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1、2022年寒假读书心得体会范文寒假读书心得体会范文寒假读书心得体会一：最近，我读了汪中求所编的细微环节确定成败一书，细微环节的应用是越来越受人们重视的。那么如何在细微环节方面做全做好呢？我结合自己的教学体会来谈一谈自己对细微环节这一方面的理解。作为一名幼儿老师而言，要想成为一名骨干老师，成为名师，也没什么绝技，没有哪一位名师能一步登天的。首先，老师要有肯定的专业功底，对我来说，刚迈出学校的大门，业务方面还不能得心应手。通过一系列的专业培训，给了我好多启迪，在培训之后，怎样才能使自己真正的有所进步呢？我认为关键在于“细微环节”二字，老师的细微环节无非是工作中的上课、听课和一些日常活动等。青年老师
2、对上课、听课、评课的阅历还很欠缺。一些教学方法的应用也不如老老师那样自如。所以，我还须要向老老师虚心学习。一名好老师应当特别注意孩子的日常活动的细微环节改变。幼儿一个看似不起眼的动作可能反映了他内心的想法。前些天，我班的大俊小挚友过生日，他的爸爸送来一块大蛋糕，其他小挚友便围过来看，他面部表情特别严峻，特殊不兴奋的样子。我问他怎么了，他说：“我很喜爱吃蛋糕，我不想把蛋糕给他们吃，”我对他说：“你今日过生日，全班小挚友都要为你过，他们都特别喜爱你，假如你一个人过生日一点也不喧闹，全班小挚友和你一起过，还会为你唱生日歌，为你送去祝愿，该多好啊！”听了这样的话后，大俊笑了起来说：“好！”老师应当把握
3、时机，进行最佳的教化，从而达到最佳的教化效果！就这样从身边的一点小事，一些细微环节做起，才能使我的业务实力有所提高！作为一名年轻的幼儿老师，这本书给我感动，更让我深思！寒假读书心得体会二：今日，我在学前教化杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我剧烈去阅读的爱好。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好安排，班内三名老师仔细组织实施就可以了。老师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道老师有什么支配，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节连接很乱，幼儿经常在班内追跑打闹，老师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有
4、自主的空间。针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有供应给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小挚友做事有快有慢，须要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”依据孩子的回答，根据孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了很多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。针对每次活动在不同的场所，须要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预
5、知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小挚友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的探讨，最终确定用图片的预知方式来告知幼儿，下一环节要打算什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地支配用图片的形式告知幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师须要他们搬椅子到上阅读的地方上课。通过作者这两方面的阐述，我们可以贯穿的运用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。
6、做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有安排的支配支配自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。寒假读书心得体会三：近日读了本班主任兵法，有了一些想法，在此写下来，与同好者共共享。1、 把学生看作是对手，其实是充分敬重学生的表现。2、 学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，老师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，老师确定陷入被动。3、 最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。4、 让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠老师的才智。5、 对新老师而言，与学生保持肯定的距离是自保的一条途径。6
7、、 师生之间的距离相当于战壕，老师可以藉以藏身，一旦消退这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠老师的真功夫了。7、 身教也是自保的重要途径。为人师表，要留意自己的言行。8、 自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教室假如学识比较渊博，学生总是很崇拜的。9、 老师的幽默感也是学生很看重的。10、 常常参与学生的体育活动是老师自保的一个良方。11、 真正懂得自保的老师，会特别重视师生关系，这是一切学生工作的根本。12、 孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。13、 学生工作，只可智取，不能硬攻。14、 对学生来说，
8、老师的不公正的表扬与指责是很大的心罚。有人说老师对学生的冷落是对学生最残酷的惩处。一名老师，与其说他从事的是传授学生学问的职业，不如说他肩负的是变更学生心灵的重托。学生心灵变更的过程，是他自己体验、感悟的过程。其实，不须要许多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们略微使一点点力，就可以使学生订正方向，驶向光明美妙的前方。读了这本书，对于我这个新老师来说是醍醐灌顶的。许多方面都是我现在正在怀疑的。最近我在思索如何与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进行沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的状况下，让他们真正意识到自己的问题，并且有决心努力改正。也希望各位班主任前辈提点一二。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页