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1、2022语文教研组工作计划语文教研组工作安排(15篇) 时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我为大家收集的语文教研组工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文教研组工作安排1一、指导思想语文教研组将以学校新学期工作安排为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题探讨为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学探讨与实践,努力为语文老师供应展示教学特色的平台，构建主动向上的教研氛围，提升教研组探讨水平和学生语文素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注意实效开
2、拓创新三、工作目标总体目标：根据“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文老师教学水平和学生综合素养的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习探讨型的老师队伍，推动学校教化教学工作稳步发展。详细目标：1、管理目标：以人为本，科学管理，增加老师学习意识、责随意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目标：以新课标为导向，整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于微小处做文章，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文
3、素养。3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题探讨为导向，稳步推动小课题、微型课题探讨，强化科研引领，提高语文老师教研水平和课堂教学质量。4、老师成长目标：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，创建条件，供应平台，让有实力的老师成长为区级、市级级骨干。5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。四、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全体语文老师要树立与时俱进，不断学习的先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与
4、育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，主动探究学习。全体语文老师主动参与校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期接着在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人探讨中心发言最佳教学设计沟通问题探讨形成通案(母案)特性化设计(子案)尝识教学总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组集
5、思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。3、注意实效，作业布置、调研练习科学合理。作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收
6、、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致，提倡作业评价多元化、特性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习爱好，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，刚好调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。4、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。全体语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本发展”的原则，注意学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学
7、困生不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。本学期接着狠抓学生习惯养成教化，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级接着抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。5、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。成果增加信念，成果激发热忱。本学期，语文组接着主动开展和参加校内外赛教。主动参与省、市、区
8、组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成果。接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通心得。6、抓住机遇，通力协作，开展课题探讨工作。健全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平常教学视察，对所参加的课题绽开有效探讨，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的探讨课、示范课、汇报课也将围绕课题探讨绽开，为各课题的顺当结题打好基础。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教化教学质量供应科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教
9、改，探讨促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有安排，活动有支配，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组安排、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充溢学校网站教研栏口的内容。五、活动支配三月份：1、领悟学校教研工作安排精神，制定语文组教研安排2、探讨并上报本学期上公开课的老师及课题3、实行“听课周”活动四月份：1、“读书乐淘淘”活动2、部分语文老师上公开课五月份：1、部分语文老师上公开课2、教学
