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1、2022物理教学计划物理教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家整理的物理教学安排，希望能够帮助到大家。物理教学安排1一、教学目标：1、学问与技能目标：本学期需驾驭的基础学问是一些基本概念，基本规律，要求学生深化理解并驾驭应用所学物理学问解决简洁的物理问题，以及说明一些简洁的物理现象，能对物理试验进行操作和分析，从而提高试验水平。通过试验操作培育学生的试验技能、动手动脑和分析解决问题的实力，培育学生敏捷运用所学学问说明一些常见的物理现象的实力，使学生养成知觉学习，独立思索问题的技能。争取进入
2、全街道优秀行列。通过对物理学问的学习，培育学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进行科学和社会主义爱国教化，辩证唯物主义的世界观，学生广泛的学习爱好和特长，使学生更加健康活泼的成长。2、过程与方法目标学生在学习过程中进行科学的探究，经验每一个学问的建构过程，又经验情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发觉的实力，学生通过学习的参加，从学习中获得开心的体验。学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发觉问题，调查、收集和处理信息，表达与沟通等活动，获得学问、技能、情感的发展。3、情感看法与价值观目标
3、以学问变更命运，学习成就将来主题教化活动为依托，通过主题教化活动让每位学生都深刻相识到学习学问的重要性，激发学生的学习热忱，开发学生的学习潜能，提高学生学习成果。在教学过程中要学生多自己亲身经验，多参加学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要学生多体会学问来源于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义观点的教化。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设中人作用，激发民族自尊心和爱国主义思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富有而努力学习。二、学生基本状况分析：1、学生学
4、习状况分析：初二、一班共有学生39人，其中男生19人，女生20人，学生来源于本学片。本班中的学生中优秀生有：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。中等生有：孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李秀华等。学习基础较差的有：王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。初二、二班共有学生41人，其中男生20人，女生21人本班中的学生中优秀生有：文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷中等生有：、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等学习基础较差的有：李文、张东军、王永芹、张玉凤等初二、三班共有学生40人，其中男生19人，女生21人本班中的学生中优秀生有：翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等中等生有：曹少婷孙家秀
5、赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等学习基础较差的有：张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等初二、四班共有学生45人，其中男生24人，女生21人本班中的学生中优秀生有：高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉中等生有：曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等学习基础较差的有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。1、学生的学问基础从新学期的学习状况来看，学生学习干劲较大，学习爱好较浓，发展比较匀称，都有较强的求知x，从小学的自然学习及生活学识中已获得了肯定的物理学问，本学期的教学中，要充分调动学生的学习主动性，进一步培育学生的学习爱好，使其驾驭科学有效的学习方法，理论结合实际，以学为主，学以致用，加强学生从生活
6、中获得物理学问和应用物理学问说明生活中常见的物理现象的实力。2、学生的实力发展水平：大多数学生已经驾驭了科学的学习方法，具备了肯定的分析问题和解决问题的实力，养成了正确的学习习惯，端正了学习看法，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培育学生的视察试验、逻辑思维和试验操作实力，使学生能敏捷自如的动用所学学问，说明生活中觉的物理现象。3、学生的学习看法：学生已具备了肯定的学习阅历和良好的学习看法，本学期教学中应加强学生的x指导，进一步培育学生深厚的学习爱好，使学生勤学、巧学、乐学、博学。4、学生的学习方法和学习习惯：物理是一门试验科学，教学中应留意视察和试验，充分发挥电教媒体的作
7、用，理论联系实际，注意学问的理解和运用，加强对学生的指导，使学生养成良好的学习方法和学习习惯，能知觉的学习学问并对所学学问敏捷运用。5、本学科的优秀生与学习困难生名单及状况分析：初二年级的学生中，优秀生约占学生总数的1/4，这些学生学习基础好，学问驾驭的扎实、坚固，学习主动性高。本学期的教学中，应进一步发挥学生的特长，理论联系实际，联系生活中的物理学问，使学生树立学好物理的信念和决心，从而使学生对物理科的学习有一个良好的开端。优秀生名如下：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆等中等生有：孙雪婷翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹
