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1、2022年九年级下学期物理教学计划汇编六篇九年级下学期物理教学安排汇编六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为接下来的学习制定一个安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家收集的九年级下学期物理教学安排6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。九年级下学期物理教学安排 篇1一、基本状况：18、19、20班是平衡班，总的特点来讲，同学们学习爱好不浓，无心向学面太广；学生们的思想实力麻木，分析问题的实力极差，他们能懂得一个问题已经很好。有些学生的物理成果更差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了很大的难度。然而，做为一名老师，只有实行有效措施努力提高物理教学
2、成果。二、指导思想：以党的“十六”的方针政策为指针，以党的先进性教化为指导，实行教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的全部试验能进行简洁操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、学生具有基本的分析问题和解决问题的实力，对计算题目，能运用正确方法进行解答；3、学生基本能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题；4、学生的人平均成果达45分以上，及格率达40%
3、以上。四、工作措施：1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，让科学进入物理课堂，让新
4、的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余
5、时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上。7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、课程支配：第一周至第三周：完成声、光、热的复习；第四周
6、至第十周：完成电学的复习；第十一周：期中考试、分析；第十二周至十六周：专题复习；第十七周：查漏补缺迎中考。九年级下学期物理教学安排 篇2一、教学思想：教化学生驾驭基础学问与基本技能培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。同时针对初三学生的特点，教学上准备在全面抓好双基的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习主动性而基
7、础一般和较差的人赐予大力的帮助，提高他们的学习成果，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、备好每堂课仔细钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，以中
8、考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培育学生实力为中心，全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种
9、有效的方法，以提高教学质量。三、教学进度：第一、二周：第十六章 热和能第三周：第十七章 能源与可持续发展第四周：专题复习一，专题复习二第五周：专题复习三第六周：专题复习四，第三次模拟考试第七、八、九、十周 综合复习第十一周至中考 依据考标系统复习，查漏补缺，迎接中考20xx-2-15九年级下学期物理教学安排 篇3新的学期起先了，为了更好地把本学期的教学工作做得好，使学生对中考打算得更加地充分，使自己的教学更富有成效，特制定本教学安排。一 .基本状况：九年级两个班现有学生85人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动
10、的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。二. 详细措施：1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能。仔细学习课程标准和考试说明，领悟本科目在教学中的详细要求。因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培
11、育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。迎接五月份的理化生试验考试。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好双向沟通法，使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业
12、，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、仔细的对待每一次的模拟考试，刚好讲评，刚好反思，刚好查漏补缺。九年级下学期物理教学安排 篇4九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，我对本学期九年级的物理教学作出如下的安排。一、学生分析本学年我担当九年级的物理教学工作。这些学生在物理学科的基本状况是：许多学生对八年级的物理基础学问驾驭不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、
13、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据学生对学问的驾驭状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。二、教材分析：从内容的编排依次上，九年级物理是以力学为主。力学是初中物理的两个重点部分之一，也都是中考的重点。但是对于初中学生来讲，好像学好力学比学好电学要难一点，特殊是力学中的运动和力的关系，以及压强、浮力一直是学生最薄弱的环节，对于学生的思维实力要求很高。教材特点：（1）生动活泼、简明轻快、图文并茂教材用一些生动好玩的现象、故事、试验引入课题，说明概念，更能激发学生的学习爱好。概念和规律的讲
14、解并描述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。大量漫画式的插图启发学生轻松开心的学习，有的以图代文，寓教于乐。（2）体现了学生是学习的主体教材的每一章、每一节在传授学生学问的时候，都是以探究试验的形式来传授给学生所要学习的学问。物理学本身就是一门视察、试验和物理思维相结合的科学，物理课除了要传授给学生物理概念、规律以外，还要培育学生的思维实力、创新实力、发觉问题和解决问题的实力，这才是很重要的。通过这些方面的培育，让学生更加了解了物理这门学科的特点，也让学生学到了解决实际问题的实力和方法，这些对于他们来说，将受益终生。（3）教材要求学生驾驭和理解的学问点这一方面有所降低，而对学生各方面的实力要求
