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1、2022语文教学计划语文教学安排集锦九篇日子犹如白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家收集的语文教学安排9篇，希望对大家有所帮助。语文教学安排 篇1一、指导思想语文教学是学校的重要工作，是学生整体素养的重要组成部分，为了快速提高我校的语文成果，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学安排。本安排以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新实力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成果的全面提高而努
2、力。二、工作目标进一步加强老师培训与指导，驾驭肯定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。完善老师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。整合教化资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的实力。接着加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。树立科学的发展观，提高教学质量。实行一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的实力，提高学生的语文品位，培育高素养的一代新人。三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和探讨新教材
3、的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。2、接着加强探讨新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校门，借鉴他山之石，探讨小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。3、接着抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。4、接着加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。5、结合学科特点，建立能促进老师和学生个体发展的学科评价方案，进一步推动小学语文教学常规的改革创新。四、工作措施1。狠抓课堂教学。坚决反对老师逐段
4、讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，老师精讲点拨，主动引导，培育学生的语文实力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避开死气沉沉。低年级语文老师肯定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文老师肯定要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高学生的阅读实力和写作水平。2。加大教材的钻研力度，要求全部的语文老师尽快熟识小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而精确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。3。加大
5、课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。4。语文老师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，老师必需有一桶水，而且必需是一桶活水。语文老师要把提高学生的语文学习爱好放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜爱你，从而喜爱你所教的语文课。5。各个年级阶段的语文老师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使学生的学问不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。6。加大周记写作力度。可以要求学生养成周周写周记的习惯。周记的范围，老师要告知学生可
6、以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感。（对于周记的批改，对五十人以下的学生，老师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的学生，老师每周要批班级人数的四分之一。这样轮番批改，让每位学生都能得到批改。）对于二年级学生，可以起先学写周记，尽量每周一个。7。加大阅读教学力度。对讲读课文，老师肯定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，老师不讲，由本级部的语文老师依据考试时阅读题的模式，发挥集体的才智，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生独
7、立完成，然后老师集体订正，以此训练学生的阅读实力。老师不要再写具体的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案。8。加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文老师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教育处，教育处做好记录，并要求语文组全部成员进行听课，并做好听课和评课打算。同时，语文老师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成，学校教育处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的老师，教研组长先与该老师进行看法交换，督促其立刻完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报指责。同时要扩高校生
8、阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。9。同上一节课活动专题化”。依据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组接着进行“作文教学有效性的活动”。同一年级老师同上一节作文课的探讨专题的活动。我们安排在911月期间上完，每位老师必需听，“同上一节课”活动由各教研组老师共同探讨本年级的习作教学的重难点，各位老师再依据各班的实际状况，上出自己的作文风格，让大家取长补短。10。续落实每周、每月的周记和月记，激励老师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案
9、例。11。于朗读教学，希望每位老师在备课之时要备朗读。注意学生的朗读实力。语文教学安排 篇2新的学期起先了，又一阶段的语文学习之旅起先了，五年级下学期语文教学安排。语文世界的广袤天地有无限的风光，一篇课文一道习题就是千里之行的一小步，一篇篇短小精致的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合性学习，是一次次精神的探险，生活有多么广袤，语文的世界就有多么广袤。为此，特拟定本学期工作安排：本期力争通过自己的努力，让我班语文居于领先位置，同时，进一步改进自己的教学方法，科学高效，扎实有序，让学生在书写，阅读，作文，积累等方面有长足的进步。从自身发展来说，本期将本着仔细备课，细心施
10、教的原则来投入到新学期的工作之中，深化探讨本门课程标准，树立全面的课程意识，全面了解教化对象，对学生的学情学法做全面的分析，以便因材施教。同时运用多种教学方法，让学生产生深厚的语文学习爱好。与此同时，本期我将致力于教学探讨和自身发展，力争做好一名探讨型老师。从班级建设来说，本期将以：和谐，正气，拼搏为目标打造一个有特色的班级，加强班风学风建设，加强班级管理队伍的建设，同时以丰富多彩的活动促进班级健康发展，工作安排五年级下学期语文教学安排。从学生长远发展动身，将从学生习惯抓起，以此为突破口，加强对学生的教化。详细措施：您现在阅览的是工作总结网-教学安排1 充分利用自习时间，加强学生的积累训练，本
11、期积累训练主要从以下方面绽开：俗语，排比句，文言基础学问等。2 利用课堂教学和课内阅读训练提高学生阅读水平，通过课外阅读提高学生阅读实力。3 课前美文观赏，课堂作文训练，周记评价等方式加强作文辅导，充分利用范文，在加强学生记叙实力的同时，体验其他表达方式的创建。力争本学期好好利用教化网多上传优秀文章，办好班级语花小报。激发学生写作热忱。4 书写训练本期以临帖训练为主，订正书写的主要问题。本学期将以上述工作为核心，在发扬以往好的做法的同时，不断学习不断创新，以确保本期工作达到预定目标！语文教学安排 篇3一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个