8、增辉等。在初二中，约有1/5多一点的学生，他们的学习基础较差，学习目的不明确，有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象，这些学生有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、李清华、赵勇、张丹丹三、教材分析：1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分本学期的物理教学内容有：1、本学期所教内容的章节及篇目：本学期物理教学的内容是：人教版八年级物理上册全部内容。2、基础学问：本学期讲解并描述的基本内容包括：本学期讲解并描述的基本内容包括：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的限制、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成
9、像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律3、学生的基本技能和实力培育的内容：通过对物理学问的学习，培育学生视察实力，试验操作实力，分析问题和解决问题的实力，以及敏捷运用物理学问的实力，从而使学生驾驭科学的学习方法，养成自觉学习、独立思索问题的习惯。4、思想教化内容：通达对物理科的学习，让学生了解世界是物质的，物质是运动改变的，联系实际和辩证唯物主义的教化，爱国主义教化，树立正确的人生观、世界观和价值观。5、本学期教材的重点和难点：重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和
10、眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律四、教学探讨内容：1、本学期的重点为：接着坚持科学发展观，加大管理力度，坚固树立质量第一、成果第一的理念，深化开展课堂教学改革，打造我校高效课堂品牌，真正让课堂活起来，动起来，全面实施素养教化，以教学为中心，以提高课堂教学效益为重点，以提高教学质量、中考成果为主诣。2、充分发挥学生的主观能动性和学习主动性，提高学习活动效率，建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题探讨，把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。3
11、、加强学生学习习惯养成教化，全面实施学习困难生转化工程。4、重视优生培育和特长生培育工作。5、教学业务学习及有关教学活动见附表五、教学措施1、老师自身建设方面：加强政治理论学习，大练教学基本功，课堂教学落实三讲三不讲，重点环节要把握，当堂反馈，当堂达标，做到堂堂反馈，节节落实。2、探讨学科教学大纲及教材，落实教学常规，完善安排、上课、备课、成果考核，仔细学习两规范一看法。3、在作业布置方面，要落实三布置三不布置，作业布置要体现探究性、层次性和开放性，做好优生优培和落后生转化等方面的工作。4、突出教研重点，完成教改专题的措施。5、充分利用电化教学，提高教化教学质量，并主动学习现代化教化教学理论。
12、6、在平日的教学实践过程中，即时总结，勤于反思，反思在教学过程中的得与失，不断改进自己的教学方法。7、进一步深化课堂教学改革，营造乐教乐学的新境界，在教学方法上，要以学生为主体，面对全体学生，调动学生主动性，激发学生求知欲。8、改善人际关系，酷爱每一位学生，杜绝讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，建立挚友式的新型师生关系。9、树立以人为本的管理理念，建立民主同等的师生关系，在各项活动中相互敬重，亲密协作，共同成长。10、狠抓单元过关，作好总结，把握学情，调整教学策略，查漏补缺。11、在平日教学过程中，要增加学生主动学习机会，重点培育学生的合作意识和团队精神，使每个学生在小组内都成为学习的参加者、合作
13、者。12、改进对学生评价方法，考核方法，杜绝单纯以考试成果来评价学生，要从平日课堂表现等方面来实行多元化评价。13、推行和完善有效教学与自主学习互助型课堂。物理教学安排2一、基本状况：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成果也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，
14、做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、教材分析：本学期的教学内容有：第十一章 多彩的物质世界，第十二章 运动和力，第十三章 力和机械，第十四章 压强和浮力，第十五章 功和机械能，第十六章 热和能，第十七章 能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。三、工作措施：1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既
15、不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的基础上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作，作品获县市级制作奖。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生
16、：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。附：教学进度第一学月：宇宙和微观世界-牛顿第肯定律其次学月：二力平衡-流体压强与流速的关系第三学月：浮力-机械能及其转化第四学月：分子热运动-能源革命第五学月：复习迎考物理教学安排3一
17、、指导思想为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组老师的聪慧才智，真正做到夯实基础，提高实力，素养提高，应考自如，做到：（1）帮助学生构建并形成学问和实力网络体系；（2）培育学生学问迁移实力和综合运用学问解决问题的实力，使学生的理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题实力和试验实力得到提高，激发他们学习科学的爱好，形成科学的价值和实事求是的科学看法。二、学情分析及教学现状（一）学情分析1、基础学问不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。2、学生的迁移实力缺乏，敏捷地运用所学物理学问分析和解决问题的实力不强。3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题
