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1、小学心理健康活动教案（通用8篇）小学心理健康活动教案1 教学目标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教学过程 一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢? 二、学习新课 1、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢? 2、读课文3-5小节，思考讨论。 3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢?
2、 4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 5、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面? 6、讨论并小结： (1)养成良好的学习习惯; (2)掌握学习的方法和技巧; (3)列出学习计划表; (4)保证足够的睡眠时间; (5)积极参加各种体育、文娱活动 7、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 小学心理健康活动教案2 教学目标 1、让学生初步了解人体的温度这一概念。 2、使学生知道人的体温正常值的范围。 3、使学生知道怎样测量体温。 教具准备 投影 教学过程 一、导入新课 同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什
3、么感觉?和别人握手时又有什么感觉呢? 把你的手放进自己的怀里又有什么感觉? 二、学习新课 1、读第2小节内容，明确什么是温度。及我们身体的温度是37度。并试着体会37度的感觉。 2、测体温有哪些方式呢? 3、人体温度的正常范围是多少?学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。 4、根据课文介绍，人的体温会受哪些因素而稍有波动? 5、阅读讨论以下问题：低热、中热、高热、超高热的范围分别是多少?当我们体温不正常时，应该怎么办?6、学生阅读讨论，大组交流。 7、如果我们感觉到身体不舒服时，怎样来替自己测量体温呢? 8、阅读讨论，交流，掌握步骤。 9、教师提醒测量体温时的注意要点：测量体温就在饭后半小时及
4、安静状态下进行。 三、总结课文。 小学心理健康活动教案3 教学目标： 1、学习如何妥善调控自己的情绪。 2、培养学生乐观的情绪和人生态度。 自助目标： 1、懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。 2、学会在生活中找“乐”。 教学过程： 一、创设情景引入新课 (1)同学们喜欢看足球赛吗?为什么喜欢? (2)我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。(投影) (3)看了录像，你想说什么?这就是足球的魅力。比赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化? (4)说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪? (5)我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队比赛的图片，说说各是哪一种情
5、绪?(投影) 师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。今天我们就一起来探讨多变的情绪。(齐读课题) 二、交流分享体验感悟 (一)师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。你有什么快乐要告诉朋友吗? (1)(投影)从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。 (2)四人小组充分交流。 (3)想不想在全班同学面前说说自己最开心的事，让大家一起分享你的快乐。 师：是啊。听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。这里，老师让大家看一幅漫画开开心。(投影)微笑的感染这幅漫画说明了什么?(正如漫
6、画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。) 看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首幸福拍手歌吧。 (二)师：然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最平常的校园生活来说吧，同学之间不是经常发生 磕磕碰碰吗?让我们的情绪起起落落。请欣赏小品拍手游戏。 小学心理健康活动教案4 教学内容： 不当“小皇帝” 主题： 克服任性 教学目标： 1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 教学重点： 认清任性的坏处。 教学难点： 改掉任性的坏毛病。 教学过程： 一、课
7、前准备小品任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小皇帝”。 （2）“小皇帝”有那些坏毛病。 （3）任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 二、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔
8、细地听取别人的见解。 2、就以上问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、展开 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 四、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗? 2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？ 六、总结： 任性是一个大坏蛋，
9、千万别和它做朋友。 小学心理健康活动教案5 活动主题： “我积极，我自信” 活动流程： 准备：播放歌曲让我们荡起双桨 (一)主持人宣布开会，说明班会的意义 小组讨论：在日常生活中，你对健康是怎样理解的? (学生交流讨论) 明确：健康不仅仅是没有疾病，而是包括人身体的、心理的、社会的完全良好状态。它已经超出了疾病的范围，而是把人体的健康与心理和社会的关系紧密地联系起来。 (二)在日常生活中，你有哪些问题感到束手无策或让你背上思想包袱? 学生交流 (三)帮帮你的小伙伴。 1.主持人说话：给大家讲一个故事： 某个小伙伴，平时表现还不错，比如尊敬师长，团结同学，也爱讲卫生。但是做起事情来总无精打采，集
