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1、2022校长竞聘演讲稿校长竞聘演讲稿范文集锦8篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在现实社会中，我们都可能会用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我收集整理的校长竞聘演讲稿8篇，希望能够帮助到大家。校长竞聘演讲稿 篇1 敬重的各位领导、各位老师： 大家下午好!本人1998年8月参与工作，XX年被聘为xx小学副教育主任，XX年被聘为xx小学教育主任。参与工作以来，曾多次被评为xx中心小学优秀老师、镇优秀教化工作者，XX年被评为高淳县第六届优秀青年老师。今日我参与竞聘的岗位是xx中心小学副校长，下面我分两个方面来陈述我的竞职理由。一、勤学乐教
2、，在教学中不断丰富和完善自我教化教学是老师的本职工作，也是老师的华蜜所在。从教十年，领导的关切、同事的帮助始终激励我不断前进。随着工作和学习的深化，我的教学观发生了根本的变更，曾经连续6年两个毕业班的数学教学成果始终位居前列成了我反思的对象如何让学生自主学习、全面发展、持续发展，这应当是我努力追求的目标。在我的博客日记里，我曾写了一篇随笔今日，怎样才是好老师，我觉得在当下安于清贫、乐于奉献、勇于进取就是一位好老师。清贫依旧清高、劳苦依旧欢乐，甚至“带着镣铐也要跳好舞”，好老师必需有这样的胸怀和担当，这正是我心所向。从老师到教学管理人员，工作任务和性质的改变，既是挑战，又是学习和熬炼的机会。新的
3、任务开阔了我的眼界，使我对工作有了新的相识教化教学、教学探讨、教学管理，三者相辅相成，缺一不行。于是，我更加努力地学习，从教化教学理论著作中吸取养分，从网上解疑释惑，用新的思想、理念指导课堂教学，提高教学质量。在自我提高的同时，主动组织老师开展教研活动，激励老师树立问题意识，进行草根探讨，激励老师建立教化博客，书写自己的教化故事，记录自己的成长经验。二、求真务实，在平淡中寻求老师和学生发展“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”求真务实，是老师工作的自觉要求，也是教学管理的基本要求。在负责xx小学教化教学工作期间，我重点做了以下工作。一是加强了常规管理工作，如坚持做好教学五仔细工作月查、课程安
4、排检查、“两操”检查、卫生检查、黑板报检查等，在检查中发觉问题、总结阅历，不断改进、不断提高。二是加快了老师的专业发展，我们坚信“只有培育老师才能培育学生”。我们以评比县第六届优秀青年老师和镇其次届骨干老师为契机，大力宣扬发动，激励、帮助适合条件的老师参与，在这一年中，我校有4位老师被评为县优秀青年老师、21位老师被评为镇级骨干老师。三是重视教科研工作，以科研带动教研、以教研促进科研。目前我校共有市级个人课题5项、县规划课题1项、县级个人课题4项，老师在盛市、县各级论文评比中获奖颇多。教研活动扎实、有效开展，使每位老师一学年至少上一节校内公开课，撰写一篇教学反思等，我校老师在县级课堂教学大赛和
5、青年老师教学基本功竞赛中有较大的突破，取得了较好的成果。四是全面提高学生素养，在学科教学、班队活动以及各种学生竞赛中，培育和提高学生素养。各学科教学质量在镇、县教学质量检测中成果优良，学生在各级各类竞赛中均取得了较好的成果。以上是我的竞职理由，假如我能竞聘胜利，我只有不断加强学习，向前辈学、向同事学、从书本上学、在实践中学，坚守教学岗位，以优秀的师德表现和良好的业务素养引领广阔老师共同进步。下面是我的工作思路。一、加强老师队伍建设，促进老师专业发展。1、以政治业务学习和老师个人自修为主，加强师德建设，提高师德修养;2、组织实施“xx中心小学老师专业发展规划”，充分发挥各级骨干老师的示范引领作用
6、，提高全体老师实施新课程的实力和水平，促进老师的专业发展;3、加强中层干部队伍建设和班主任队伍建设，进一步完善班主任竞聘上岗制度和中层干部竞争上岗制度，接着推行中层干部任期目标考核和班主任工作考核，提高工作实效。三、优化教学常规管理，努力提高教学质量。1、加强校本教研，完善集体备课制度，除了明确的文本理论学问的学习外，还必需通过群体合作的校本研修，让老师拥有那些“默会”的、“不行言传”的和镶嵌于情境之中的实践才智;2、进一步做好课程安排检查和教学五仔细工作检查;3、接着加强教研组建设，开展扎实有效、丰富多彩的教研活动;4、加强教科研工作，围绕中心校“构建绿色课堂，促进自主发展”的总课题开展一系
