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1、2022教学通知范文锦集10篇教学通知 篇1教学设想引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。第一课时教学内容和步骤一、创设情境，导入新课二、介绍作者及其写作背景1作者：请参看“教学设计(A)”。2写作背景。1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。黎明的通知就
2、是其中的代表作。三、朗读诗歌，初步感受诗歌内容1听朗读带。学生注意朗读的字音和节奏。2解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，注意以下字词读音：祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。四、梳理诗歌的写作层次梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进一步的学习作准备1学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。2讨论：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?学生讨论后明确：可以分为三部分：第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。第二部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛
3、”。第三部分：从“借你的热情的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。3讨论：各个部分的中心意思是什么?请简要概括。明确：在概括时，一定要抓住诗歌中的关键词语。五、布置作业第二课时教学内容和步骤一、简要回顾上课时内容，引入新课二、精读诗歌，评点诗歌内容1要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。2学生相互交流评点的内容。3在评点中注意以下问题：(1)这个“通知”有哪些内容，这些
4、内容集中表达了一个什么意思?(2)迅速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人?(3)语句理解：诗中说“通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”，这两句诗该如何理解?(4)语句理解：诗歌末尾说：“趁这夜已快完了，请告诉他们说他们所等待的就要来了”，这当中的“夜”和“所等待的”应该怎样理解?(5)品味下面两节诗歌：请歌唱者唱着歌来欢迎用草与露水所渗合的声音请舞蹈者跳着舞来欢迎披上她们白雾的晨衣这两节诗读起来感觉很美，体会一下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。4教师指名学生朗读自己所评点的内容。并引导学生相互评价该生所评点的优劣。5评点结束后，教师引导学生小结诗歌主要内容。6
5、学生齐读全诗。三、自读全诗，综合评价1。讨论：这首诗主要运用了什么修辞方法?诗中的“黎明”有什么深刻的内涵?2提问：艾青说“一首诗是一个心灵的活的雕塑”，你感觉到这首诗所跳动的心灵了吗?请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么?3你觉得这首诗写得怎么样?有哪些特色?请谈谈你的感受。四、迁移训练五、布置作业。教学通知 篇2县直有关学校，各中心校：根据无为县20xx学年度中小学教师全员培训实施方案（无教职成20xx36号）的安排，20xx学年度全县初中、小学教师全员培训集中面授工作将于3月4日至4月23日之间进行，现将相关工作通知如下。一、集中面授工作1将20xx学年度“有效教学研究”集中培
