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1、中小学演奏教学的实 践 与 探 索湖南省株洲市教育科学研究院 程方【12年级】 学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。 能够用打击乐器或其他声音材料合奏，或为歌曲伴奏。【36年级】 乐于参与各种演奏活动。 学习竖笛、口琴、口风琴或其他课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 培养（应为：养成）良好的演奏习惯。能够对自己和他人的演奏作简单评价。 每学年能够演奏乐曲12首。 【79年级】 能够主动地参与各种演奏活动，养成良好的演奏习惯。 能够选择某种乐器，运用适当的演赛方法表现乐曲的情绪，力求用优美的音色进行演奏。 能够对自己、他人或集体的请奏作简单评价。 每学年能够演奏乐曲23首。2011版音
2、乐课标 关于演奏教学的表述与要求课堂打击乐器： 常规打击乐器、 非常规打击乐器（其他声音材料） 其实并不仅仅限于12年级教学与运用 课堂乐器（旋律性）：竖笛、口琴、口风琴等 也不限于3年级才开始教学（匈牙利一年级就开始了） 要求学会：演奏、合奏、伴奏课堂乐器分类课堂乐器分类中小学打击乐教学的实 践 与 探 索湖南省株洲市教育科学研究院 程方株洲市天元区教研室 尹向晖株洲市天元区银海学校 唐颖北师大株洲附校 王通株洲市融城实验学校 曾艳红株洲市石峰区田心中学 汪莹娟分：常规分：常规与与非常规两类打击乐器非常规两类打击乐器常规打击乐器的演奏与配器湖南省株洲市教育科学研究院 程方株洲市天元区教研室
3、尹向晖株洲市天元区银海学校 唐颖北师大株洲附校 王通株洲市融城实验学校 曾艳红 很多老师认为，只要把很多老师认为，只要把打击乐器敲响了，再弄几个打击乐器敲响了，再弄几个简单的节奏，就能为歌曲伴简单的节奏，就能为歌曲伴奏。殊不知，由于不正确的奏。殊不知，由于不正确的演奏方法，反而让原本不错演奏方法，反而让原本不错的音乐变得嘈杂难听的音乐变得嘈杂难听你你遇到过这样的情况吗？遇到过这样的情况吗？问题的缘起问题的缘起常规打击乐器的正确演奏（含：乐器性能、演奏方法、记谱方式、简单配器）（含：乐器性能、演奏方法、记谱方式、简单配器）常规的打击乐器（奥尔夫教学法中多用）1、无固定音高：金属类无固定音高：金属
4、类（三角铁、碰钟、碰铃、锣、钹等）（三角铁、碰钟、碰铃、锣、钹等） 木质类木质类（响板、双响筒、蛙鸣筒、木鱼、沙球等）（响板、双响筒、蛙鸣筒、木鱼、沙球等） 革鸣类革鸣类（铃鼓、堂鼓、大小军鼓等）（铃鼓、堂鼓、大小军鼓等） 2、有固定音高：音条乐器、有固定音高：音条乐器（钟琴、木琴、马林巴等）（钟琴、木琴、马林巴等） 定音鼓、甘美兰乐器等定音鼓、甘美兰乐器等 配器法：配器法：以五声音阶为主，将几个音按固定节奏型组成以五声音阶为主，将几个音按固定节奏型组成“固定音型固定音型”反复反复使用使用 于全曲，为主旋律伴奏于全曲，为主旋律伴奏举例：奥尔夫教学法的演奏视频举例：奥尔夫教学法的演奏视频文字内容
5、金属类打击乐器：金属类打击乐器：材质：材质： 铜、铁铜、铁 等金属等金属 特点特点延绵音长，声音明延绵音长，声音明亮，穿透力强。亮，穿透力强。 碰铃碰铃 三角铁三角铁 串铃串铃 大大 锣锣 钹钹 常规金属类常规金属类 打击乐器打击乐器常规常规木质木质类打击乐器类打击乐器材质材质特点特点声音清脆、明亮、短促无延绵音、声音清脆、明亮、短促无延绵音、颗粒性强。颗粒性强。木木 鱼鱼 双响筒双响筒响响 板板 沙沙 锤锤 常规常规革鸣类（鼓类）革鸣类（鼓类）类打击乐器：类打击乐器：材质材质用动物皮、人造革制作的特点特点有较强的共鸣声，音量较大，较低沉、浑厚，在强拍上给人以稳定感 铃铃 鼓鼓 堂堂 鼓鼓 大军鼓 小军鼓小军鼓 的注重点有二：一是掌握节奏变化,二是轻重的处理。 把握节奏是基础,而轻重、强弱的掌握是在有一定的演奏基础之后才能领会的细节。打击乐器的演奏要点打击乐器的演奏要点常规打击乐器的配器主要内容一、配器前的准备 1.了解各乐器的特点（音色特点、典型节奏） 2.形成一定的课堂打击乐器教学常规 （学生要会看指挥、看图形谱、乐器拿放规矩）二、配器的基本步骤 1.作品分析（情绪类型、速度、力度、风格） 2.选择合适的乐器与基本节奏型 3.根据作品结构选择合适的织体类型敬请批评指正！谢 谢！