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1、2022物理教学计划物理教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的物理教学安排，欢迎阅读与保藏。物理教学安排1一、教材处理：依据教化部颁发的现行一般中学课时安排和20xx年颁发的中学物理教学大纲的规定，高二物理讲授中学物理类或类物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X”的实际须要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也
2、就是侧重文科类的学生学习中学物理（必修）其次册，侧重理科类的学生学习中学物理（必修加选修）其次册和第三册的部分内容。二、教学进度(一)侧重文科类必修上学期日期内容开学至期中机械振动与机械波中的机械波部分、分子动理论、能量守恒、固体、液体和气体期中考试同上期中至期末电场、恒定电流期末考试本学期内容下学期开学至期中磁场、电磁感应期中考试同上期中至期末交变电流、电磁波、光的传播期中考试同上期中至期末光的本性、原子和原子核、课题探讨学年考试本学年所学内容(二)侧重理科类（必修加选修）（动量、机械振动高一已讲授）上学期日期内容开学至期中机械波、分子热运动、能量守恒、固体、液体和气体、电场一至三节期中考试
3、以上内容（不含电场）期中至期末电场四至十节、恒定电流期末考试本学期内容下学期日期内容开学至期中电磁感应、交变电流、电磁场和电磁波期中考试同上期中至期末光的传播、光的波动性、量子论初步、原子核、课题探讨、期末复习期末考试本学年所学内容三、几点建议：1.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。2.仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。3.大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四
4、大系列进行对比试验。并找出它们的最佳结合点。4.留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7.搞好课题探讨，落实探讨性学习的内容，培育学生发觉问题、探讨问题、解决问题以及综合运用所学学问的实力物理教学安排2在这个秋
5、高气爽，硕果累累的季节，迎来了新的学期，为了能圆满胜利教学任务，准备从以下方面扎扎实实做起：一、 全面了解教材内容，抓住教材的重难点物理新课程标准考虑课程目标、课程内容与过去不同，它不单纯以物理学本身的内容、结构为动身点，着眼于学生的发展，激发学生对自然界的新奇，对大自然有亲近、酷爱、和谐相处的情感，激发学生激发对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究物理学原理，而且注意科学技术与社会的关系，注意学科之间的渗透，人文精神与自然科学的交融，以使学生获得对自然界更加本质的相识，逐步树立科学的世界观。抓住教材中章节内容的重难点，将抽象内容详细化，形象化处理，便于学生深化理解
6、物理本质。二、 为了能取得好的学习效果，注意教学方式多样化新课程标准强调以物理学问和技能为载体，让学生经验科学探究过程，学习科学探究的方法，培育学生的科学探究精神、实践实力、创新意识；这就要求我们必需做致电认试验为主、书本为辅，让学生多做试验，在试验中视察、探讨、质疑，发觉物理本质，驾驭基本学问，从而进行创新，独创。这样即可提高学生学习爱好，又能提高学生的学问与技能。多做试验、改进试验以及自制试验器材是学好物理的关键。通过多种教学方法充分调动学生主动性、能动性。三、 要提高课堂教学效率，加强课后反馈及辅导。提高课堂效率尤为重要，这不仅要求老师有较高的素养，还要有较高的教学艺术，能调动学生的主动
7、性、主动性，师生互动性强，学生学习爱好深厚，自然会取得好的学习效果。通过课后学生反映及作业反馈，发觉教学中的不足及失误，刚好更正，适时辅导学生，避开学生学问失误越积越多，对一些不愿主动求教老师的学生，找一些学习成果好的同学帮助他们，力争做到不让一位同学掉队，不留尾巴。四、 教学进度的支配力争做到与新课程标准中的课时支配一样，大致支配如下：科学之旅1课时第一章 声现象6课时其次章 光现象8课时第三章 透镜及其应用7课时第四章 物态改变5课时第五章 电流和电路10课时学生动手试验课堂 10课时结余的课时用来复习、考试 、查漏补缺物理教学安排3一、指导思想：以帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提
8、高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、工作目标：1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；三、 学生基本状况：学生对学习物理更有点爱好；学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成果提高慢，
9、由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。四、工作措施：1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材
10、中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的
11、管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范
12、围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、课程支配：第一周：总结上期所学学问，练习上期末考内容；其次周至第五周：学习简洁机械和功，第六周至第七周：机械能和内能；第八周至第十一周：期中复习、考试；第十二周至十五周：电路初探第十六周至十八周：欧姆定律第十九周至二十周：复习迎
13、考。物理教学安排4一、指导思想围绕我校教学工作安排，结合初三年级学生的详细实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素养和全面提高学生本领为目标，开展上学期初三物理教学工作。二、学情及教情分析学生经验了一年的物理学习，已经驾驭了一些物理学问，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热忱可能不如上学年，学生两级分化严峻，甚至有些学生已经掉队，对此老师须要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增加对物理的学习爱好，同时更要注意对学生学习物理方法的引导，尽量避开学生死记硬背式的学习。另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究本领干脆影响着学习效果的好与坏，所以在学习中须要我们加
14、强对学生试验探究本领的引导和培育。同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最干脆、最有效的铺垫。三、教材分析本学期要探讨和探讨的资料有七章：包括了热学、电学学问。前两章热学的学习注意了对热学的学习方法，试验探究，理论与实践的结合，计算本领的考查与培育。同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。本学期的物理教与学是很关键的一学期，把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。四、初三物理教学目标1、驾驭物理中的基本概念、基本规律。2、驾驭试验探究的基本技能。3、能运用物理规律说明生活中的一些简洁的物理现象。4、激发学生学习物理的爱好、培育学生科学的学习看法、学习方法及