6、训安排表（见附件1）通知到所属学校。2落实各培训点的教室，安排一名专职电教人员负责调试电教设备。3对无法参训教师，需按无为县教师培训管理规定履行请假手续，填写集中面授请假人员登记表(见附件2)，并按规定参加补学。4集中培训的差旅费、伙食费按规定回原单位报销。二、培训课评比活动1.参赛对象县中小学师资库全体成员2.评比方式(1)提交备课课件；(2)培训课实录；(3)聘请专家对课件（占20%）和课堂实录（占80%）进行评比。3.奖项设置评比出一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名；对获奖者颁发证书和奖金。某某单位20xx年2月24日教学通知 篇3各中心校，市直各学校：为了提高全市中小学教师制作和应用微
7、课的能力，推进信息技术与课程深度融合，经研究，决定开展xxxx年中小学教师微课制作培训。具体安排如下：一、培训范围全市中小学骨干教师,培训人数200人（各单位培训指标分配另行通知）二、培训内容1、微课开发及在课堂教学中的应用2、微课程设计与应用3、用PPT制作微课技巧4、用Camtasia制作微课技巧三、培训时间第一期：7月3日7月7日第二期：7月10日7月14日四、培训地点济源一中实验楼微机室（从一中东门进，向南第一栋二楼、三楼机房）。其中，每期第一天上课安排在教育局四楼会议室和录播室进行（详细安排另行通知）。五、工作要求1、请各单位于6月23日前将培训名单（附件）电子稿报xxxxxxxxx
8、xx2、每个单位安排一名负责人负责本单位教师的组织工作。附件：xxx年中小学教师微课制作培训报名表电教中心xxxx年6月20日教学通知 篇4各初中校教务处：南开区教育中心教研室计划下发20xx-2022学年度第一学期七八年级期中考试样卷。学科包括七年级语数外三科，八年级语数外理四科。在此感谢各校的理解与支持！敬请转交教学校长！谢谢！某某单位20xx年2月24日教学通知 篇5各单位：新学期即将开始（2月26日，星期一，正式上课），为确保教学工作的正常运行，现将开学前的教学准备工作通知如下。一、新学期教学准备工作1.教学准备工作检查包括：教学任务的落实（对照教学计划）、课表的编排与下发、教材、教室
9、、实验室及仪器设备等方面的准备和落实情况以及师生的报到情况，具体内容见“教学准备工作检查表”（附件1），请各学院于2月26日下班前报送教务处教务科。2.请各学院务必将最新的教师课表和班级课表发放到上课教师本人和对应班级，并且提醒使用多媒体进行教学的任课教师，提前到上课地点熟悉多媒体设备和相关教学软件（软件的安装提前与多媒体维护人员联系,联系方式见附件2）。3.各学院要提醒任课教师（含博雅课和个性发展课任课教师）登录教务管理系统打印本学期课程的选课学生名单，开学第一次上课必须点名，避免学生出现上错课的现象。（选课名单打印办法：教师登录“江苏师范大学教务管理系统”后，点击“成绩登分册”，然后点击所
10、任课程的“登分册”。）4.各学院要在开学第一天组织检查师生的到课情况，校领导、教学督导组和教务处将进行巡查。5.检查中如发现教学事故，及时填写江苏师范大学教学事故认定表，报送至教务处督导科。二、上学期教学材料检查1.必修课程考核相关材料的复查及归档，包括：试卷、试卷分析表、课程考核记录表等。2.选修课程考核过程材料的收集及检查，课程考核记录表归档，其它相关材料交系（或教研室）保管。3.核查所有课程考核成绩录入教务管理系统情况。教务处20xx年2月22日教学通知 篇6为了帮助各生本教育实验单位和关注单位更好地实施生本教育，生本教育研究中心经研究决定，将于9月11-17日起举办第四轮生本教育学校管
11、理骨干培训班。在此之前，生本教育研究中心已经成功举办了三轮生本教育学校管理骨干培训班，学员们普遍反馈收获很大。目前，注重骨干培训已经成为县区域和学校成功推进生本教育的基本经验之一。新一轮生本教育学校管理骨干培训班将为学员提供理论和实践结合的丰富的培训学习活动，包括听取著名专家报告，到多所实验学校听课、蹲点学习，拜一线学校校长、名师为师，促进学员领会生本教育管理思想的精髓，掌握生本教育学校管理操作方法。某某单位20xx年2月24日教学通知 篇7各小学校：为了促进转岗教师尽快熟悉转岗后所任教学科的课标和教材，胜任新的学段学科的教育教学工作。经研究，决定开展全区小学转岗教师培训工作。现将有关事宜通知