10、“五仔细”检查3、开展语文组系列活动：开展“书写之星”评比活动、开展36年级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵竞赛，为学生创建展示自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素养。六月份：1、部分语文老师上公开课2、复习迎考七月份：1、期末教学“教学五仔细”检查2、教研组工作总结3、期末教学质量分析语文教研组工作安排2一、指导思想紧紧跟随当前小学语文教学改革的步伐，以全面提高学生语文综合素养为培育目标，以新的语文课程标准为指导思想，全面加强我校的语文课堂教学常规建设，加强我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，
11、扩大语文实践活动，全面提高语文教学质量，努力提高语文教化教学探讨水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。主动协作学校教育处做好学校教学工作的探讨，提高学校的教学质量。提高老师参加教学探讨的主动性，努力开展丰富多彩的校本研修活动，使我校的校本研修工作走在涪城区前列！二、工作内容及重点1、课堂教学中，紧紧围绕素养教化这一中心任务，尝试通过变更学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。把新课标中的新理念贯入常规教学中，从各个方面提高学生的综合素养。2、通过多种形式和途径，主动开展教学教研活动，提高整体师资水平。坚持质量观，确保教研工作的健康稳步发展。坚持
12、教学管理、研修和教学质量提升的协同发展。3、同学校电教组紧密协作，共同推动和落实涪城区教研室开展的以网络为载体的新的教学研讨活动，促进老师的自觉参加和学习。使老师的教学和学习有机析整合起来。真正达到学习和工作共同进步。4、协作学校的狠抓课堂教学的工作，在教研活动中把如可上好每堂基本的随堂课作为研讨的重点。并要各年级教研与骨干结队与听课小组落实和参加此项工作。使老师把教学工作的重心放到如何提高课堂教学质量上来。其中，通过变更老师的课堂教学方式和变更学生的学习方式，提高课堂教学效益，以及开展好年级组上好家常课的活动是本学期教研工作的重点。三、工作措施（一）、课堂教学改革方面1、抓常规，促教改。接着
13、抓好课堂教学常规工作，规范老师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题探讨，刚好反思，作好记载，提倡写教学工作日记。并要求老师仔细写好一课三备的笔记，激励老师写自己的教化故事，开展自己的教学探讨，写自己的教化成果。并仔细收集各老师的学习笔记和业务学习记录。2、有重点开展“变更老师教学方式和学生学习方式”的探讨，引导老师更加注意探讨学生在课堂中如何有效的“学”，提高平常课堂教学的质量。以年级小组为单位，围绕这一主题组织定期进行组内语文老师上展示课，相互听课评课，并记录好研讨结果，以促进教研工作的真正深化开展。3、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。
14、进一步完善对学生素养评价体系，并探讨和学习，促进老师合理的相识和利用学生素养报告单，在教学当中进行参照评价学生的成果。4、主动提倡现代教化技术，利用本校电教资源，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。同时激励老师们从涪城区老师年级论坛上找寻资源和发表资源，每位老师力求每月上一两次的多媒体教学课。（二）、提高整体师资水平方面1、过多种形式，接着深化探讨新课标，做好新课程的培训工作。再次仔细组织语文老师学习语文课程标准，熟读新课标，熟识新教材的特点和体系，每一次的展示课要能突出新课标的12个思想。2、极参与涪城区年级备课室组织的各种语文教学研讨活动，组织有关老师外出学习、观摩各种类型的公开课、探讨课、
15、示范课，了解其他学校的教化教学改革实践，获得可资借鉴的阅历和做法，回校后通过写学习体会或上汇报课等形式，促使其更好地汲取内化，将优秀的理念与做法在校内老师中推广。3、视集体备课，力争每月每个年级组有两次以上的集体备课，把同一年级组的老师组织起来，对将要讲授的教材共同分析探讨，共同确定目标，共同选准方案，共同完善教学设计，并且统一运用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神，集中集体才智，使老师不仅知道“怎样钻研教材”，“怎么施教”，“为什么要这么教”，而且能汲取别人的特长，运用集体备课时的方法，在平常的教学中举一反三，进行独立探讨，不断改进提高。并激励在网上公开组上的教案与更多的区内老师进行
16、共享和探讨。4、进行全校青年语文老师朗读竞赛和参加学校的老师自制电教课件竞赛。本学期将组织全体青年语文老师参与课文朗读竞赛活动，在活动中还将选出本期参与涪城区的老师朗读技能竞赛的人选。并通过此活动，提高老师的一般话技能。同时全组老师共同参加学校组织的老师自制电脑多媒体课件竞赛，提高老师的制作和运用电脑课件的实力。四、工作行事历二三月份：1、制订教研工作安排。2、依据学校与区教研工作要求探讨、制定本学期教研工作重点。3、帮助教育处检查开学初期备课状况；4、起先进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。5、下发本学期教研工作安排，了解有关工作：沟通本期教研教学工作的开展状况。6、落实朗读竞赛有关工
17、作。7、一年级老师参加东辰“一年级学生学习习惯的培育”的讲座。8、正式开展小组听评课活动以及年级组内的课堂教学研探讨活动。四月份：1、接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。2、开展朗读竞赛有关工作，并在4月20日前赛出两名参与区竞赛的人选。3、听课小组起先听课与评课沟通活动，开展与落实骨干老师结队指导工作。4、仔细开展与落实年级组内集体备课；沟通汇报组内备课的状况与心得：落实年级组内老师上现场沟通课的有关问题。5、四年级老师参加“重点阅读教学的双基培育”研讨活动，五年级老师参加“阅读过程的理解”的研讨活动，六年级老师参加“以课为载体，充溢丰富文本”的研讨活动。6、全体参加学校的老师自制
18、电脑课件竞赛。五月份：1、接着开展接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。；2、落实年级组内老师上现场沟通课的有关问题。组织各年级组的老师参加和听评课活动。3、5月17日参与涪城区青年语文老师现场课文朗读竞赛。4、接着听课小组听课与评课沟通活动，落实骨干老师结队指导工作。5、组内集体备课，接着落实年级组内老师上现场沟通课的活动。6、5月11日三年级老师参与“阅读教学研讨”现场教学活动。六月份：1、接着开展接着进行网上探讨沟通教学活动的培训与打算活动。；2、沟通汇报组内备课的状况与心得：总结收集实年级组内集体备课；年级组内老师上现场沟通课的有关资料。3、研讨期末复习方案，用好双向教学内容双
