input x,yprint x/2,3*yx=x+1y=y-1print x,yend课时小结课时小结: :1、输入语句、输出语句和赋值语句的、输入语句、输出语句和赋值语句的功能与表示方法功能与表示方法 2、能够设计程序，并准确运用输入、能够设计程序，并准确运用输入语句、输出语句和赋值语句语句、输出语句和赋值语句 3、注意书写的规范性。、注意书写的规范性。