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1、猜谜语：猜谜语：天上一只鸟，天上一只鸟，用线拴得牢。用线拴得牢。喜爱微风吹，喜爱微风吹，害怕大雨浇。害怕大雨浇。欣欣 赏赏 美美 丽丽 的的 风风 筝筝义务教育课程标准实验教科书第五册资料袋：资料袋： 在中国，风筝有两千多年的历在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢木鸢，后来改用纸做，叫，后来改用纸做，叫纸鸢纸鸢。在。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。筝的称呼。 山东潍坊山东潍坊是著名的风筝之都，是著名的风筝之都，从从1984年开始，那里每年都要
2、举年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。筝博物馆也在潍坊。我会认ximfngfngsngsngyy我会读我会读精精 希希 却却 依依 拼拼 命命奔奔 村村 抖抖 丧丧 磨磨 坊坊jng xn x wng qu tu y rn pn mng mng lng bn po cn zhung du du dngdngSng chu tu sng q m fng fng yu（精心）（精心）（希望）（希望）（退却）（退却）（依然）（依然）（拼命）（拼命）（命令）（命令）（奔跑）（奔跑）（村庄）（村庄）（抖动）（抖动）（垂（垂 头头 丧丧 气）
3、气）（磨坊）（磨坊）（油坊）（油坊）多音字磨（磨刀）（磨坊）mm憧憧 憬憬 凌空飞起凌空飞起 翩翩飞舞翩翩飞舞 依然依然 歇不下来歇不下来 嘣地断了嘣地断了田田 埂埂 垂头丧气垂头丧气 大惊失色大惊失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我会读chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy飞舞飞舞 精心精心 憧憬憧憬 依然依然 希望希望 继续继续 奔跑奔跑 踪影踪影 似乎似乎 寻找寻找 磨坊磨坊 凌空飞起凌空飞起 大惊失色大惊失色 千呼万唤千呼万唤 垂头丧气垂头丧气 半沉半浮半沉半浮 翩翩飞舞翩翩飞舞我会读，我会写我会读，我会写让我们来读读课文吧
4、！让我们来读读课文吧！注意听清要求：注意听清要求：读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？风筝写了哪些事儿？整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？课文围绕风筝写了哪些事儿？ 这篇课文主要围绕风筝写了这篇课文主要围绕风筝写了作者作者小时候和伙伴们小时候和伙伴们 、 、 的事儿。的事儿。做风做风筝筝放风筝放风筝找风筝找风筝 1、 童年的时候，我们这些孩童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。放风筝。第二自然段哪几句是描写怎么做风筝的？第二自然段哪几句是描写怎么做风筝的？让我们一起来找一找！让我们一起来找
5、一找！品读感悟品读感悟做风筝 2 2、 在芦塘里拔几根细苇，再找在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做我们依然快活，把它叫做“幸幸福鸟福鸟”，还把我们的名字写在，还把我们的名字写在上面。上面。憧憬：向往（希望）憧憬：向往（希望）。依然：仍然。依然：仍然。 那么孩子们为什那么孩子们为什么还把自己的名字写么还把自己的名字写在上面呢在上面呢？ 风筝寄托着他们的憧憬和希望；他们
6、想风筝寄托着他们的憧憬和希望；他们想让自己也跟着风筝飞上蓝天；我们知道让自己也跟着风筝飞上蓝天；我们知道人是没有翅膀的，根本不可能飞上天空。人是没有翅膀的，根本不可能飞上天空。但是风筝可以，这也就是说，风筝可以但是风筝可以，这也就是说，风筝可以完成孩子们的愿望。完成孩子们的愿望。 不是什么都不像吗？怎么又被称作不是什么都不像吗？怎么又被称作“幸幸福鸟福鸟”呢？呢？ 因为在孩子们的眼里，像什么并不重要，因为在孩子们的眼里，像什么并不重要，重要的是那种快乐的心情。重要的是那种快乐的心情。 读读第三自然段，完成问题。读读第三自然段，完成问题。 用用“ ” 把文中用来把文中用来表示动作的词表示动作的词
7、标标出来。出来。 放风筝时，孩子们的心情用放风筝时，孩子们的心情用“ ”画出？画出？ 孩子们是怎样放风筝的，孩子们是怎样放风筝的，用用“ ” “ ” 划划出来出来？2730品读感悟品读感悟放风筝 3 3、 我们去放风筝。一个人用手我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说的地方，说“放放”，那线一紧一松，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。地喊叫着，在田
8、野里拼命地奔跑。品读感悟品读感悟迷恋迷恋风筝4 4、 从早晨玩到下午，我们还是从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。地便没了踪影。形容非常吃惊，脸色都变了。形容非常吃惊，脸色都变了。（ ） 大惊失色大惊失色 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个我们都哭了
9、，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。失风筝低着头，情绪低落。形容因失意而精神沮丧的样子。水磨坊水磨坊拓展训练拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鸟幸福鸟”会不会会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的们的“幸福鸟幸福鸟” 做风筝时：做风筝时：放风筝时：放风筝时：线断以后：线断以后：找风筝时：找风筝时：心中充满了憧憬和希望心中充满了憧憬和希望 快活快活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。地奔跑。大惊失色，千呼万唤大惊失色，千呼万唤 我们都哭了，我们都哭了， 垂头丧气垂头丧气课文结构 一、开门见山点题。（第1自然段） 二、做风筝。（第2自然段） 三、放风筝。（第3、4自然段） 四、找风筝。（第5、6、7、8自然段）返回