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1、七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版 5第五单元测试卷第五单元测试卷(时间：120 分钟满分：120 分)题号一二(一)(二)(三)三总分得分一、积累与运用(25 分)1阅读下面文字，完成任务。(6 分)芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始(m)_漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心(kung)_神(y)_。此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。(选自微谈节气)(1)根据拼音写汉字。(3 分)(m)弥弥漫心(kung)旷旷神(y
2、)怡怡(2)根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。(1 分)示例：螳螂捕蝉，黄雀在后示例：螳螂捕蝉，黄雀在后_螳臂当车螳臂当车( (螳臂挡车螳臂挡车) )(3)下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是( B B )(2 分)A书架斜斜设，梅花细细香。B家家麦饭美，处处菱歌长。C何处秋风至，萧萧送雁群。2下列对病句的修改不正确的一项是( A A )(2 分)A 在学习过程中， 我们要努力改正并随时发现自己的缺点。 (将“努力”与“随时”调换位置)B这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删掉“具体”)C在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(将“传统”改为“作用”)D经过共同努力，使我们出色
3、地完成了任务。(删掉“使”)3下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( B B )(2 分)A 猫的作者是郑振铎，中国现代作家、学者，文史作家，福建长乐人，笔名西谛。B 动物笑谈 的作者是法国动物行为学家、 科普作家康德拉劳伦兹， 获 1973年诺贝尔生理学或医学奖。C 狼的作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，淄川(今属山东淄博)人，世称聊斋先生。D 聊斋志异是文言短篇小说集。鲁迅说它是“用传奇手法，而以志怪”，它是继唐代传奇小说之后，中国文言小说的又一高峰。【解析】康德拉劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家。4依照例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。(3 分)例：蛤蟆的理想：
4、天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。仿写：示例：熊猫的担心：如果我的家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优示例：熊猫的担心：如果我的家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优1七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版 5厚的待遇吗？厚的待遇吗？5阅读下面一段话，回答问题。(4 分)裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。(1)本段文字节选自吴承恩吴承恩(人名)创作的西游记西游记(作品)。(2 分)(2)“裙钗”指的是谁？她因何“为子
5、怀仇恨泼猴”？(2 分)罗刹女罗刹女( (铁扇公主铁扇公主)_)_她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。恨泼猴”。6近日，七年级(2)班开展了“动物，我们的朋友”系列主题活动，请你完成下面的任务。(8 分)活动一：宣传(1)为了增强同学们对野生动物的保护意识， 学校宣传部要在校园里悬挂一些条幅，请你帮忙写一条宣传标语。(不超过 20 个字)(2 分)示例：关爱野生动物，保护美好家园
6、。同在蓝天下，共享大自然。示例：关爱野生动物，保护美好家园。同在蓝天下，共享大自然。活动二：阅读(2)在“了解动物，关爱生命”的读书活动中，小明搜集到下面两则材料，请写出你的探究结果。(3 分)材料一：目前全球共有17 291 种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在发现前就已经消失。人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达 1 000 倍的速度进行，而人类也正面临着生存基础日益缺失的危险。材料二：目前，世界上仍有 37%濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需要的威胁之中。象牙、犀牛角、熊胆、虎皮骨、藏羚羊等等，无一不是人类待价而沽的商