15、关切自然、关切社会的情感。五、教学措施1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的资料相对初二来说较难，所以，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮忙学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量
16、法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验本领，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。所以，教学中要加强演示和学生试验。4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心资料。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中构成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，所以在教学中要留意培育学生的分析概括本领。5、学
17、困生转化的安排和措施在全面调查了解，充辨别别分析，仔细摸准情景的基础上，针对不一样的学困生有的放矢，因材施教。对心理障碍型的，重在端正看法或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导;对意志薄弱型的，重在意志熬炼;学问断层型的，重在接上学问链。对学困生要用爱心、耐性教化。学困生是在学习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最须要的是恩师的训诲、感化。在班级里实行“一帮一”活动，支配特别座位，以优带差。实行激励措施，对学困生给以适当嘉奖。哪怕发觉学困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发觉学困生的一点提高，即予以激励，哪怕发觉学困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于指责，做
18、到正面激励为主，侧面教化为辅。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。6、特长生和优等生培育目标、安排进取发觉各班级的特长生和优等生，使每一个学生在自我特长方面得到充分的发展，优等生能更好的提高自我，下头是团体措施。第一、引导“优生”树立志向。其次、帮忙“优生”相识自我。第三、教化“优生”坚持童心。第四、激励“优生”超越自我。第五、训练“优生“受挫心理。第六、培育“优生”的创建本领。7、学生、教材的分析九年级物理新教材是在新课程标准下编写的一本全新的教材，持续了八年级教材的特点：突出学生的探究，转变了教材的功能，为学生的自主学习留有充分的空间。突出了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，体现了
19、在人类生活、生产过程对物理规律本质的相识及其应用，使学生体验到物理学学问在人类社会发展与提高过程中的作用。九年级的学生经过八年级物理一年的学习，总的特点：同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想本领已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。动手本领、探究本领也渐渐增加，但由于学生思维本领、认知水平、学习基础等发展不平衡，所以大部分学生的创新本领和敏捷运用学问解决实际问题的本领还有待于加强，学习方法还需接着指导和加强。8、学期教学目标按时按质按量的完成教学任务，是
20、学生在学问与技能、情感看法价值观等方面得到提高和发展，并进取开展试验教学，培育学生科学探究学问的思想和本领。9、教学中留意的问题及改善措施在初中物理教学中，往往以老师的讲解和演示为主，学生处于被动地位，课堂气氛沉闷为了切实贯彻“以试验为基础”的教学原则，真正把物理试验作为物理教学的重要资料和有力工具，充分发挥试验的教学功能，我们提倡在老师的指导下，经过自我动眼、动脑、动手、动口去获得学问。经过学生自我阅读材料，自我做试验，还能够探讨讲解并描述，变更学生学习中的被动地位，使课堂气氛不再沉闷。这样，不仅仅能够为学生供应学习的感性材料，验证物理规律，并且能够供应科学的思维方法，加深对基本学问的相识程
21、度，培育学生用试验方法探究物理学问的本领。使他们学习的主动性、进取性得到充分发挥，激发学生的求知欲，培育学生的探究本领。一、以试验作为新课的设疑引学，起到激发学习爱好的作用，并且能够极大地调动学生的学习进取性。二、在新课教学的过程中，起到启发、帮忙学生理解物理概念或得出物理规律，解决疑难问题的作用。三、学生依据学习中的实际问题，自行设计试验方案，从而解决易混淆的难点问题。既能使学生对试验获得更加清楚的印象，学到物理学问，又能培育学生的试验本领，提高学生的学习爱好和主动性。四、在试验教学中突出探究方法的培育。物理教学常用的有试验归纳法和试验验证法，在教学中应有意识地支配这两种方法加强训练。五、重
22、视课外试验，培育创建性思维本领。物理教学安排5一、指导思想以学校和年级组为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维实力、运算实力。二、教学目标通过分析学生的实际状况，加强对学生逻辑思维训练实力、归纳实力的训练，养成良好的学习习惯，驾驭好物理的，加强试验操作实力培育，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。三、详细措施1、 坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。加强教法探讨和发挥最高效益。2、
23、 教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。3、 强化月考，关注教学成果。4、加强试题收集与探讨，了解并驾驭中考试题和中考命题的趋势。四、复习安排第一轮复习，以课本以及实力训练为依据，复习初中物理的基础学问与基本试验。其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。五、实施安排表13.13.7第一轮，声现象，物态改变23.83.14光现象，透镜及其应用33.153.21光综合练习43.223.28电流，电路53.294.4欧姆定律64.54.11电功，电功率74.124.18平安用电，电与磁物理教学安排6一、学情分析
24、：本期八年级共计一个教学班，C154班有学生36人。八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习进取性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领。二、教材分析：本期运用的是义务教化教科书物理八年级上册。教材结构特点：以学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，探讨到声、光、热、力的学问不仅仅能吸引学生，并且便于按部
25、就班地支配多种探究活动，对学生试验感爱好，满意学生探究的欲望。本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且趣味的学问，力求形式生动活泼。三、教学任