12、单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求相识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求相识的字，有思索练习和词语花篮。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在视察中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1，识字与写字（1）会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。
13、（2）相识250个生字，会写300个生字。（3）接着练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、整齐。2，阅读（1）用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）接着学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（4）积累课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。（5）接着学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3，习
14、作（1）留心视察，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。（2）学习写感谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（4）能够有依次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。4，口语交际（1）能用一般话交谈，接着培育讲一般话的习惯。（2）能详细生动的讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。5，综合性学习（1）综合语文学习，学习视察大自然，视察社会，书面与口头表达结合表达自己的视察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解
15、决简洁问题。三、本学期奋斗目标1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确驾驭学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2，培育健康，主动向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成果。3，做好家长的教化工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教化。四，为能达到目标所实行的方法教学措施。1，老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。2，开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教化意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多
16、家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。3，狠抓学风。4，、优化课堂教学，实施创建教化，使学生处于主体地位，老师发挥主导作用，激励和支持一切符合教学目标的创建性活动。5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培育学生的创新精神。五、教学课时划分周次教学内容所用课时备注第一周1、2、3课7课时其次周园地一7课时第三周5、6课7课时第四周7、8、园地二7课时第五周园地二、9、107课时第六周11、12、园地三8课时第七周13、146课时清明节放假一天第八周15、16、园地四8课时第九周园地四、复习7课时第十周17、18
17、、6课时期中考试第十一周19、206课时五一放假第十二周园地五、21、227课时第十三周23、24、园地六7课时第十四周园地六、25、267课时第十五周27、28、园地七7课时第十六周园地七、29、307课时第十七周31、32、园地八7课时第十八周复习7课时第十九周复习7课时其次十周考试期末考试语文教学安排 篇41、 能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；驾驭部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。2、 会读写260多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、 初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐；初步学
18、会用毛笔临贴，接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。、4、 初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。5、 会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。6、 初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会
19、写留言条，学会写信，驾驭一般书信和信封的书写格式。7、 使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神；初步培育酷爱科学的思想感情。本学期教学进度周次总课时数教材内容本单元教学目标1、观潮学习第一单元，使学生在熟读的基础上揣摩、品尝语言，想象画面。能正确、流利、有感情地朗读课文。能体会文章的写作方法，并能试着运用。积累好词佳句。学生在感受大自然鬼斧神工的自然风光和奇异的自然现象，使学生油然而生酷爱大自然的思想感情。2、雅鲁藏布大瀑布3、鸟的天堂4、火烧云语文园地一5、古诗两首 学习其次单元，培育学生视察的爱好，养
20、成留心四周事物的好习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。进一步激发学生酷爱大自然的情感，并能用自己的慧眼去相识世界，了解世界，发觉世界的奇妙，体会其中的乐趣。6、爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8、世界地图引出的发觉语文园地二9、巨人的花园 学习第三单元，使学生走进奇异的童话世界，学习童话，能正确、流利、有感情地朗读课文，品尝童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力，受到真善美的熏陶。10、华蜜是什么11、去年的树12、小木偶的故事语文园地三本学期教学进度一览周次总课时数教材内容本单元教学目标13、白鹅 学习第四单元，使学生感受动物的可爱、可敬，体会作者描写动物时，由于视察角度不同，心理体验不
21、同，运用的表达方法就不同。体会作者不同的语言表达风格，丰富自己的语言。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。14、白公鹅15、猫16、母鸡语文园地四17、长城 学习第五单元，让学生了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世界遗产”的爱好，激发学生的民族骄傲感和酷爱祖国之情。有感情地朗读课文，提高搜集、整理信息的实力。学会赏析美丽语句，并做好积累。18、颐和园19、秦兵马俑语文园地五20、古诗两首 学习第六单元，引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更华蜜。提高学生联系上下文解词的实力。提升通过抓重点句理解文章的实力。提高联系课外相关资料理解本
22、单元课文的实力。21、搭石22、跨越海峡的生命桥23、卡罗纳24、赐予是欢乐的本学期教学进度一览周次总课时数教材内容本单元教学目标语文园地六 学习第七单元，引导学生了解更多成年人或同龄人的成长经验。联系生活，体验成长的欢乐，思索成长过程中的问题，从而提高相识，懂得如何独立，如何与他人友好相处。培育收集信息的实力。学会提出有价值的问题，并且能带着问题查找相关资料。学会正确的书信格式，提高语言表达实力。25、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔28、尺有所短寸有所长语文园地七 学习第八单元，接着培育学生收集、处理信息的实力。领会科学技术的奇妙，感受科学技术的威力，开阔眼界，激发酷爱科