10、体活动、干什么的都不愿赶在前面，问他为什么?他说自己也做不太好，班上有那么多好同学去做，还用得上我吗?请你劝劝这个小伙伴。 2.学生交流，劝劝这个小伙伴。 3.班主任小结，肯定好的发言，指出不足。 (四)传授克服消极心理的方法 1.主持人讲话：要克服消极的态度，不光在自己的意识上注意自己提醒自己，另外还有很多方法，这里有两个小故事，大家听后就明白了怎么样使自己的情绪常处于积极的状态。 2.两个同学分别讲故事： (1)谁做得对 (2)做自尊向上的人。 3.主持人和大家一起归纳方法。 (1)学会关心别人 (2)学会宽容 (3)学会控制自己的情绪。 二、总结 1.通过本次活动，你有什么收获? 2.写
11、一篇今后在积极态度上该如何行事的小感想。 活动后记： 本次班会取得了良好的.效果，通过明理、讨论，学生纷纷提出了自己感到困惑的一些问题能畅所欲言，这证明学生走出了自闭的心理。在第三个环节后，一部分学生仿佛有所感悟，情绪变得积极，本次班会取得了预期的效果。 小学心理健康活动教案6 设计理念： 恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利，它不仅影响学生正常的生活和学习，还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍，克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。 教育目标： 帮助学生理解成长包括身体和心理两部分
12、；激起学生一往直前，勇于克服心理恐惧的决心。 活动过程： （一）创设情景 1、教师将学生分成46人的小组，看图讨论小辉长大了的故事。 （故事大意：小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：“小辉，你是小学生了，要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：“小辉长大了。”） 2、请学生思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉，妈妈就说“小辉长大了”？ 3、教师小结：小辉在心理上长大了。 （二）咨询明理 1、全班讨论：长大的标志有哪些？ 2、教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化
13、，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。 3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验，请别的同学为自己出谋划策。 （三）体验理解 1、教师引导学生读懂画面，启发学生思考：小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惧心理？ 2、分组讨论，续编上学的故事。 3、分组表演小品上学的故事。 4、教师小结：克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。 （四）实践活动 以填色游戏为主，让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星最多，谁就最能干！ 小学心理健康活动教案7 教学目标 1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认
14、识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点： 认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。 教学过程 导入 想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。 师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？(生交流) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么 事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一
15、场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ （生交流） 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。 （教师讲范进中举的故事） 总结 课后小结 小学心理健康活动教案8 一、活动意义： 第六届心理健康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学生的综合素质。为提高我校小学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教
16、育主题班会，让心理健康教育走进班级 二、活动主题： 身心健康，筑梦校园 三、活动组织： 在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。 四、活动安排： 1、活动时间：20xx年11月25日11月29日 2、活动内容 活动一：周一国旗下讲话。 时间：20xx年11月25日 地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动 活动二：开设一节心理辅导公开课。 时间：20xx年11月27日下午第一节课 开课老师：束会琴 开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。 活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。 活动四：团体辅导 周一至周五大课间活动时间由
17、班主任带领本班学生开展团体辅导。 可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示。 小学心理健康活动教案 找教案 小学心理健康活动教案跟依赖说拜拜理念阐述：独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学生独立生存的能力，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生. 心理健康教案（通用5篇） 【导语】刀豆文库的会员“春华秋实”为你整理了“心理健康教案（通用5篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。心理健康教案1教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如. 小学心理健康活动班会课教案（通用5篇） 【导语】刀豆文库的会员“syljxno1”为你整理了“小学心理健康活动班会课教案（通用5篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学心理健康活动班会课教案1一、目的：现实. 心理健康活动教案 心理健康活动教案心理健康教育是素质教育的重要组成部分，在中小学开展心理健康教育既是学生身心发展的需要，也是未来社会对人的素质的要求。下面是我为你精心整理的心理健康. 心理健康活动教案 心理健康活动教案墙，推到了就是桥【教学理念】对亲子关系的阐述家庭是孩子最初的生活场所，是孩子接受教育的第一个小环境，他们的社会性发展首先在这里开始。亲子交往这里指的是.