19、向细目表。4、教研工作反思，收集整理各项资料，作好工作总结。语文教研组工作安排3一、指导思想：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室xxxx春语文活动支配为重点，着眼于课堂效率的提高，着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习实力”培育与展示两项活动。并加强语文教学流程管理，切实提高语文教学质量。二、工作重点1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高老师的自身素养；2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动，让教研切实推动教改，提升语文老师专业水平。3、本期接着以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题探讨，进一步增加老师的自主创新意识，
20、全面提高教化教学质量。4、开展“学科教学中学生学习实力”培育与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力、实践实力，增加创新意识。5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。三、工作重点与措施。（一）组内老师自主学习新的教化教学理论、新的教化教学方式方法。1、要求每一位老师多阅读自订的有益的教化教学报刊、杂志等书籍，并努力将新的教化教学方式方法应用在自己的教学实践当中。2、举荐好的教化教学网站给老师，老师们自主学习，促进自身专业化成长。如：A61、小学语文、特级老师家园、班主任之友、全国中小学老师接着教化网等网站
21、。3、刚好完成每月1篇教学随笔，并主动向校内网投稿，参与各级各类教学评优活动。（二）组织全体语文老师主动参与“年级主题教研活动”及“学带老师指导下的校际互动”活动。（三）创新校本研修的形式、方法和内容，引领老师们经验丰富多彩的研修活动。1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题，（形式同上期）。2、组织老师观看视频。3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。（四）开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学探讨活动。每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照，在备课组长的带领下做好教研工作，仔细进行集体研讨，集体备课，确定每单元的重难点课，仔细探
22、讨教材，充分利用老师用书，找出突破重难点的方式方法，主动把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。（五）开展“学科教学中学生学习实力”培育与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。各年级老师留意学习“xxxx春小学语文一六年级学生学习实力展示活动支配表”的相应年级活动支配，在平常的教学活动中切实落实活动，开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。年级主题内容时间一年级诗歌朗诵竞赛由各年级自行支配二年级手抄报展示三年级成语积累竞赛四年级诗词学问竞赛五年级语文学问竞赛六年级语文综合才能展示（六）接着开展网络自主研修。（七）接着落实
23、“小黑板工程”及“教参工程”。四、活动详细支配。周次星期日期活动主题活动形式参与者地点二各年级老师通读教材，仔细学习教参，制定教学安排。三四xxxx313教研安排及活动支配传达教研组会议精神全体语文老师子云小学四四xxxx320网上通知现场观摩及研讨全体语文老师指定学校五四xxxx327工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文老师子云小学xxxxxxx43如何培育学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文老师子云小学八四xxxx417片区教研活动课堂教学观摩片区语文老师先锋路小学九xxxx424如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文老师子云小学十一四xxxx58语文课程的基本理念（三）视频观摩及
24、研讨全体语文老师子云小学十三四xxxx522开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文老师子云小学十五四xxxx65学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文老师子云小学十六教研活动总结现场沟通全体语文老师子云小学语文教研组工作安排4一、指导思想依据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以“上好每堂课”为核心，确立“立足课堂抓质量，加强探讨出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培育。三、详细措
25、施1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。每学期至少听课10节，并仔细记录写好反思。3、公开课：激励老师上公
26、开课或试课。35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上、45周岁以下的老师每学年开展一次，45周岁以上的老师自由选择参与。形式多样，可上课、试课、说课、讲座。本学期开展四次“五环教研”活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、集体备课：以“五环教研”为载体，依据年段分组进行集体备课。组内老师精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。语文教研组工作安排5一、指导思想以深化初中课程改革为重点，坚持立德树人，促进育人模式变革，将提升学生的核心素养这一目标贯穿初中语文教学全过程，为学
27、生的可持续发展奠定基础；探究教研工作转型，多措并举，精准发力，致力教学质量精细化管理，努力提升教研组的教化教学实力。二、重点工作（一）应对新冠疫情，做好线上与线下教学的连接结合当下新冠疫情的特别状况，关注对线上学习的整理与诊断，以备课组为单位，分年段开展教研，探讨方法，制定针对性的补学安排，使教学顺当从线上过渡到线下。同时，各备课组需合理支配教学进度，精准施教，保质保量地完成本学期教学工作和中考任务。从教学反馈来看，七八年级已完成了期中考之前的教学内容，返校复课要放慢脚步，利用两到三周的时间将网课内容进行巩固复习，尤其是加强基础学问的驾驭。九年级大部分学校通过在线教学已经完成了全部的新课教学，
