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1、2022舞蹈教学计划舞蹈教学安排范文合集八篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在就让我们好好地规划一下吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我帮大家整理的舞蹈教学安排8篇，希望对大家有所帮助。 舞蹈教学安排 篇1一、训练目标丰富学生的课余生活,培育学生的协调实力和智力,舞蹈队主要训练形体和舞蹈基本功,熬炼身体各部位以及站、坐、走路等姿态,培育学生形成良好的习惯,提高学生素养.同时能够潜移默化地受到思想教化,以及训练人体的内在气质,形成良好的品行.二、训练地点: 学校舞蹈训练场三、训练时间: 周一至周四下午5:106:30四、指导老师: 徐蕾五、舞蹈训练人员:周辰、杨
2、传刚等30人b六、训练内容详细如下:其次月：舞蹈基本动作与技能训练：头颈部练习、肩部练习 第三月：舞蹈基本动作与技能训练：肘部练习、腕部练习 第四月：舞蹈基本动作与技能训练：臂的摇摆、绕环和波浪练习第五月：舞蹈基本动作与技能训练：大腿、小腿、膝盖、脚背第六月：舞蹈基本动作与技能训练：下前腰练习、下后腰练习第九月：舞蹈基本动作与技能训练：下旁腰练习、甩腰练习 第十月：舞蹈基本动作与技能训练：拧腰转体练习第十一月：排练舞蹈红遍全球第十二月：排练舞蹈剪花花、复习舞蹈、舞蹈基本功组合训练。舞蹈教学安排 篇2一、教学任务：1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈
3、2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。5、培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美实力。4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动作：大踢
4、腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容第一阶段：基本内容1、 相识舞蹈2、 舞蹈的基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、 民族舞蹈2、 形体舞蹈 第四阶段：展示四、教学安排九月份：基本内容: 相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：爱好
5、培育、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（团聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ） 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的依次进行训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固十二月份-一月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。舞蹈教学安排 篇3一、教学任务：1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。5、培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。6、 使学生们对舞
6、蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美实力。4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、 相识舞蹈2、 舞蹈的
7、基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、 民族舞蹈2、 形体舞蹈第四阶段：展示四、教学安排九月份：基本内容:相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（团聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练体能
8、的练习、舞蹈的巩固十二月份-一月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。舞蹈教学安排 篇4学期总目标：技能、学问培育目标：1。训练少儿身体各个部位的敏捷性、柔韧性、协调性；2。训练少儿的舞蹈想象力、创建力；3。提高少儿的表演潜力；4。让少儿驾驭中国舞的基本脚位；学习常规培育目标：1。培育少儿的音乐节拍感；2。培育少儿舞蹈的方向感；3。培育少儿的仿照潜力；社会认知培育目标：让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。学期安排第一周：教学目标：学习打花巴掌组合，让少儿驾驭节拍的快慢改变，在舞蹈中娴熟应用节拍；活动主题：学习打花巴掌组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：在舞蹈组合中，透过动作
9、、音乐与儿歌的协作，提高少儿的节拍感。其次周：教学目标：学习小熊舞组合，学习中进行手眼协作练习，提高表演潜力；活动主题：学习小熊舞组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：小熊舞组合主要是熬炼少儿在舞蹈中的手眼协作潜力，同时仿照动物形态，从而培育少儿的仿照力和表现力。第三周：教学目标：学习小蝌蚪变青蛙组合，练习少儿的手脚协调潜力；活动主题：学习小蝌蚪变青蛙组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：小蝌蚪变青蛙组合是一个表演性的组合，透过表演熬炼少儿手脚协作的协调性。第四周：教学目标：学习飞吧，小蜜蜂组合，学习中熬炼少儿手腕的提、压；活动主题：学习飞吧，小蜜蜂组合；进行身体各个部位的柔韧
10、性练习；教学概述：飞吧，小蜜蜂组合是一个蒙族风格的简洁组合，练习中让少儿初步驾驭蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习。第五周：教学目标：学习我的小小手组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的驾驭；活动主题：学习我的小小手组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：我的小小手组合主要训练少儿对舞蹈手位的驾驭，上学期的学习中已经初步驾驭了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。第六周：教学目标：学习我是小画家组合，训练少儿的表演潜力；活动主题：学习我是小画家组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：我是小画家组合透过儿歌及音乐的协作，训练少儿的表演潜力和仿照
11、力。第七周：教学目标：巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题：复习巩固所学组合；教学概述：进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。第八周：教学目标：学习小蝌蚪变青蛙组合，透过练习让少儿驾驭三个基本脚位，并加以应用；活动主题：学习小蝌蚪变青蛙组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：小蝌蚪变青蛙组合首先让少儿驾驭中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行仿照，加以表演，提高少儿的表演潜力。第九周：教学目标：学习吐泡泡的小鱼组合，简洁了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简洁的手型；活动主题：学习吐泡泡的小鱼组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：吐泡泡的小
12、鱼训练少儿初步驾驭傣族舞蹈的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之协作。第十周：教学目标：学习小鸡啄米组合，训练少儿的手脚协作潜力，仿照潜力；活动主题：学习小鸡啄米组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：小鸡啄米组合透过少儿想象小鸡形象，协作音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿仿照潜力；练习少儿手脚协调协作的潜力。第十一周：教学目标：学习燕儿飞组合，训练手臂的敏捷性和限制力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性；活动主题：学习燕儿飞组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：燕儿飞组合运用少儿熟识儿歌为素材，透过手臂的上下运动熬炼少儿手臂的敏捷性，加强驾驭舞蹈中
13、提、压腕的动作。第十二周：教学目标：学习蹦蹦兔组合，练习少儿的表演潜力和仿照潜力；活动主题：学习蹦蹦兔组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：蹦蹦兔是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的仿照潜力。第十三周：教学目标：学习小鸭嘎嘎组合，简洁了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力；活动主题：学习小鸭嘎嘎组合；进行身体各个部位的柔韧性练习；教学概述：小鸭嘎嘎组合是让少儿简洁了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕获从而进行表演，增加少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。第十四周：教学目标：巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习；活动主题：复习巩固所学组合教学概述：进一
14、步规范完成的组合，巩固所学学问，要求能够独立完成。学期总目标：技能、学问培育目标：1。训练少儿身体各个部位的敏捷性、柔韧性、协调性；2。训练少儿的舞蹈想象力、创建力；3。提高少儿的表演潜力；4。让少儿驾驭中国舞的基本脚位；学习常规培育目标：1。培育少儿的音乐节拍感；2。培育少儿舞蹈的方向感；3。培育少儿的仿照潜力；社会认知培育目标：让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。日期教学目标教学资料第一周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。基本功练习（1）地面压腿其次周培育丰富的感情，想象力，视察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿第三周把身体训练成有