12、如下：一、培训目标通过主题培训、专题研修、课例研讨、实践体验，促进小学转岗教师尽快适应新的学段、学科，胜任转岗后的学科教育教学工作。二、培训对象20xx-xxx年度小学转岗教师（名单见附件）。三、培训内容和形式培训内容：小学教育教学的通识性培训；转岗后所任教学科的课标解读、教材分析、教学技能培训、课程资源开发培训。培训形式：集中培训与分散培训结合；通识培训与学科培训结合；专题讲座、课堂诊断、名师示范、校本研修、跟进实践、成果提炼等多种形式相结合。四、培训安排第一阶段（xxxx年3月）：小学教育教学通识培训。对小学教育学、心理学、小学课堂教学方法进行通识性培训。本阶段采取集中授课的形式，由培训专
13、家团队完成。第二阶段（xxxx年3月-4月）：分学科教学技能培训。通过课标解读、教材分析、教学研讨、课程资源开发等专题培训，全面提高转岗教师对转岗后本学段、本学科专业知识和教育教学技能。通过问题诊断，名师示范、跟岗实践、研课磨课辩课、反思交流等形式，切实提高转岗教师专业水平。本阶段分学科培训4次。每次两天，由培训专家团队和镇乡骨干教师、各组导师、一线教师共同完成。第三阶段（xxxx年5月）：分学科进行研修成果展示。通过学员赛课、说课、评课等形式，自我反思，总结交流，物化成果。由培训专家团队、各组导师、一线教师共同完成。第一次报到及培训地点：时间：xxxx年3月10日（上午8:308:50报到，
14、培训一天）地点：西城小学（以后各次培训时间地点另行通知。）五、培训教师聘请区内外专家、名师、学科带头人、骨干教师。六、培训管理为使培训工作管理有序，服务到位，特组建培训工作领导小组，负责培训期间的督查工作。组长：蔡增灏刘小红副组长：何德芬唐富萍成员：聂坤丽黄贵阳顾仙宇秦孟立刘昆静李祖秀黄向东黄秋凤七、培训经费培训费用由区教委统一解决。学员差旅费回原单位按有关规定报销。八、其他事宜1各学校要高度重视此项培训工作，务必及时通知参培教师准确的培训时间、地点。并安排好参培教师的工作，为教师参加培训创造条件。2未尽事宜，另行通知。联系人：xxx：xxxxxxxx；xxx：xxxxxxxxxx。附件：江津
15、区xxxx年小学转岗教师培训名单重庆市江津区教育委员会xxxx年2月26日教学通知 篇8各乡镇中心学校、县直各中小学：本学期已临近期末。现将期末教学质量检测及暑假工作的有关事项和要求通知如下：一、期末教学质量检测、成立组织、规范操作。各中心校和县直学校要成立期末质量检测领导小组，校长任组长。考试操作：各学校要在教学质量检测领导小组领导下按中考标准和要求进行操作，严格遵守考试时间，做到分工明确、职责明确、各环节严密衔接，保证考试、阅卷工作顺利进行。试卷保管：乡镇考试试卷一律放在中心校保管，做到专室、专柜（必须能上锁）、专人保管，保密室钥匙和试卷柜钥匙分别由一名负责人和保密员两人保管，其它普通中小
16、学的考试卷在考试当天由中心学校统一发放，考过的试卷密封装订后交中心校统一保管，在考点存放时也必须由专人保管专柜专室存放。严防泄密。试卷分发：中心校于每天第一场考试前半小时将当天的考试卷统一发放到每所学校，由各学校保密员签字领取。确保试卷发放不出错。学校保密员向考场发放试卷只能提前20分钟。其它有关事宜按中考要求操作。2、集中阅卷，统一标准评估。各校的考试试卷必须集中阅卷，采用流水作业形式阅卷，统一评分标准，统一输分和评估。要对学生成绩进行认真分析（成绩分析表见附件二），中心校要对乡镇学校考试结果进行总体分析和总结。3、领卷及考试、阅卷期间要注意师生的安全。各乡镇中心学校和县直中小学要报送的材料
17、：()中心学校和中心小学考试成绩统计表()乡镇普通中小学考试成绩分析统计表以上材料以电子表格（普通格式）输入，以软盘报送或电子邮件发送，7月20日之前报教研室。二、暑假工作根据安徽省义务教育办学行为规范，结合我县实际，经研究决定：全县中小学暑假从月1日开始，月31日结束，月日开学。具体工作安排如下：、切实做好暑假中小学校安全工作。各中心校要立即对辖区内中小学校进行一次全面、深入、细致的安全检查，要对校舍、厕所和校园围墙等重点排查。尤其要加强抗震设施排查，有事故隐患，立即排除，一时无法排除的，要采取严密防范措施，并以书面形式报告当地政府，请求帮助解决。假期内各学校要安排值班、防火、防盗、防溺水。