18、意识，或者说平常的要求松了点。4、对试验重视程度不高，基本技能过关率不高，试验的迁移实力和创新设计实力有待提高。5、女生畏惧物理的心理严峻。遇到计算题不仔细分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，试验题在没有搞清原理的状况下去解题往往得不出正确答案。因而我们需花大力气培育学生探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。（二）教情分析我校高三物理复习老师做到了帮助学生梳理学问，形成学问网络，使学问系统化、结构化，以加深对学问的理解及学问之间内在联系的把握。同时帮助学生形成学问记忆，查补学问缺漏的实力。复习采纳单元结构教学法，并初步构建了“单元结构复习”的物理课堂教学模式
19、：单元梳理辨析运用深化在导入复习课内容后，通过梳理建立单元学问网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高实力的目的，坚持以“学生为主体,老师为主导”的教学原则。在深化学生的实力和素养的提高上我们做的还不是很好，不能将分析概括实力，解决问题实力，逻辑思维实力，视察试验实力和科学技术素养等五个方面的培育，在课堂上得到很好的落实。三、复习目标第一轮复习要帮助学生“精确、完备”地理解每一个物理概念和规律，构建全部中学阶段的物理模型，能用自己的语言精确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。加强“主干”和“
20、核心”学问的复习，娴熟地掌握基本学问和技能，同时通过滚动复习达到“查漏补缺”、“整体把握”、“实力提高”。在整个教学过程中，通过学科教化让全体学生受到科学看法和科学方法训练，以及德育的渗透，成为他们终身学习的必要基础。在江夏区教研室以及武汉市教科院组织的各次统一考试中，各批次有效分上线人数超额完成目标数，特殊是一批上线人数达到目标数的200300%，高考成果更上档次。四教学标高1、 试验班标高总的原则是：在最主干的力，电及力、电综合上适当地“深挖”一点，但范围应限制在中等生以上，就日常教学而言，应避开“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：
21、陈题新解、难题精解、活题巧解。2、 重点班标高立足基础，着眼实力，做好选择题，试验题和高考第一个解答题的训练，精讲精练。3、 一般班标高立足基础，知道学问的联系。做好单选题，多选题选好确定的选项。做好试验题，尽量做好这个35选修题。、五、看高考试题，明确高考方向我省20xx高考理综物理试题是新课标高考第四年，在试题中逐步地加大了估算、应用和读图等类型的试题，这就要求同学们在解题过程中有目的地训练这些实力，老师在复习中要擅长将生活中的物理情景转化为同学们的熟识的物理模型的实力，之后在简化的物理模型的基础上进行计算。同时可以看出新课标高考不寻求热点，许多经典模型在考试中出现，但对思维实力要求有所提
22、高。通过对高考物理试卷的评价，特殊是对高考物理试卷的分数结构、内存结构、难度、区分度等进行量化评价和建立在统计数据基础上的质性，总体说来，试题注意了“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”的三维目标的考查。在注意对主干学问的考查的同时，通过生活、生产和科技相联系，巧设问题情景，回来经典模型，降低试题难度。在考查理解、推理、分析综合、应用数学、试验等五大实力的基础上，加大了对“过程与方法”、“情感看法与价值观”的考查力度，突出了新课程的引领作用。在不同题型设置中体现不同要求。总之这套理综试卷物理题特点：保持稳定，适度创新；立足主干，突出实力；贴近生活，关注科技；探究有度，开放可控；科
23、学选拔，彰显公允。六、复习要求1、立足课本，面对全体学生，着眼基础，按部就班。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、覆盖面广。2、仔细学习和理解考纲，细致探讨近几年来的高考题，精确把握学问标高，限制好教学的难度和坡度。3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、改、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生实力的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验实力。从而提高学生的综合素养。
24、5、加强集体备课和集体探讨，利用校本教研活动主动参与说课、听课和评课，互帮互学，发挥团队协作精神，共同提高，以研促教。6、要关注各地高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学安排。7、努力培育学生学习物理的爱好，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，刚好进行反馈，让学生学得快乐，学有所成。8、加强督查的力度，狠抓教学的过程管理，课内课外的训练要足够扎实，要定期督促，单元测验、讲评和订刚要严格把关，落实到位，提高教学的绩效。9、物理试验在物理学科中占有重要的地位，在高考试卷中也占有比较大的份量。在试验、复习中依托课本，仔细复习好学生试验，演示试验，分力学、电磁学两部分做一做，引导学生重视基本试验，常规试验
25、，变形试验，重视培育和提高学生的试验实力和素养，注意试验的拓展和迁移。七、复习模式针对高考全部考点进行第一轮复习，做到1.每堂课都应有明确的安排性和目的性，达到精讲多思、重点突出、强弱得当。2.做到6讲6不讲，即讲规律、讲方法、讲思路、讲易错点、讲易混点、讲易忘点。学生会的不讲、学生现在不会但经过思索探究能够弄会的不讲、与高考内容无关的不讲，讲也讲不会的不讲，讲也听不明白的不讲，讲不透的不讲。3.留下足够的时间回顾总结，授课时间最多35分钟，剩余5分钟给学生探讨、归纳，回顾所讲过的内容。物理教学安排4一、教学指导思想初三是经过初二一学年的学习，已经驾驭初步的学习物理的方法，并进一步学习提高的一
26、年，是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生学习为根本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排。二、工作安排1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说进度较快，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，
27、进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中
28、形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。5、加强培优辅差力度整合老师资源，由学校支配详细的辅导时间，有安排的对学校优生群体进行辅导，提高学生的应用学问实力。三、教学内容第十三章：内能、第十四章：内能的利用第十五章：电流和电路、第十六章：电压电阻第十七章：欧姆定律、第十八章：电功率第十九章：生活用电、其次十章：电与磁其次十一章：信息的传递、其次十二章：能源与可持续发展四、教材结构特点从学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学
