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1、人教版统编教材小学六年级语文下册,16表里的生物,学校：执教教师：,谈话导入,第1课时,你们知道什么是生物吗？表里面有没有什么生物呢？你看过表里藏着的生物是什么样子吗？,“表”,计量和指示时间的机械或电子的精密仪器。表里面是不可能有生物的，可在小时候的“我”看来却是有生物的。,16表里面的生物,作者：冯至,了解作者,冯至(1905年9月17日1993年2月22日)，原名冯承植，直隶涿州人，现代诗人、学者，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。代表作品：诗歌昨日之歌十四行集、历史小说伍子胥、散放集山水等。,自读提示：（1）读准字音，读不通顺的句子多读几次。（2）标出自然段序号，画出生字词。,有感
2、情地朗读课文,字词学习,清脆拦住恐怖蟋蟀,蝎子蜇人钵子蝈蝈,zh,xi,b,gu,蜇,(zh)海蜇,(zh)蜇人蜇伤,整体感知,请大家自由朗读课文，边读边思考：文章主要写了一件什么事情？,小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。,课文刻画了几个人物？在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？,我,爸爸,梳理脉络,课文是分两部分写的，你能给文章划分段落层次，并概括段意吗？,“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物被关在里面。,父亲打开表盖让“我”看到了里面，并告诉“我”里面有个小蝎子，只许看，不许动。他
3、的话证实了“我”的猜测。,第一部分（19）,第二部分（1021）,课后作业,1.认清生字字形，描红、临写生字。2.熟读课文。,板书设计,表里的生物,16,表里的生物,证实,自己的猜测,猜测,复习导入,第2课时,课文主要写了一件什么事？,作者小时候为什么会有这样的结论呢？让我们从文中去寻找答案。,品读感悟,后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”,我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼
4、上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？,“我”小时候有一个怎样的观点？,反问,你认为“我”是一个怎样的孩子？抓住人物对话和心理描写进行体会。,合作探究,（1）我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。,父亲不准“我”动手表，这更引起“我”的好奇心，“我”根据蝉叫和虫鸣推断出表里有个生物。,“我”有着强烈的好奇心，善于观察事物，勤于思考，是一个富有童真童趣的小孩子。,（2）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它
5、。,说明“我”对表的好奇程度很深，一心想把表里的生物找出来看一看。,“我”是个对事物充满探索精神的孩子。,（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。,“我”对表十分好奇，好奇心即将得到满足，自然心情激动。,“我”是个容易感到快乐的孩子。,（4）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快,“我”证实了自己的猜测表里边有一个活的生物，心里得到了满足，有一种自豪感。,“我”是个容易得到满足的孩子。,（5）这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,“我”发现真理后高兴地四处炫耀，唯恐别人不知道。,“我”是个天真可
6、爱的孩子。,回顾全文,通过前面的学习，你感受到文中人物的个性了吗？,“我”好奇心强,较强的求知欲,善于观察和思考,富有探究精神,你有过类似“我”小时候的这种经历吗？,小组交流,总结写法,心理描写心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。作文需要以情感人，而感情又产生于内心，因此要想写活人物，必须着力描写人物的心理活动。,（1）直接刻画，交代人物心理。,（2）通过动作、表情反映人物心理。,（3）通过想象，揭示人物心理。,（1）直接刻画，交代人物心理。,我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,（2）通过动作、表情反
7、映人物心理。,父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。,我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。,（3）通过想象，揭示人物心理。,她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,请同学们回忆自己的童年，看一看是否有过与小作者类似的经历，用笔记录下来。写完后，可以和同学交流。,课后作业,板书设计,表里的生物,猜测,表里的生物,证实,想动不敢动,父亲拆开,自己的猜测,天真可爱,求知欲强,逢人便讲,16,