7、品。全世界每年野生动物黑市交易额高达上百亿美元，仅次于军火、毒品的走私交易数额。示例：环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，致使许多动物已经灭绝或濒临灭示例：环境的日益恶化和人类的乱捕滥杀，致使许多动物已经灭绝或濒临灭绝。保护野生动物，也是在保护我们自己的家园。绝。保护野生动物，也是在保护我们自己的家园。活动三：反思(3)阅读下面材料，谈谈你的感悟。(3 分)据媒体报道，家住新乡辉县市的大学生小闫，最近摊上了大事儿：他和朋友将自家门口鸟窝里的鸟掏出来，养了一段时间后售卖，被公安机关抓获。按小闫的说法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛还没褪净的小鸟，竟然是国家二级保护动物燕隼。今年 8 月，
8、小闫和朋友因犯非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等被判刑。身边很多野生动物也受法律保护。无意识原来已违法，大学生应该对自己身边很多野生动物也受法律保护。无意识原来已违法，大学生应该对自己的行为负责。野生动物保护普法要常态化。加大野生动物保护宣传力度，避免的行为负责。野生动物保护普法要常态化。加大野生动物保护宣传力度，避免悲剧重演。悲剧重演。二、阅读理解(45 分)(一)(14 分)【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽2七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版 5矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾
9、野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，
10、足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自聊斋志异牧竖)【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。跑：兽类用足扒土，同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。7下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是( B B )(3 分)A两狼之并驱如故故令嗥B目似瞑，意暇甚意甚仓皇C狼不敢前跑号如前状D相去数十步一狼径去【解析】【解析】A A 项中第一个“故”是“原来”的意思，第二个“故”是“故意”的项中第一个“故”是“原来”的意思，第二个“故”是“故意”的意思；意思；C C 项中第一个“前”是“上前”的意思，第二个“前”是“以前”的意思；项中第一个“前”是“上前”的意思，第二个
11、“前”是“以前”的意思；D D项中第一个“去”是“距离”的意思，第二个“去”是“离开”的意思；项中第一个“去”是“距离”的意思，第二个“去”是“离开”的意思；B B 项中两项中两个“意”都是“神情”的意思。个“意”都是“神情”的意思。8用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分)(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。(2)竖下视之，气已绝矣！牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！9比较阅读【甲】 【乙】两文，下面赏析有误的一项是( D D )(3 分)A 【甲】文主要表现狼的贪婪、
12、凶残、狡诈和愚蠢； 【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。B 【甲】 【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C 【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”； 【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D两文的语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。【解析】乙文没有用到比喻的修辞手法。10同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？(4 分)示例：更赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除示例：更赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。恶务尽，杀狼是正当的。(二)(1
13、8 分)3七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版 5小区的喜鹊刘成章我在京城紧靠朝阳公园的这个小区住了下来。这儿一幢幢高楼如山耸立，楼下如宽阔峡谷般的院子绿树成荫，要是站在我住的二十层楼看下去，那数不清的绿树就像一条河，从小区的楼隙流出去，又流过别的小区的群楼间，树冠的浪起起伏伏，蜿蜒奔涌，溅我满目诗意。更让我感到欣喜的是，我下楼去散步的时候，居然听见了喜鹊的叫声。我抬起头来，举目四处寻觅，终于循声看见喜鹊了那黑白二色的美丽天使，有两只，一前一后翅膀一夹一夹地飞着，拖着长长的尾巴。是的，它们是黑白二色的绝配。我想，它们的黑，来自夜的深沉，它们的白，来自昼的精髓美得仪态万方！以后我就常常看见它
