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1、18.18.莫莫 高高 窟窟18.18.莫莫 高高 窟窟活动一：走进宝库，欣赏彩塑活动一：走进宝库，欣赏彩塑1、轻声朗读第二自然段、轻声朗读第二自然段思考：（思考：（1）这一自然段围绕哪句话来写的？）这一自然段围绕哪句话来写的？（2）这些彩塑分别有什么样的特点（可以从）这些彩塑分别有什么样的特点（可以从外貌、神态、动作等方面具体描述）外貌、神态、动作等方面具体描述）?2、小组交流。、小组交流。3、展示、完善、展示、完善。 【菩 萨】 【天 王】 【力 士】慈眉善目慈眉善目 威风凛凛威风凛凛 强壮勇猛强壮勇猛 有有慈眉善目慈眉善目的菩萨，有的菩萨，有威风凛凛威风凛凛的的天王，还有天王，还有强壮勇
2、猛强壮勇猛的力士。的力士。 有一尊卧佛长达有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，米，他侧身卧着，眼睛微闭，眼睛微闭，神态安详神态安详。 有有慈眉善目慈眉善目的菩萨，有的菩萨，有威风凛凛威风凛凛的的天王，还有天王，还有强壮勇猛强壮勇猛的力士。有一尊卧的力士。有一尊卧佛长达佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详神态安详。 假如你是一位游客，你会用假如你是一位游客，你会用那些词语来赞美眼前的彩塑呢？那些词语来赞美眼前的彩塑呢？ 假如你是一位游客，你会用假如你是一位游客，你会用那些词语来赞美眼前的彩塑呢？那些词语来赞美眼前的彩塑呢？活动二：走进宝库，体会壁画魅力活动二：走进
3、宝库，体会壁画魅力1、自由朗读第三自然段：、自由朗读第三自然段：思考：（思考：（1）了解过渡句的作用。）了解过渡句的作用。（2）壁画有什么特点？从哪些句子可以感受）壁画有什么特点？从哪些句子可以感受到？（可以说我仿佛看到、听到、闻到到？（可以说我仿佛看到、听到、闻到）朗读品味。朗读品味。（3）仿写：壁画上的飞天，有的）仿写：壁画上的飞天，有的 （ ） ；有的；有的（ ） 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 莫高窟莫高窟不仅不仅有精妙绝伦的彩塑，有精妙绝伦的彩塑，还还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。有
4、四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 壁画的内容丰富多彩，有记录佛壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反教故事的，有描绘神佛形象的，有反应民间生活的，还有描摹自然风光的。应民间生活的，还有描摹自然风光的。 壁画的内容丰富多彩，有记录佛壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反教故事的，有描绘神佛形象的，有反应民间生活的，还有描摹自然风光的。应民间生活的，还有描摹自然风光的。 壁画上的飞天各有各的姿势，各有壁画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，请同学们发挥想象：壁画上的各的美，请同学们发挥想象：壁画上的飞天有的飞天有的有的有的 壁画上的飞天各有各的姿势，各有壁
5、画上的飞天各有各的姿势，各有各的美，请同学们发挥想象：壁画上的各的美，请同学们发挥想象：壁画上的飞天有的飞天有的有的有的 活动三：走进宝库，了解藏经洞活动三：走进宝库，了解藏经洞默读第四自然段：默读第四自然段：思考：（思考：（1）洞内曾经有些什么？（）洞内曾经有些什么？（2）看到现）看到现在的藏经洞，你有什么感想？在的藏经洞，你有什么感想？外国旅游者这样评价： “看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。” “敦煌艺术是人类文明的曙光。” “它是世界现存佛教艺术中最伟大的宝库”。 我此时此刻也想说： 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结都是我国古代劳动人民智慧的结晶。晶。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结都是我国古代劳动人民智慧的结晶。晶。检测反馈：检测反馈： 课文课文重点介绍了莫高窟的彩塑和重点介绍了莫高窟的彩塑和壁壁画，小组合作，选画，小组合作，选其一背诵。其一背诵。