28、并渐渐绽开第一轮的基础学问（如古诗文默写、文言文检测）复习巩固；还未完成新课教学的班级，在巩固前阶段学习的同时，要刚好跟进新课教学安排，尝试“新授+专题复习”的整合模式，压缩新授与复习时间，提高课堂效率。（二）落实新常规，促进教学质量提升疫情虽在，常规不行忽视，教研组须要结合市里和校内的新常规要求，接着以推行语文教学新常规为重点工作，提升语文教学行为的规范性，以常规建设促质量提升。在备课方面，本学期语文组老师们将接着根据温州市教学新常规的要求，以年级备课组为单位加强集体备课，责任到人，做到每次集体备课活动有中心发言人，发言有重点，每次备课能共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题。同时，每位老师需
29、结合本班学生学情和个人教学风格，进行二次备课。从而形成“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课形式。在备课中，须要注意多种课型的研讨，一学期至少要有六个作文课、三个复习课和一个试卷分析课。在上课方面，老师除了要做到按时上下课、关注学生课堂表现并刚好处理、作业布置精而有效、批改刚好而细致外，还应以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。同时，须要关注课堂的最终五分钟检测环节，让“教学测”一体化落到实处。在配套练习的运用上，课堂以省编作业本为导学单，进行随堂运用和讲解，课时特训为辅，可进行分层作业布置。并依据教学实情，进行课外练习、阅读札记、小练
30、笔、大作文等配套训练。在学生方面，要通过课堂教学，促进学生形成“勤积累、爱阅读、乐写作、重方法、多思索、广运用”的学习常规。（三）依据市里的教研重点，有意识地开展教学研讨始终用单元整体教学的意识去探讨教材，支配课时，落实备课。七八年级备课组可以尝试进行一次单元整合课的教学；结合本学期的必读和选读书目，指导学生进行名著阅读，开展共享会、沟通会等多种形式开展线下阅读的落实工作；从教材动身，设置写作情境，对学生进行写作指导，尤其重视功能写作的指导。可以备课组为单位，从新冠疫情这一特别时期的日常生活中，广泛寻求并积累素材，引导学生主动发觉，努力思索，让“语文即生活”的理念在其次轮适用统编教材的过程中得
31、以最大化的落地。联系当下生活，融通教材，突破教材单元，进行大单元整合的整体教学实践，以此扎实推动教学并跟进教研，提升语文的教学质量。网课供应了大量的优质教化教学资源，通过线上沟通、写听课笔记、反思等形式，促使老师们，尤其是年轻老师多学习，多沟通，多探讨，打开学科组老师的视野，保持与新课程精神的紧密联系。可以围绕空中课堂中“单元整体教学”案例，探讨单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等，引领老师理解“单元整体教学”的关键要素，探究不同层次的单元整体教学，实现核心素养导向的语文教学。九年级备课组刚好做好复学后中考复习安排的制定，探讨语文课程标准和近三年中考卷，规划语文专题复习课，
32、为中考复习做好充分的打算。（四）借助数据，致力于教学质量精细化管理。在大数据时代，教学侧重点也应依数据而变。本学期，在月考、期中考检测后，各备课组须要依据数据探讨考试，反思教学，在数据中找到学生的薄弱处，并以此作为今后工作中的教学重难点，击破学生薄弱处，提升教化教学质量。九年级备课组需仔细探讨全国中考语文评价导向，开展教、学、评、研一样性教学诊断和教学改进的跟踪探讨。语文教研组工作安排6一、指导思想本学期我校的语文教研工作将以我校教科室工作安排为指导，以课题教化为工作重点，坚固树立“科研兴校”的宗旨，主动营造“教学即探讨”的科研氛围。把解决语文教学法中的实际问题作为探讨重点。以打造“华蜜课堂”
33、为契机，提高教研活动的有效性，详细思路如下：二、工作重点1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教化观念的大更新，来一次教化思想的大解放。改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。领悟课程改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。2、探讨有效教学的策略或技术，使我们的老师教得轻松，学生学得开心。组织理论学习，确立有效教学理念； 加强实践指导，驾驭有效教学行为；提倡教学反思、提升有效教学水平。3、进一步发挥教研组功能。努力改进探讨活动的形式，注意提高教研实效，不断提高教学探讨
34、和业务管理水平。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高探讨含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生。没有最好，只有更好。4、仔细重视抓好教化科研。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。5、规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工
35、作“六仔细”管理。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅导学习困难生方面，要建立档案、落实目标、责任。6、发挥组内老师的特长，做好榜样作用。对己获得市、区、校学科带头人、教学能手称号的老师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些胜利的阅历进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培育和造就更多的名老师，并不失时机向上级主管部门举荐学科教学能手，推动老师队伍建设。三、详细活动支配：总思路：以小课题为教研主线，做好收集素材，写好探讨报告。主动打算同课异构的教研课。九
36、月1、布置本学期教研活动2、各年级语文老师商讨导学案3、有学科带头人牵头撰写好导学案，上交电子文档。4、参与课堂开放周活动，上交教学反思。5、写好读书笔记。十月1、参与同课异构的老师进行上课。2、小课题培训。（第6周、第7周）3、上交课堂反思。十一月1、打算学校小专题探讨，上交探讨方案。2、 召开小专题探讨汇报会。3、 华蜜课堂展示。十二月1、复习研讨活动2、上交一篇教化叙事。3、打算迎考4、假期作业设计语文教研组工作安排7一、教化目标1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括学问、实力、情感看法与价值观等方面。2、教学目标明确、详细，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异