14、们了。它们一定是一对恩爱夫妻，夫唱妇随，琴瑟和鸣，形影不离。喜鹊不像鹰。鹰有些冷峻、孤傲，总是远离滚滚红尘，贴着蓝天飞翔；而喜鹊，好像是上苍专为人类设置下的世俗朋友，总是撵着人类的气息，安居在人类的聚居区里。我发现，小区一棵高高的柳树上，树的枝叶间，有它们筑下的一个朴素的窠。那是用干树枝筑就的，用现代眼光来看，是很有些艺术品位的。有一些日子，不论旭日东升的早晨，还是彩霞欲敛的傍晚，抑或是细雨霏霏的正午，喜鹊总是围着这窠忙碌着，就像淳朴的乡人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚总在家的周围忙活不停。那些日子，它们想必是在繁衍和喂养着它们的雏儿。我没能看到它们的雏儿是怎么出窠、怎么飞上天空的。我只
15、是突然发现，这院子的另一些树上，树的枝叶间，也有了一团黑疙瘩。我立即明白，是它们的儿女另立门户了。渐渐地，这大院里便有了好几对喜鹊夫妻。每一对夫妻都是那么好看那么年轻，分不清哪对年长哪对刚刚度过蜜月。它们身上呈现出一种独领风骚的简约美。它们就像一幅水墨丹青，黑的是墨，白的是未曾落墨的宣纸本色，如出自齐白石之手。大道至简，它们就存在于古朴的哲理中，自然淳朴，亲切随和。它们整日活跃在绿树上下，大门内外，即便飞得很远很远，即便渺若针尖，也让人一眼就看到一个个黑白交加的灵魂的颤动。它们总是在人们目所能及的地方，一前一后翅膀一夹一夹地飞着，拖着长长的尾巴。它们有时从一棵树飞向另一棵树；有时从树上飞下来，
16、贴着地面飞上一截，然后就落下来觅食，草籽、花瓣、虫子，或者是孩子们口里掉下的一星两星的饼干屑。它们有时唱瘾勃发，嗓门实在够大，尾巴一翘一翘，唱得好不得意好不张扬，管叫全小区每个人的耳朵都装满它们动听的音波。它们时刻相伴而行，有时候偶然看见一只独行，但是用不了几秒钟，另一只马上就飞来了。它们夫妻俩好像永远被一根无形的绳子拴在一起。这样的夫妻之爱，我们人类恐怕只能甘拜下风，自叹弗如。喜鹊们的欢叫大多在气温舒适的时候，要是在天气燠热的大晌午，喜鹊们便闭了嘴，息了声，沉默着，或翘一下尾巴，或低头叼一口爪下的什么，静静地钻在树林里面。但它们毕竟是生性好动的鸟类，只要暑气稍稍消去一些，它们就又会从林间一前
17、一后翅膀一夹一夹地飞了出来，一块随便落在什么地方，又一声接一声地叫开了。这样的时候，它们往往深情地一唱一和，但唱着和着，却又在不经意间，4七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版 5忽然转换为另一种调式出声很短，都只有一个音：喳，喳，喳，喳。它们这样的唱和，像人们的夫妻间唠着一些事情：关于柴米油盐、孩子上学，或是小长假要不要出去旅行虽不炽热却绝不寡味，恩爱自在里头。 有一天，我正在二十层楼的居室接待远客，猛回眸，一只喜鹊居然落在我露台的短墙上了。我们的眼睛都像电灯一亮。我说： “不知咱们今天有什么喜呢？” 朋友颔首微笑。 通常，喜鹊总是在树林中穿梭飞翔，其高限只是三四层楼高。今天，它是怎么了？
18、它是凭借了什么样的魔力，什么样的方式，什么样的升高轨迹，居然飞上了二十层楼之高，如威武的鹰隼立于崖顶？是一时的心血来潮？还是做了长时间的精心准备？不得而知！ 我问朋友： “你说说，这喜鹊为什么要飞上来？这露台一没有草籽，二没有虫子，三没有水，它为什么要飞了上来？” 朋友略加思考，说道： “它想看一看广阔的北京市景。 ” 朋友的回答竟和我的内心不谋而合！这些喜鹊，或许有它们不可小觑(q)的精神世界。(选自光明日报 ，有改动)11阅读全文，请根据你的理解，用“”把文章划分为两个部分。(2 分) 12文章写喜鹊，多次用到副词“总”“总是”，结合下面的语句，说说作者这样写的用意。(4 分)而喜鹊，好像
19、是上苍专为人类设置下的世俗朋友，总是撵着人类的气息，安居在人类的聚居区里。喜鹊总是围着这窠忙碌着，就像淳朴的乡人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚总在家的周围忙活不停。“总”“总是”这些词语多次使用，强调了喜鹊如人间夫妻一样自然、淳朴，“总”“总是”这些词语多次使用，强调了喜鹊如人间夫妻一样自然、淳朴，世俗、家常、忙碌，恩爱、和谐的生活状态。这样写也为后面写喜鹊飞上二十层楼世俗、家常、忙碌，恩爱、和谐的生活状态。这样写也为后面写喜鹊飞上二十层楼高做了铺垫。高做了铺垫。13文章第段写“喜鹊不像鹰”，第 段却写喜鹊“如威武的鹰隼” ，作者为什么要这样写？请结合语境简要分析。(4 分)第段写“喜鹊
20、不像鹰”，是为了突出喜鹊的世俗、平凡；第第段写“喜鹊不像鹰”，是为了突出喜鹊的世俗、平凡；第段写“喜鹊如段写“喜鹊如威武的鹰隼”突出了喜鹊飞上二十层楼之高这不同寻常的一面，以及这一行为带给威武的鹰隼”突出了喜鹊飞上二十层楼之高这不同寻常的一面，以及这一行为带给我内心的震撼。第一处为第二处做了铺垫。我内心的震撼。第一处为第二处做了铺垫。14看到飞上二十层楼之高的喜鹊，文章连用五个问句写了“我”此时此刻的复杂心理，请揣摩分析并写出。(4 分)对于喜鹊竟然能飞上二十层楼高这一行为非常惊讶，为喜鹊竟然也有鹰一般的对于喜鹊竟然能飞上二十层楼高这一行为非常惊讶，为喜鹊竟然也有鹰一般的威武而震撼，还对于喜鹊