7、列的教科研活动，把教化科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，做好课题探讨和教化教学论文的撰写。四、改善老师办公环境，营造美丽和谐校内。1、在条件许可的状况下，尽力改善老师的办公环境，努力营造主动向上、团结合作的办公室文化;2、加强校内环境整治，通过橱窗、走廊及各室的布置和美化，发挥环境的育人作用，让师生在舒适自由、美丽安静的校内中欢乐地工作和学习。各位领导、老师，诚心地感谢大家的倾听，假如竞聘不胜利，我会一如既往地做好自己的本职工作。我的演讲完毕，再次感谢大家!校长竞聘演讲稿 篇2敬重的各位领导：大家好！首先感谢大家给了我一个展示自己的机会！特别荣幸参与今日的竞岗演讲。一、我
8、的工作经验我叫，来自成校。19年诞生，本科学历，中学一级老师，共产党员，19年参与工作。先后在中学和成校任教。曾任政教主任、团支部书记、教育主任，并在成校帮助校长开展成人教化工作。19年参与余杭区中学中青年后备干部培训。先后获得过区教化先进工作者、区中小学优秀班主任、区优秀团干、区校本培训优秀项目主持人、杭州市等荣誉。二、我的竞岗优势1、我从教经验多。我先后从事过义务教化、职业教化、成人教化，尤其对成职教学校管理比较熟识。 中学副校长竞聘演讲敬重的各位领导：大家好！首先感谢大家给了我一个展示自己的机会！特别荣幸参与今日的竞岗演讲。一、我的工作经验 我叫，来自成校。19年诞生，本科学历，中学一级
9、老师，共产党员，19年参与工作。先后在中学和成校任教。曾任政教主任、团支部书记、教育主任，并在成校帮助校长开展成人教化工作。19年参与余杭区中学中青年后备干部培训。先后获得过区教化先进工作者、区中小学优秀班主任、区优秀团干、区校本培训优秀项目主持人、杭州市等荣誉。二、我的竞岗优势1、我从教经验多。我先后从事过义务教化、职业教化、成人教化，尤其对成职教学校管理比较熟识。2、我有剧烈的事业心和奉献精神。我从小就喜爱老师这一职业，诞生在农村，使我具有吃苦耐劳，自强不息，勇于探究的精神。到成校时条件特别艰苦，职校的学生管理难度特别大，我以校为家，从不计较个人得失，全身心地投入到学生的管理中去，由于成校
10、的特别性，节假日都难得休息，没有奉献精神是做不到的。3、我有较扎实的专业基础学问。我爱好广泛，擅长思索，通过自学，不断丰富自己的文化学问和提高自己的业务管理水平。同时接受新事物比较快，我曾教过数学、统计学、计算机操作等课程，还早在1998年自学计算机大专课程，对计算机操作方面的学问驾驭得较全面，在还小出名气。也曾开设了多堂区级公开课，均受到好评。4、我受过严格的“训练”，有较强的组织协调实力。到成校后，我始终帮助沈校长工作，他工作要求特别严格，注意细微环节，处事严谨高效，在他的训练下，我受益非浅。在成校16年中层管理工作中，常常要与政府各部门、企业单位联系合作，使我积累了较强的组织协调实力。我
11、深深地体会到：能在高水平、严要求的校长领导下做事，是特别幸运的，虽然工作累点苦点，但能学到小学、中学、高校难以学到的教化教学管理阅历。三、我的工作设想正是因为有以上的工作经验，为我今后的教化教学管理工作打下了坚实的基础，我才有信念站在这儿竞岗，我才有信念当好校长的助手。假如有幸竞岗胜利，我将全力帮助校长做好分管的工作。主要措施有：1、开展有针对性的德育教化职校学生管理难主要是因为职校生有“四差”：一是自信念差，二是责随意识差，三是行为习惯差，四是自控实力差。针对职校生“四差”，经过十二年的学生管理实践，总结出“三化”管理模式：“高校”化的思想教化；“小学”化的行为管理；“幼儿”化的胜利教化。“
12、高校”化的思想教化 由于职校生生理发育早熟，再加之没有升学压力，职校生的早恋现象很严峻。要解决早恋问题必需要进行适合于职校生的“成人”教化。职校生要在职校完成三个过渡：未成年人人向成年人过渡，消费者向劳动者过渡，校内生活向职场生活过渡。对职校生的思想教化要能帮助他们顺当完成这三个过渡。 “高校”化的思想教化内容包括：培育职校生的社会意识，就业后能适应困难的就业市场；培育职校生的健康心理，毕业后能形成良好的人生观。 “高校”化的思想教化要以活动为载体，通过开展各种活动，寓教于乐、潜移默化，切忌空洞的说教。“小学”化的行为管理 职校生行为习惯差、自控实力差，这就须要为小学、初中补课。“小学”化的行