23、学的情感和学习科学、探究科学奇妙的爱好。边读边体会语言表达方面的特点。在学习过程中学会质疑，在沟通过程中发表自己的见解。提高运用所学方法进行自学的实力。29、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙32、飞船上的特别乘客语文教学安排 篇5一、教材分析新课程标准语文试验教科书九年级上册，接着以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三部分。二、教学目标分类1、思想品德目标：语文教学中，让学生理解人与自然的关系，相识到自然是人类之友，并
24、从自然界中得到感悟，发觉自我，提升人格精神和审美本领;了解前辈读书治学的阅历;了解古代文人的社会幻想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。2、学问目标：了解一些应用文、会议记录、总结;了解调查报告、试验报告和说明书的写法;了解一些修辞，如对偶、反复、设问、反问的学问。3、驾驭和运用学问本领的目标：驾驭一般写景散文的写作思路及构思方式;学习和运用从不一样的角度描述景物和变换角度表现景物的方法。学习不一样的论述方法，并能仿照必需的论述方式。驾驭简洁的文学评论的写作方法。三、教学设想1、留意教学目标的整合性。强调学问与技
25、能、过程和方法、情感看法与价值观念三个纬度的有机结合。2、留意教学资料的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。3、留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。4、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，增加语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。5、注意教学评价的多元化。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施本
26、学期时间紧，任务重，学生语文本领差异大，有必要探讨现阶段学生最缺什么学问与本领，最须要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。1、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最须要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还须要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的打算，最好是自我细心筛选，不用外面的资料。依据学生实际自我出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。2、细心备课，上好课。时间
27、紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师必需明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能四平八稳。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自我学习。3、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生驾驭必需的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著23部)，所以，要求学生多看一些有益的课外书，我确定把自我的一部分课外书籍拿来借给学生看，原先
28、没有开放过的学校图书室，恳求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总之，尽量调动学生的进取性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以进取向上的教化意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章资料也能够分析出人物的精神世界。阅读文章，必需要求学生能体会出这些资料;三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想资料，并且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生留意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自我的文章中来
29、。4、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多视察，多积累(多积累前面己谈到)。多视察就是要培育学生常常视察四周事物的习惯。其次点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可根据自我的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。5、最终是注意培育学生其它语文本领，提高语文素养，表达本领的提高，大纲中要求学生能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有必需的速度(一般每分钟500字左右)，表达本领的培育不仅仅只是在课堂上训练，课余时间也能够搞，依据两册书中口语交际的支配，我安排每个星期用一个早自习，让学生轮番上讲台
30、进行演说。6、采纳“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。“整体教学法”就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文学问。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文学问系统、本领系统，其次个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。“单元教学法”就是以一个单元的资料作为授课的资料，不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。“作业训练法”就是以作业的形式来学习课文，理解课文，驾驭相关的学问，培
31、育学生阅读的本领，提高学生解题的本领。这种方法主要用在争论文的单元的学习上。“边教边复习法”就是在进行新课教学的同时，进行专项的复习，力争在第一学期完成全部单项学问的复习，其次学期全面进入总复习阶段，以许多练习、考试为主，提高学生应考的本领。7、做好学生的思想工作。思路确定出路。假如学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，所以，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可敏捷多样，不拘一格进行。只要到达目的就行。1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、选好、用好有
32、关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。资料的打算，自我要细心筛选。3、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁江山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生驾驭必需的阅读方法。另一方面，要求学生多阅读一些课外书籍。4、教学过程中应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文本领。提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。5、实行分层目标教学，依据教学资料对不一样层次的学生进行分层教学。6、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。7、实行互批共批、以改促写的作文教学
33、，有效提高作文水平。2、依据学生实际，探寻语文差异。语文教学安排 篇6对这一学期的语文教学工作的安排，为了搞好这学期的语文教学工作，我安排做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的语文教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，
34、备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是语文教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的语文问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做