26、务与目标：1、学问与技能：（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，明白物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。（2）具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。（3）会记录试验数据，明白简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。2、过程与方法（1）经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。有初步的视察本领。（2）能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的本领。（3）经过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安
27、排和试验方案，能利用不一样渠道收集信息。有初步的信息收集本领。（4）经过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出确定的意识。有初步的信息处理本领。（5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括本领。（6）能书面或口头表述自我的观点，初步具有评估和听取反馈看法的意识。有初步的信息沟通本领。3、情感看法与价值观（1）能坚持对自然界的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、酷爱、和谐相处的情感。（2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新
28、器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。（4）养成实事求是、敬重自然规律的科学看法，不迷信权威，具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识。（5）有将自我的见解公开并与他人沟通的愿望，相识沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不一样的见解，也勇于放弃或修正自我的错误观点。（6）初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。（7）有将科
29、学服务于人类的意识，有幻想，有理想，酷爱祖国，有振兴中华的使命感与职责感。4、成果目标：在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成果处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例到达2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。四、教学措施：1，仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材当然不一样于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2，注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类
30、试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。3，讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师
31、在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思索问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5，开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、进行试验调查、进行劳动实习等。以此到达培育学生的本领，巩固学生所学的学问。6，加强老师自身的业务进修，提高自我的教学水平。本期我在教学之余，
32、要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自我的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。7，充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。8，留意驾驭学生情景，刚好表扬学习仔细的、遵守纪律的、作业好的、测验成果优秀的及有提高的，以提高学生的学习爱好。加强对优秀学生的辅导，提高优秀率。物理教学安排7一、学生基本状况本期本班学生
33、共人，其中男生人，女生人，原班直升人，留级入班人，转学入班人。上期期评成果：及格人占%，优秀人占%；人平分。双基驾驭状况：学生在必修1和必修2中已经学习了力学部分的主干学问，通过力学部分学问的学习，学生驾驭了基本的力学学问，形成了肯定的自学实力，培育了肯定的试验实力。但对物理学问的体系性的相识还不足，在运用已经的学问联系实际问题上还存在不足。二、指导思想和教学目标全面落实学校和年级的教化教学安排，仔细贯彻学校的各项规章制度。依据新课程改革的精神和要求，提高全体学生的素养，培育学生的科学探究实力。圆满完成高二教化教学任务，确保整个高物理教学的进度。培育学生对科学的爱好和爱好，引导学生将学习的物理
34、学问运用到生活实际的问题中，在解决问题中获得学习的乐趣。三、课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析；另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期学习人教版一般中学课程标准试验教科书物理选修31和32的全部内容。教学中理解课程标准要求，留意因材施教，满意不同程度的学生
35、；留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程；留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性；留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性。选修31内容分析：选修31共3章教学内容，第一章是电场，其次章是恒定电流，第三章是磁场。第一章是中学阶段电学内容的起先，它即是电磁学学问的基础，又是光学等其他物理学学问的基础。本章的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。本章学问内容共9节，大致可分为三个单元：第一单元包括第1、2节，即“电荷守恒定律”和“库仑定律”，为本章的后续学习打下基础。其次单元包括3、4、5、6节，分别是“电场强度”“电势能和电势”“
36、电势差”“电势差与强度的关系”，是关于电场强度和电势概念的详细探讨，是本章的核心内容。第三单元包括第7、8、9节，即“静电现象的应用”“电容器的电容”“带电粒子在电场中的运动”，是前面各节内容之间以及力学学问的综合。其次章主要是运用欧姆定律等物理规律，围围着串联、并联电路，对电压、电流、电动势等物理量进行分析探讨。本章共10节内容，大致可分为4个单元：第一单元包括第1、2节，介绍电源、电动势的有关学问，这是本章的基础概念；其次单元包括第3、4、5、6节，这四节探讨的是不含电源的部分电路问题；第三单元包括第7、8、9节，这三节以闭合电路欧姆定律为中心内容，第7节推导、理解闭合电路欧姆定律，第8节