15、表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习第四周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴别力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习第五周培育丰富的感情，想象力，视察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林第六周培育个人与个人，个人与群众共同合作的潜力培育幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林第七周培育丰富的感情，想象力，视察力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组
16、合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第八周培育幼儿的协调性和柔韧性培育丰富的感情，想象力，视察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第九周培育丰富的感情，想象力，视察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第十周培育丰富的感情，想象力，视察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第十一周培育丰富的感情，想象力，视察力。协调性和柔韧性1基本功
17、训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前第十二周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十三周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里第十四周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师
18、窗前6春天在那里第十五周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟舞蹈教学安排 篇5一、教学目标1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记居处学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素养。2、这学期的任务是，让学生学会并且驾驭舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。二、教学内容在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必需先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等。1、基本功训练；一级的学生可以让他们简洁的驾驭舞蹈最初级的学问，组要是练习他们身体协调实力
19、，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉。四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注意学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和驾驭好的学生可以在开一下五级学生的学问。五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要留意学生的规范性，平安性。2、考级内容一级内容（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）四级内容（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、1
20、6小跳（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，起先引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）五级每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，起先引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）舞蹈教学
21、安排 篇620xx年朱马小学舞蹈爱好班教学安排一、教学任务：1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。5、培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美实力。4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得
22、到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、 相识舞蹈2、 舞蹈的基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、 民族舞蹈2、 形体舞蹈第四阶段：展示四、教学安排九月份：基本内容:相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的
23、后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（团聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固十二月份-一月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。20xx年9月舞蹈班教学安排舞蹈教学安排 篇7 一、教学任务 1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和
24、协调性，树立学生大胆表现的特性。4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。5、培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美实力。4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3
25、、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、 相识舞蹈2、 舞蹈的基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、 民族舞蹈2、 形体舞蹈第四阶段：展示四、教学安排九月份：基本内容:相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞
26、蹈（团聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固十二月份-一月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。舞蹈教学安排 篇8在校各级领导的关切下，在各位班主任的大力支持下，我校其次课堂舞蹈爱好班教学活动进展安排。本学期参与舞蹈爱好班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈爱好大，所以学生们很情愿学。情愿在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开
27、发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、敏捷性等有重要意义。小学生经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：第一、要留意平常的训练，从基本动作教起，
28、着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）（七）舞蹈组合其次、平常要常让学生观赏一些舞蹈作品。在观赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解实力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的学问，熟识这个民族的特点，第三、在教授舞蹈动作时，老师富有感染力的示范动作显得非常重要。我仔细对待每一个舞蹈动作，力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情，让学生多仿照多练习，从而驾驭动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们
29、打开录音机，响起乐曲时，同学们心情高高涨，欢乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、美丽，小脸蛋笑得是那样的甜蜜。第四、老师要仔细设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深化进行教学领域改革的今日，我特别重视课的设计，及复探讨修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层绽开，环环相扣，形成一个整体。第五、对学生要坚持正面教化引导为主，对孩子的点滴进步都要刚好赐予表扬激励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以激励，增加他们的自信念。对一些学习上有困难的同学，老师的看法更要亲切、耐性，帮助他们克服恐惊心理，多个别辅导，只有这样才
30、能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培育孩子对舞蹈的爱好，引导孩子酷爱舞蹈。我们视察到，小孩子在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特殊留意充分调动童心这一主动因素，引导小孩子酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情。音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深化了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生酷爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页