29、问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生，而且便于按部就班地支配多种探究活动，对学生试验感爱好，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，力学放在了其次学年。物理教学安排5本学期我担当九年级物理科教学工作，九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、教学指导思想：以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应实力的综合发展，激发学生对身心健康的爱好，体现学生的主体地位与主动参加的活动意识，培育他们的想象力、创建
30、力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验胜利，享受欢乐，养成坚持健康心理良好习惯。依据新课改的精神，坚持以学生为本，采纳敏捷多样的教学模式，激发学生的学习爱好。教化学生驾驭基础学问与基本技能 培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、教学目的要求：1、每一个学生能将
31、教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；三、工作措施：1、领悟课标要求，新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守
32、陈规，应当要时时更新教学方法。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。5、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达15节以上。四、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、备好每堂课仔细钻研课标和教
33、材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。3、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。4、批改作业批改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾
34、驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。物理教学安排6工 作 计 划新学年教化教学工作已经起先，为了更好地完成全日制义务教化初中物理课程标准（试验稿）所规定的任务，使学生尽可能地多学到学问，成果上有较大幅度的提高，特拟定本学期教化教学工作安排，沪科版九年级上物理教学安排。一、学生状况分析1、学生构成：九（6）班共有学生60人，其中女生27人，留守学生18人。优生名单： 学困名名单： 2、成果分析：从上学年考试成果来看，学生对物理学问的驾驭较差，物理成果很不志向，主要缘由有两个方面：一是学生对基础学问的驾驭不坚固，缺乏敏捷应用的实力。二是对物理计算题也还没有入门。针对
35、以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，假如能突破这两个问题，那么学生的物理成果将会有很大的提高。3、学生思想状况：有部分学生的学习成果很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维灵敏，爱动手动脑，老师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，仔细搞好物理学科的学习。二、教材分析1、教材总析：（1）教材把促进学生全面发展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化、品德教化和法制教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。（2）教材从全面提
36、高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。（3）教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。2、教学内容第十一章 从水之旅谈起第十二章 内能与热机第十三章 了解电路第十四章 探究电路第十五章 从测算家庭电费说起3、教学目标、教学重点、教学难点 章 节 教
37、学重点 教学难点 第十一章从水之旅谈起 六种物态改变及其吸放热、对一些物理现象的说明 液化和汽化升华和凝华 第十二章内能与热机 比热容；内燃机；比热容和热机效率的计算 第十三章了解电路 电路组成、串联电路和并联电路、电流 并联电路、电流、电压 第十四章探究电路 电阻和变阻器；欧姆定律；伏安法测电阻；电阻的串联和并联 变阻器、电阻的串联和并联 第十五章从测算家庭电费说起 电流做功与哪些因素有关；功率；测量电功率 测量电功率三、工作目标（1）期末考试成果：平均分40分，及格人数10人，及格率17%， 优生人数2人，优秀率3%，工作安排沪科版九年级上物理教学安排。（2）学生素养：通过一学期努力教学与
38、辅导，让更多学生驾驭学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。使动手动脑实力、语言表达实力得到较大提高，构建肯定的抽象思维实力，具有肯定的创新意识和实践实力。四、教化教学方法与措施1、科学地布置作业，尽量削减重复作业，提高作业的效益。刚好检查或批阅作业，采纳书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。2、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。4、注意学生爱好的培育。让学生保持对自然界的新奇，发展对科学的探究爱好，在了解和相识物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。5、书本