15、更高了教材在要求学生驾驭和理解的学问点这一方面有所降低。比如说：对于液体压强，不要求学生会计算，只要会比较大小即可。对于热学中的热值和燃料完全燃烧放出的热量之间的关系，书上也没有给出明确的计算公式。在热机里只讲汽油机的工作过程而柴油机的工作过程已省去等。但是，我认为新教材并没有比老教材对学生的要求上真正有所降低，而是对学生的要求更高了。因为新教材在考查学生解决问题的实力方面有了提高，比如说在考试中更注意对问题的探究，会提出问题，解决问题。这对于初中学生来说，比记概念、规律、公式是难得多。初中学生在这一方面的实力是特别欠缺的。在这里，其实对我们老师也是提出了很高的要求。要培育学生的这种实力，离不
16、开老师平常的指导和引导。这就要求老师平常上课不能死板，把学问点硬塞给学生，而是要尽量采纳探究的方式和学生一起来提出问题、解决问题，最终得出正确的结论。（4）教材课后习题中要求学生动手的探究试验题比较多教材侧重培育学生的探究和动手实力，在课后习题中基本上已经看不到困难的计算题，取而代之的是要求学生动手的探究试验题比较多。三、教学重、难点：1、相识质量的概念，会测量固体和液体的质量。会调整和运用试验室中的工具天平。2、通过试验探究并理解密度的概念。3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。4、能用示意图描述力。知道二力平衡条件。5、相识重力大小、方向，了解重力的是怎样的。6、初步相识杠
17、杆、滑轮等简洁机械是如何变更力的大小和方向的。7、能用压强公式进行简洁计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。8、通过试验探究，相识浮力。知道物体浮沉的条件。经验探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。9、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。10、通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。11、知道机械功的概念和功率的概念，理解机械效率。四、详细实施：1.建立良好的师生关系：学校教化工作离不开学生这一特定对象，学校教化工作者在工作中必定要与学生进行交往并形成特别的人际关系师生关系，这种师生关系必定会
18、影响到学生的成长和教化工作者的工作。良好的师生关系能使师生双方在认知上彼此认同，情感上相互愉悦，行为上目标趋同，从而营造出一种心情安逸、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中，师生双方都会有较强的心理相容性，会有更加主动主动的相互作用。学生会形成一种完全彻底地接受老师教育的心理倾向，学生会不断地受到老师言行所发挥的“隐藏强化”的作用；老师则会形成一种坚信学生会健康成长并全力以赴促进学生主动发展的心理倾向，还会受到学生表现出的进步哪怕是点滴主动改变的鼓舞和强化。要建立良好的师生关系，老师良好的基本素养是最基本的因素，所以我们每个教化工作者都应时刻严格要求自己，不断提高自己的业务修养、理论修养和品德修
19、养，真正做到以情动人，以理服人，以德感人。2.从学科特点动身：物理学科教学的重点不是详细的学问点，而是探究学问的过程，多媒体课件以其强大的表现力和吸引力，通过形、色、光的传播，是一种高效有力的教学协助手段，而物理学科是以试验为基础的学科，学生对物理概念和规律的相识、理解和驾驭首先依靠对物理现象的真实感知。3.从学生特点动身：（1）正确对待学生之间的差异，以中间为主，两头兼顾，作业布置有层次，提高对习题的精选，学问结构化、系统化的驾驭。（2）提高自身的教科研、教学反思、教学改革、教学重建、开拓教学新局面的实力。（3）不断找寻激励学生和提高学生学习爱好和持续性的措施和方法。九年级下学期物理教学安排
20、 篇5一、基本状况今年我担当九年级13,3个班的物理教学，共140多位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在县区居于上等水平。虽然如此，但学生还是存在较大差距，仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是个别班的学生，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的实力较弱，有一部分同学由于思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成果。二、工作目标1、每一个学生能将教材中
21、的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力得到提高；4、学生的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%；5、在县统一实行的毕业考试中，争取居于前三名。三、工作措施1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2
22、、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要接着实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理
23、。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。四、课程支配二月到四月底：完成第一轮章节复习；五月上、中旬：完成其次轮分块复习；五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。九年级下学期物理教学安排 篇6一、学情分析：今学期是九年级最终的一个学
24、期，也是备考的主要的一个学期。现在有一部分学生的成果很差，也对物理失去爱好了，现在在去要求提高他们的学习爱好也是不行能的了，只能通过复习让他们成果有所提高就行了。还有一部分同学在中考的边缘上的，对他们要求要严格一些尽最大努力的提高成果。还有一部分同学平常成果较好，在复习的过程中主要是让他们对学问点深化为和中学的学问进行连接。二、教学安排：第一阶段：以课本复习为主，主要是把课本上的学问点复习坚固，让每个学生都能把学问点驾驭坚固。这个阶段大约须要20课时，但是中间还有试验操作考试，学生还须要练习，要耽搁一些时间，这样这一阶段完成大约到了5月上旬。其次阶段：这个阶段进行专题复习，把前面的学问进行综合
25、，让学生把学问点形成框架，学问系统化。这个阶段结束大约到了5月底。第三阶段：这个阶段主要是训练模拟阶段，让学生做几套模拟题，练习学生的答题技巧，也是让学生发觉问题的阶段，这个阶段老师肯定要对模拟题进行讲解，改正学生答题的错误方法。这个阶段结束到了6月6、7号。第四阶段：这个阶段让学生回到课本，进行巩固学问，对前面发觉的问题进行查漏补缺。这个阶段到中考结束。三、教学重点：在复习的过程中要训练学生答题的规范性，培育学生独立完成题目的实力。四、教学难点：在复习过程中改掉学生“懂不会，会不对，对不全”的毛病。五、教学措施：在复习的过程中挖好课本，抓好试验复习，分析好图片。重点、考点要突出，刚好训练，刚好讲解。六、时间支配：时间支配在教学安排中。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页