21、飞上二十层楼高这一行为背后的目的威武而震撼，还对于喜鹊飞上二十层楼高这一行为背后的目的( (原因、动机原因、动机) )及飞翔及飞翔经历表达了深层的追问和思索。经历表达了深层的追问和思索。15文章最后两段意蕴丰富，请谈谈你的理解。(4 分)喜鹊也渴望拥有开阔的视野和高远的境界，作者和朋友对喜鹊超越常态的这一喜鹊也渴望拥有开阔的视野和高远的境界，作者和朋友对喜鹊超越常态的这一追求流露了赞美追求流露了赞美( (欣赏欣赏) )之情之情( (或者刮目相看、表达敬意或者刮目相看、表达敬意) )。(三)(13 分)黄蜂筑巢5七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版 5周涛到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。
22、一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批的同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀
23、像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样的鲜明美丽。那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。小家伙！你原来是如此自爱呢！可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的
24、亡命之徒呢！你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅马蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡嘤嘤，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。知果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易， 晚上用一团泥巴糊住墙缝， 就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决
25、不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当作了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ 再后来，就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。6七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版 5明日立冬。明年请务必再来
26、聚会啊，小家伙！16文中两次详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。(4 分)黄蜂的举动作者的情感第一次抓住扫帚尖怜惜(不忍、同情)第二次整理触须敬重(赞叹、赞赏)17.细细品味文中第段画线句子，简要赏析其表达效果。(4 分)秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样的鲜明美丽。运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员，形象生动地运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员，形象生动地写出了黄蜂临死前的优雅，写出了黄蜂临死前的优雅，面对死亡的
27、坦然、面对死亡的坦然、平静，平静，表达了作者对黄蜂的怜惜之情。表达了作者对黄蜂的怜惜之情。18 “生活着多好啊，但是我们，只有一死了”，在文中反复出现，其作用是什么？请简要分析。(2 分)内容上：运用反复的修辞手法，强调黄蜂对生命的留恋。暗示了文章的主内容上：运用反复的修辞手法，强调黄蜂对生命的留恋。暗示了文章的主旨：生命多么美好，我们应珍惜生命。结构上：奠定了全文的感情基调，首尾呼应。旨：生命多么美好，我们应珍惜生命。结构上：奠定了全文的感情基调，首尾呼应。19结合文章内容，请谈谈你从中获得了怎样的感悟。(3 分)略。略。( (可以从尊重生命、珍爱生命、坦然平静对待生命，人与自然和谐相处等可
28、以从尊重生命、珍爱生命、坦然平静对待生命，人与自然和谐相处等角度作答。言之有理即可角度作答。言之有理即可) )三、写作(50 分)20从下面两题中任选一题作文。(1)世界因各种各样的动物的存在而生机勃勃，妙趣横生，人类因动物相伴而多一份感悟，少一份冷漠。在生活中，你曾对某一种动物产生过感情吗？你曾为某种动物而强烈地震撼过吗？你曾从动物的某种行为中得到启迪吗？请以此为题材，写一篇不少于 500 字的文章，题目自拟。(2)让森林更加茂密苍翠是大树的心声，让小溪更加清澈见底是鱼儿的心声，让生命如糖一样甜蜜是蜂儿的心声“心声”在现代汉语词典里是这样解释的：发自内心的声音；心里话。请联系大自然中的可爱动物，以“心声”为话题写一篇文章。自选文体，自拟文题，不少于 500 字。文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。7