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1、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第二专题 五人墓碑记教案 4 苏教版必修 3五人墓碑记五人墓碑记课题教学目标教学重难点授课方法教一、虚词“之”的意义和用法归类整理1、结构助词“的，连结定语和中心词而五人生于编伍之间素不闻诗书之训非常之谋难于猝发不可谓非五人之力也则今之高爵显位；视五人之死,轻重固何如哉?列其姓名于大堤之上凡四方之士斯固百世之遇也令五人者保其首领以老于户牖之下发其志士之悲哉2、助词，用在主谓之间,取消句子独立性教学过程设计卒以吾郡之发愤一击待圣人之出而投缳道路哀斯墓之徒有其石也匹夫之有重于社稷也3、动词，到、去佯狂不知所之者4、代词,代指人或者物或者指示代词人皆得以吏使之 (
2、代指人，他们）哀斯墓之徒有其石也，而为之记（代指物，石碑）安能屈豪杰之流(指示代词，这）5、助词，无实意，宾语前置的标志钩党之捕遍于天下6、助词，无实意,定语后置的标志四海之大教学教学二次备课教学辅助手段多 媒 体专用教室学1、学生浏览课文，划出课文中虚词 “之出现的地方。二次备课重点：巩固学生易错、易混知识点难点：学生掌握“之用法五人墓碑记将教学过程中，文言字词易混知识进行二次巩固。总课时数第节江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第二专题 五人墓碑记教案 4 苏教版必修 3二、检查学情，掌握下列句式2、学生分析句式定语后置句：缙绅而能不易其志者设计四海之大宾语前置句：钩党之捕遍于天下状语后置
3、句：赠谥褒美,显荣于身后列其姓名于大堤之上亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也被动句:激昂（于）大义，蹈死不顾或脱身以逃,不能容于远近判断句：不可谓非五人之力也斯固百世之遇也三、重点实词3、学生回答问题。缙绅而能不易其志者易:改变（世易时移)素不闻诗书之训素：平时、平素（素不相识）激昂大义,蹈死不顾蹈：踏上（赴汤蹈火）卒以吾郡之发愤一击卒：终于（卒与尸合)而又有剪发杜门杜：关闭（杜门不出）视五人之死,轻重固何如哉? 视：比较，和相比发其志士之悲哉发：抒发哀斯墓之徒有其石也徒:仅仅、 只有 （徒有虚名)蓼洲周公忠义暴于朝廷暴： 显露 （暴霜露,斩荆棘）赠谥褒美谥：谥号，褒贬死去 的皇帝的称号或高官。过程课外作业完成学案练习教 学小 结