18、2、加强学生的安全教育。放假前，各校要采取多种形式对师生进行安全常识教育，提高师生的安全意识和自救自护能力。严防溺水等安全事故的发生。学校要与家长沟通，提醒家长在假期内切实履行好监护人的责任，管理好自己的孩子，严防意外事故发生。、假期内要加强与师生的联系，开展一些有益师生身心健康的活动，丰富学生的假期生活，严禁师生参与赌博及封建迷信活动，严禁组织中小学参加商业性庆典、演出活动，严禁进行有偿补课。、认真做好期末总结和各种资料的收集整理工作，中心校和县直学校工作总结上报教育局，其它学校总结报中心校。放假前要认真清理学校帐目，并向全体教师公开收支情况。中学：6月27日6月28日6月29日6月30日上
19、午8：0010：00七年级语文10：2012：00七年级政治8：3010：00八年级生物10：3012：00八年级地理8：0010：00七年级英语10：2012：00七年级生物8：0010：00八年级英语10：2012：00八年级物理下午2：404：40八年级语文5：006：40八年级历史2：404：40七年级数学5：006：40七年级地理2：404：40八年级数学5：006：40八年级政治2：404：40七年级历史小学：6月27日6月28日上午8：009：40五、六年级语文10：0011：40五、六年级数学8：009：00一、二年级语文9：3010：30一、二年级数学下午3：004：30三、
20、四年级语文5：006：30三、四年级数学领卷时间：6月26日下午2：006：00领卷地点：教育局二楼，先交费后领卷，交费地点在教育局二楼。附件一中学：6月27日6月28日6月29日6月30日上午8：0010：00七年级语文10：2012：00七年级政治8：3010：00八年级生物10：3012：00八年级地理8：0010：00七年级英语10：2012：00七年级生物8：0010：00八年级语文10：2012：00八年级物理下午2：404：40八年级英语5：006：40八年级历史2：404：40七年级数学5：006：40七年级地理2：404：40八年级数学5：006：40八年级政治2：404：4
21、0七年级历史小学：6月27日上午8：009：30四、五、六年级语文10：0011：40四、五、六年级数学下午3：004：00一、二年级语文3：004：30三年级语文4：305：30一、二年级数学5：006：30三年级数学领卷时间：6月26日下午2：006：00领卷地点：教育局二楼，先交费后领卷，交费地点在教育局二楼。教学通知 篇9各乡（镇）中心校、中学（含小学），县办小学、特教学校：xxx年20xx年新一轮为期五年的教师培训工作已经开始。参加继续教育是每位教师法定的权利和义务，每名教师每年要完成72学时学习任务，其中远程学习52学时，县级课程20学时。县级课程培训立足于服务一线教师教育教学工作
22、，解决实际困难与问题，减轻工作压力，提高工作效率和教学成绩。主讲教师本着选聘高校专家教授、一线教研员、学校骨干教师、学科带头人、名师等担任，培训内容侧重于教育理论、教育技术、教材教法、学科知识、应考策略、基本功等，采取灵活多样的培训形式，力求达到实际效果。现本着提高小学数学教师专业化水平的需要，将小学数学学科培训工作具体安排如下：一、培训对象全县小学数学学科教师。二、培训内容数学新课标、教材教法、学科知识、教育技术等。三、培训形式讲授、研讨、示范、观摩、交流等。四、培训学时20学时。五、培训时间3月27日上午（8:30报到），本次安排小学数学一班培训，其他班培训时间另行通知。六、培训地点教师进