39、为主、试验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生驾驭肯定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作确定时能尝试运用科学原理和科学探讨方法。7、运用试验或实践让学生经验基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究实力，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。8、更新评价观念，注意过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素养的全面提高和老师的不断进步。五、教学进度支配及课时安排（见下表）周数 日期 单元 内 容 课时 8.15-8.21 第十一章从水之
40、旅谈起 动员入学、发书，检查作业、养成教化第一节 科学探究：熔点与沸点 3课时 8.22-8.28 其次节 物态改变中的吸热过程第三节 物态改变中的放热过程第四节 水资源危机与节约用水 3课时 第1周 8.29-9.4 复习本章、单元检测，评讲试卷 3课时 第2周 9.5-9.11 第十二章内能与热机 第一节 温度与内能其次节 物质的比热容 3课时 第3周 9.12-9.18 第三节 内燃机第四节 热机效率和环境爱护 3课时 第4周 9.19-9.25 复习 检测 讲评 3课时 第5周 9.26-10.2 第十三章了解电路 第一节电是什么其次节让电灯发光 3课时 第6周 10.3-10.9 国
41、庆节放假 第7周 10.10-10.16 第三节 连接串联电路和并联电路复习巩固本节 3课时 第8周 10.17-10.23 第四节 科学探究：串联和并联电路的电流第五节 测量电压 3课时 第9周 10.24-10.30 复习 检测 讲评 3课时 第10周 10.31-11.6 第十四章探究电路 第一节 电阻和变阻器其次节 科学探究：欧姆定律 3课时 第11周 11.7-11.13 期中测试 3课时 第12周 11.14-11.20 期中小结 讲评 3课时 第13周 11.21-11.27 第三节 “伏安法”测电阻第四节 电阻的串联和并联 3课时 第14周 11.28-12.4 第五节 家庭用
42、电复习 检测 讲评 3课时 第15周 12.5-12.11 第十五章从测算家庭电费说起 第一节 科学探究：电流做功与哪些因素有关其次节 电流做功的快慢 3课时 第16周 12.12-12.18 第三节 测量电功率 3课时 第17周 12.19-12.25 复习 检测 讲评 3课时 第18周 12.26-1.1 期末总复习 6课时 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考试 以上安排在教学时可能会依据状况适当调整。物理教学安排7一、学情分析1.识与技能：(1).学生对物质的形态及改变、物质的属性及结构等资料没有明确的相识，有待于使他们有初步的相识，有待于相识资源利用与环境爱护
43、的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有必需的了解，对这些学问在生活、生产中的应用还不清晰。(3).学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清晰，对物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神的含义没有相识。(4).具有试验操作进取性，运用简洁的试验仪器和测量工具的本领有待于培育，测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验报告的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的本领有待于培育。2.过程与方法：(1)学生经验过视察自然现象的过程，有了初步的视察本
44、领。(2)能够在视察中发觉一些问题，有初步的提出问题的本领。(3)学生对拟定探究安排、制定试验方案的本领还没有经验。(4)口头和书面表达本领不好。3.情感看法和价值观：(1)学生对自然界有新奇心，有对大自然的亲近、酷爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参加视察、试验、制作、调查等活动。(3)有将自我的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不一样的见解。(4)有将科学服务于人类的识。二、分层教化方案1.优生优教方案：依据调查分析，本届学生中有一些上理科成果较好，学习爱好较高，动手动脑本领强。所以我们对这些学生重点进行创新本领的培育，成立课外科技
45、活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，详细措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组，按安排活动。(3)充分调动进取性，重点进行小探究小制作活动。2.学困生提高方案：依据了解，有一些学生各科学习成果都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步仔细分析出现的缘由，针对缘由制定帮扶方案，组成学习小组，实行优生带动学困生的方法共同提高。详细措施如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照看。(2)“一帮一”活动。(3)刚好总结，改善方案，不断提高。3.待努力生转化方案：依据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐性细帮忙他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优
46、点促提高，使他们得到胜利的喜悦，不提高。详细措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习进取性。(2)要不断发觉他们提高的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调整作用。三、教学安排1.现状分析：2.教材分析、学问结构：第一章声现象;其次章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态改变;第五章电流和电路。3.教学目标：(1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。(2)其次章光现象本章主要探讨光现象及其规律，资料包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光红外线、紫外线及其应用。(3)第三章透镜及其应用这一章主要讲解并描述透镜的初步学问和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