37、。二、学习条件1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所须要的相关材料足够;选择的教学手段恰当。三、学习活动的指导与调控1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生供应同等参加的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;刚好实行主动、多样的评价方式;老师的语言精确，有激励性和启发性。2、教学过程调控的有效程度：能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种状况。四、学生活动1、学生参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。2、学生参加活动的广度：学生参加学习活动
38、的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。3、学生参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。五、课堂气氛课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到敬重;探讨和回答得到激励;质疑问题得到激励;学习进程张弛有度;师生沟通同等、主动。六、教学效果1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。2、解决问题的敏捷性：有些学生能敏捷解决教学任务中的问题。3、老师和学生的精神状态：老师心情饱满、热忱;学生体验到学习和胜利的愉悦;学生有进一步学习的愿望。语文教研组工作安排8一、指导思想本学期，我们四年级语文教研组紧紧围绕校教科
39、室的工作思路和教研室的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为中心和主阵地，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文老师队伍的整体素养;全面贯彻学校的办学理念，落实教育处教学工作安排，仔细抓好教化教学、日常管理、校本教研等工作，以学生发展为本，培育学生的创新实力，全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助，使组内每个老师都不断成长，做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。二、工作重点1.加强组本教研，加大对集体备课、课堂教学、作业布置的管理力度，营造求真务实、精诚团结、同心同德的组风组貌。2.要以每周组本教研、集体备课日、组内探讨课研讨为契机，扎扎实
40、实进行学科教研活动，集体备课、集思广益、资源共享，提升每位老师的课堂教学水平。3.日常课堂教学中全面落实新课改理念，遵循学校课堂常规要求，关注学生到课状况，接着开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作，做到仔细教学、有效教学。4、抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作，作业批改要仔细、刚好、正确，提倡激励性，减负增效。5、在课文教学中注意写作方法的渗透，实行以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。6、接着开展“自助开放式课堂”教学专题研讨活动。三、工作措施(一)加强理论学习，深化小学语文课程的改革。1、语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要
41、求，本学期将接着深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，学习县教研室、校教科室工作安排精神，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分相识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。2、平常加强学习、沟通，用新的理念来谛视自己的教学，反思自己的教学行为，探讨教法，把新的教学、教化理念贯穿于新、旧教材中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全面
42、提高学生的语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好力求高效的常态课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内优秀老师的引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。(二)围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。1、备课：每个老师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐
43、的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。3、老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(三)加强学生习惯培育，为学生自主发展服务。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。(四)抓住重点，多读多练，提高学生阅读和习作实力。在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还支配了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内
44、容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的美丽词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书(书写)”的训练，三年级要加强阅读教学及习作起步教学的探讨，培育学生阅读爱好，提高学生习作水平;尤其是关于“写”的训练，在课堂教学中都要支配相应的书面练习，要重视读与写的有机结合。要组织优化作文教学的专题探讨，加强对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行有效整合探讨，优化作文教学，提高作文教学有效性。语文教研组工作安排9一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心
45、，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围1、每月两次的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。3、开展听课评课活动，主要以本学
46、科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（二）加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文。（三）接着开展课外活动及选修课，丰富校内文化生活