37、是闭合电路欧姆定律的详细应用多用电表，第9节是依据闭合电路欧姆定律测量电源电动势和内阻的试验，第四单元是第10节，介绍简洁逻辑电路的学问。第三章也是电磁学的核心内容，特殊是对磁场性质的定量描述，是以后学习电磁学学问，比如选修32中的“电磁感应”“沟通电”以及选修34中的“电磁场”的基础。本章的教材内容按以下线索绽开：磁现象（磁效应）磁场性质的定量和定性描述磁场对电流和运动电荷的作用安培力和洛仑兹力的应用，这种支配，学问的逻辑结构比较清楚，也符合学生的学问规律。本章共6节，可分为四个单元，第1节为第一单元，是在初中有关学问的基础上，介绍基本磁现象、磁效应和地磁场。其次单元包括2、3节，介绍磁场的
38、性质及其描述。第三单元包括4、5节讲解并描述安培力和洛仑兹力，是本章的核心内容也是教学的重点。第四单元包括第6节，介绍带电粒子在匀强磁场中的运动，其实质是介绍洛仑兹力的应用，特殊是在现代高科技中的应用。选修32共三章，分别是第四章电磁感应，第五章交变电流，第六章传感器。第四章共7节，可分为三个单元，第一单元为第1、2节，从人文的角度介绍了电磁感应现象的发觉历史，然后定性地探讨了产生电磁感应现象的条件。其次单元为第3、4节，介绍了楞次定律和法拉第电磁感应定律，这是本章的重点，也是本册教材的重点。第三单元为第5、6、7节，介绍楞次定律和法拉第电磁感应定律的的应用。第五章共五节，可分为两个单元，第1
39、、2节作为一个单元，介绍交变电流的基本概念；其次单元为第3、4、5节，介绍交变电流的有关规律及其应用。第六章传感器是新增的教学内容，共4节，本章的教学要求相对较低，但作为一个全新的教学内容，在教学中要引起足够的重视。或许为会是学生学习的一个难点。四、教研教改自学活动及主要措施及要求：1、教研课题：新课程改革条件下的中学物理教学模式探究2、参加集体备课16次相互听课1620次，上公开课23节。3、接受老师的指导或帮助帮老师提高教学水平或与互教互学。4、主要措施：（1）加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得
40、上，吃得饱。（2）加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。（3）全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。（4）仔细做好单元测试和讲评。（5）在教学中协作班主任做好培优辅差工作的落实。物理教学安排8一、教学目标初二物理其次学期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常见的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的爱好，启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会怎休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进行
41、思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高二、班级状况分析初二 （3）班的学生上课纪律一般，但学生的理解实力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够主动。初三（3）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。三、详细措施（一）、做好教化常规工作1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，激励学生提问，耐性给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。、主动参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应
42、学生的教学方法。、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好。、优化课堂教学，严抓纪律，主动开展物理试验，也多些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于探讨，多思索，多视察，多动手。（二）、基础学问教学1、新教材要求学生驾驭的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更简单理解和接受教学的内容。3、充分调动学生学习的主动性，主动参加课堂教学，提高教学效果。（三）、教学试验1、课堂试验演示： 课前打算好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试
43、验胜利。2、学生试验 ：课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育学生动手、思索、和视察等实力。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否驾驭了试验的方法和理解所学学问。（四）、情感教化教学过程中进行道德教化、平安教化和环境教化，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际实力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创建良好的条件来协作教材的改革，其次
44、、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、协助后进生加强学问的巩固物理教学安排9本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了协作学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教化教学工作安排，使高二的物理在海珠区统考、水平测试中取得好成果，特作出如下工作安排。1。扎扎实实做好教学工作。仔细学习领悟教学大纲，探讨高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教化教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。仔细组织好备课，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。2。仔细学习教化教学理论，了解
45、学术探讨的动态，刚好调整教学的深度与广度，有效地提高教化教学质量。不断改进教学方法，限制好教学进度。更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的实力。3。进一步做好分层次教学工作。首先接着做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期打算工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。4。限制好各班的作业布置的状况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练
46、习及一些试卷。并安排在每周都支配一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，安排每周利用课堂时间进行随堂练习，以便驾驭学生在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。5。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。物理教学安排10一、教材分析教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生