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1、2022年中班健康教案:我的小手本领中班健康教案:我的小手本事在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的中班健康教案:我的小手本事，仅供参考，大家一起来看看吧。中班健康教案:我的小手本事1一、活动目标:1、初步相识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本事大。3、简洁了解爱护手的方法。二、活动打算:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“我的小手”)三、活动过程:（一）、幼儿操作老师简洁
2、介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”（二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本事很大。提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结:小挚友的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢?请小挚友伸出自己的小手细致地看一看。（三）、视察相识手1.幼儿视察手提问:你的手上有什么? (手指)2.相识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小挚友，也表扬
3、表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固相识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将xx戴在xx指上。b.嬉戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.相识手的其它部分。(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。（四）、幼儿探讨:假如没有手会怎样?怎样爱护手?1、探讨后请个别幼儿回答，2、老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天
4、外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本事更大，教化幼儿多动手，勤动手。提问:怎样使自己的小手本事更大?启发幼儿想想:假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本事会不会还这么大呢?教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。四、活动总结：老师针对幼儿的今日的表现，赐予刚好适当的评价，表扬和激励那些在活动中表现主动的幼儿。同时老师要留意那些实力相对较弱幼儿的心情，增加其自信念。五、活动延长:1.让幼儿接着操作2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。中班健康教案:我的小手本事2一、活动目标：1、初步相识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2
5、、帮助幼儿理解，体会自己的小手本事大。3、简洁了解爱护手的方法。二、活动打算：1。手的图片2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3。操作材料： （1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本事很大。提问： 1。刚才你做了什么？ 是用什么做的？2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿沟通）老师小结： 小挚友的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手
6、本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小挚友伸出自己的小手细致地看一看。（三）、视察相识手1。幼儿视察手提问： 你的手上有什么？ （手指）2。相识手指名称。（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小挚友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。（2）巩固相识手指。a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将* *戴在* *指上。b。嬉戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指
7、上。3。相识手的其它部分。（1）手指长在哪里？ （手掌）（2）手还可以怎样分？ （手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。（四）、幼儿探讨： 假如没有手会怎样？ 怎样爱护手？1、探讨后请个别幼儿回答，2、老师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本事更大，教化幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手本事更大？ 启发幼儿想想： 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本事会不会还这么大呢？ 教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。五、活动总结：老师针对幼儿的今日的表现，赐予刚好适当的评价，表扬和激励那些在活动中表现主动的幼儿。同时老师要留意那些实力相对较弱幼儿的心情，增加其自信念。六、活动延长：1。让幼儿接着操作2。在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页