35、好课外辅导全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。主动开展语文讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习语文的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。语文教学安排 篇7一、指导思想：实行学校教学工作安排和孝感一中教学流程常规管理制度，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识
36、和实践实力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处，提高服务意识和服务质量。主动、稳妥、有序地开展新课改探讨，深化课堂教学改革，稳步提高教学质量。不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每位学生和谐发展，全面提高语文综合素养。二、工作目标：1、正确理解，仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，主动投身于新的课程改革之中，主动成为语文课程资源的开发者和语文课程的建设者。2、指导学生正确地学习、理解和运用语言文字，丰富语言积累，培育语感，发展思维，提高实力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，
37、促进学生良好特性和健全人格的形成。3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。4、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。三、工作重点：1、加强集体备课的力度，落实集体备课的各项要求。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。2、细心设计、科学实施本学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。3、在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，创建自由宽松的教学氛围，注意学生的个体差异和特性发展。4夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语
38、文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。5以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。四、详细措施：1、实行学校教学工作安排和孝感一中教学流程常规管理制度，进一步规范老师的教学工作行为，优化教学过程的各个环节,合理、有效地组织教学活动，维护正常稳定的教学秩序，严格执行教学“六仔细”，加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的管理，真正做到备课从严，讲课从实，作业求精，课外辅导求细，考试求真，总结求全。优化教
39、学过程，努力提高课堂教学效率。2、进一步发挥备课组探讨基地的功能。探讨活动的形式与实效，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。备课组活动每周一次，要做到“三定二备四统一”（定时间和地点，定内容，定中心发言人；备内容，备方法；统一教学内容，进度，重点和难点，基本作业）。活动时间要充分，组内老师充分发表看法，中心发言的老师提前打算材料，充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，主动引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。组员在集体备课的基础上还要进行个人的二次备课，保证共性，激励特性。3、主动推行相互听课和评课活动。加强探讨沟通，提高探讨质量，取
40、长补短，学以致用，形成深厚的教研氛围。加强组内的日常沟通性听课评课，注意课后的相互沟通，听课老师都要仔细地进行评课，并做好记录。4、加强对青年老师的培育，督促他们常常讲课听课，上完课后，写好教学反思。主动参与各级“四优”评比活动。5、变更观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。要仔细学习新课程标准，重视语文教化的人文价值和思维训练的特点。要加强学习探讨，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，刚好更新观念，提炼信息，充溢学问储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。6、重视培育学生对语文学习的爱好，培育学生的课外阅读实力。7、细心布置
41、和批改作业。对学生的作业要求要严格，努力做到“四必”即有教必练、有练必批、有批必评、有错必纠。不得布置低层次、重复性的作业，克服作业布置的随意性，切实减轻学生的作业负担。训练要规范，批改要仔细刚好。对学困生的作业要优先批改，提倡面批。要特殊留意训练学生平常养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。不以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改。提倡要点指导和评语激励等作业批改方式，要通过刚好批改作业获得有效信息，诊断学生的学习问题及老师的教学问题，并刚好向学生反馈，改善教学行为，提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业。8、细心组织好单元测试、月考、期中期末测试，仔细做好制卷、阅卷和讲评工作。
42、加强考试探讨，同心同德，共创佳绩。9、两周进行一次课堂作文训练，作文训练的重点放在学写争论文和记叙文上。要充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际实力的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。注意分解实力，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不模糊。重视作文教材，细化作文实力。如如何视察生活视察？怎样才能培育感受实力？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出特性、形成创新？这些内容在教材中都有较系统的阐述，因此，要细化作文实力，决不能弃教材于不顾。序列优化，讲究实效。每次
43、训练后，重视评讲的刚好性，为学生供应范文，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。10、加强基础学问的落实。备课组内部做到要一课一练，一周一测，平常的测练重点仍放在基础学问和阅读理解上。利用早晚自习，把高考必背的课文篇目提前进行布置并想方法落实好。语文教学安排 篇8一、班级概况分析：我们班有学生40名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆主动，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课主动性不高，小动作多，爱听就听
44、，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围围着本组的专题支配。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映学生生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。4、课后练习重视联系学生的生活实
45、际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生主动思维的练习。5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有许多创新和突破。首先，编写角度由服务于老师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发觉、探究。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生供应展示学习成果和才能的机会。6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，激励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。三、学习目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语
46、拼音识字、正音。2、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人沟通。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、