23、修学校。七、培训要求1、按时报到学习，自带笔、本，做好记录。2、遵守学习纪律，不迟到，不早退，不旷课。3、加入班级管理QQ群，积极参与活动交流。4、认真完成培训学时任务，不参训或完不成培训任务，年终继续教育证书不予上证。xxx年3月23日教学通知 篇10课堂中，我们经常为学生们不集中思想、开小差而头疼，总是责怪现在的学生怎样怎样不听话，怎样怎样好动很少找自身的因素。最近在网上看到一句话，让我深受启发“今天的课堂，你用什么吸引了学生？”简简单单的一句话要求我们教师不但要教给学生知识，而且还要用灵活的教学手法吸引住学生，从而培养学生热爱学习，乐于学习的习惯。怎样营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境呢
24、？一、密切联系学生生活实际，使学生在真实的情境中学习语文。在教学写通知的语文活动时，我提前一个星期每天用小黑板书写一则通知，告诉同学们当天要完成的任务。这样，同学们不仅知道了一些重要事情，懂得了写通知的意义，还在不知不觉中把通知的主要格式印在脑海中。让学生充分感受生活中处处有语文，从而使学生爱学、乐学。二、用不同的方式激起学生学习的欲望，增加学习活动的情趣。1、让学生提问并分析、解决问题，加深对所学内容的理解。在学写通知的课堂中，我改变自己以往教师一问，学生一答的教学结构，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，把学习的自主权、主动权交还给学生，上课伊始，抓住时机问学生。本节课，我先通知要求书
25、写在黑板上，并根据要求写了一则通知，让学生自由说说：看了这则通知，你有什么疑问吗？不一会儿，孩子们纷纷举起了小手，有的说：“老师，通知谁去参加呀？”我故作吃惊地说：“是吗？哦，是我疏忽了，那我们把这个内容加进去。”接着又有学生说：“老师，我们要去哪儿参加呢？”“”师生又共同把所缺的内容加进去。在学生质疑过程中，我用夸张的表情肯定学生，让他们感觉到成功的喜悦。这样由学生自己提问，共同解决，加深了对通知要求的理解。新课标中也提到了中高年级学生能主动提出问题，思考问题，积极参与讨论问题的要求。同学们因想解决自己的问题，在教师的引导下，他们就全身心地投入到解决问题之中，同时也感受到成功的喜悦。学贵有疑
26、，小疑则小进，大疑则大进。我们班的孩子怕开口，有疑也不敢问，为了扭转这种状况，在课堂上我必须千方百计为他们提供质疑问难的机会，唤醒他们沉睡的问题意识，让学生带着问题走进课堂。课堂中他们非常活跃，思维敏捷，敢想敢说，师生共同探索，共同提高。2、用小故事呈现学习内容，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。学写通知是枯燥的，为了调动学生的积极性，我利用一个小故事小鹿送通知重新点燃积极的教学气氛。虎大王要跑得快的小鹿通知森林里的动物们上午9：00在森林广场召开百兽大会。第一次，小鹿通知狮子忘记说时间，又得重跑一次问清时间；第二次通知野猪忘记说地点，又回去问地点在哪儿。小鹿为了一个通知来来回回跑了三四
27、趟。讲到这里，同学们都哈哈大笑起来。我趁势问：“如果虎大王派你去送通知，你会范小鹿一样的问题吗？”同学们异口同声说：“不会！”我接着问：“那你们能不能帮助小鹿写一份通知呢？”同学们毫不犹豫地说：“好。”看着孩子们跃跃欲试的样子，我知道这节课让学生爱学、乐学的教学气氛我创造了。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。新课程改革的具体目标中，说：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”三、加强学生训练的效果，特别关注后进生的学习状况。为了达到学习效果，我采取数学里常用 “当堂训练”的教学手段考察学生的学习效果。叫同学上来在黑板上板演，全体同学针对他的通知进行批改。全班齐练，老师做到面批面改，特别关注后进生的学习情况。这样可以随时发现存在的问题，“当堂讲授，当堂消化”。这节课取得的效果是显著的，我班能够正确写好通知的同学人数达百分之九十五以上。一节课的成功让我明白了：只有教师努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境让学生积极主动地投入到教学活动中去，我们的教学成果才会进一步提高。每一位老师都该问问自己：这节课我拿什么吸引了孩子们。