13、为管理内容包括：卫生行为管理；课外行为管理；课堂行为管理；礼仪行为管理；职业行为管理； “小学”化的行为管理要以训练为原则，通过组织长久的行为训练和行为过程限制培育良好的行为习惯。“幼儿”化的胜利教化 职校生大多数在小学初中时因成果不志向、不太听话，常常受老师、家长指责，很少有表扬，也很少有胜利的经验，因此自信念极差。 针对这一现象，可以搭建各种低要求的胜利平台，可是以个人为单位的，也可是以班级为单位的，但必需考虑全体都有机会胜利。一旦有胜利表现，就要象老师对幼儿表扬一样，俗话说“好孩子”是夸出来的。2、帮助校长抓好老师队伍建设制定老师个人成长安排，自主研修。实行青年老师培育拜师学艺。抓好教化
14、理念、教学策略和研修方法的“传、帮、带”。抓好备课，听课，说课，评课、磨课五个环节。充分发挥骨干老师的引领作用。使青年老师在求实务实中教学相长，共同进步。开展校级教学能手、教坛新秀和学科带头人等校级骨干老师评比，学校建立激励机制，竞争机制，考核机制，努力扩大骨干老师队伍。建立评价档案，搭建活动平台，开展青年老师汇报课、优秀课件评比、教案展评、论文评比，教学基本功竞赛等活动，促其熬炼成长。3、假如竞岗胜利，我还要做好以下四点：先当好一名有尊严的专业老师。教好书，做个称职的好老师，是立足教化之本。年来，我始终信守这个信条，无论教什么课，从来不甘人后，也不会居人后。老师工作当然是个职业，但它更是一个
15、事业，干事业就要有一种专业精神。正确定位自己的角色。副校长是校长的得力助手，又是学校领导集体中的一员。因此要摆正自己的位置，找准自己的座标，当好配角。在工作中从大局动身，主动协作校长和领导班子的其他成员创建性地开展工作，做到“四不”：到位不越位、参谋不乱谋、揽事不揽功、补台不拆台。遇事要敢于担当责任。发扬团结协作精神。团结就是力气，集体的才智是无穷的，“众人拾柴火焰高”，只要我们每个人充分发挥所长，团结协作，就肯定能够做好工作，干出不平凡的事业，使学校的工作再上一个新的台阶。我会听从大局，达成共识，担当起自己的职责，凡事以学校整体利益为重，对待领导和同事力求做到以诚待人、以礼待人、以理服人、克
16、己奉公。加强自身素养的提高。做到“四个坚持”：一是坚持做一个不倦的学习者。向书本学、向网络学，向学生学，向伙伴们学，向专家领导学，向兄弟学校学。纵向汲取，择其优者而习之，横向借鉴，他山之石，可以攻玉；二是坚持做一个理性的思索者。三思而后行，工作中就多了一份理解、一份宽容、一份和谐，一份相识上的趋同和行为上的俱进；三是坚持做一个忠实的耕耘者。“想，就要海阔天空；做，就要脚踏实地。”我喜爱这句话，在学校发展的每个关键点、每个环节、每个细微环节，副校长都应当是忠于职守、恳切务实的耕耘者；四是坚持做一个自觉的反思者。“假如你还有问题，你会成长；假如你已觉得成熟，你将腐烂。”人的阅历来源于感觉和反思，而
17、反思获得的阅历更加深切、理性。最终，我想说，不管竞岗胜利与否，我将一如继往，踏实工作。感谢！校长竞聘演讲稿 篇3敬重的各位领导、各位同仁：特别感谢组织上能给我这样一次机会再次参与副校长岗位竞聘。从19*年高校毕业安排到*中学工作已经快*年了。*年来，我先后担当过班主任、备课组长、教工团支部书记、办公室副主任、办公室主任。曾先后获得过10次市以上综合荣誉，11次校级综合荣誉，曾获省说课竞赛一等奖，发表过多篇学术论文。出于对事业忠诚，对*中学的酷爱，在这十几年里，我毫不吝啬地奉献着我的才智与汗水，兢兢业业，忘我工作。参与此次副校长岗位竞聘，我认为自己具有以下一些优势：1、爱岗敬业、为人师表，对教化
18、事业无限忠诚与执着。从踏上上讲台的那天起先，我就知道自己属于这个舞台，在这里能真正实现自己的价值。也曾有过不少跳槽的机会，但我都婉言谢绝了，因为自己只属于这三尺讲台。2、克已奉公，胸襟坦荡，具有剧烈的大局观和整体意识。我始终认为，立足整体、顾全大局是一个领导干部应当具备的基本素养，任何局部的、个人的功利在学校的整体利益面前都是非常渺小的。在*中学工作的十几年，我剧烈地意识到是学校在成就我们个体的发展，多年的办公室工作阅历使我形成了“凡事从学校的大局动身”的思维习惯。两校合并，规模扩大，管理体制调整，这种大局观和整体意识没有减弱，而是变得更加剧烈。3、长年积淀，熟识管理，具有良好的组织协调和创新
19、实力。从20xx年至今，我负责办公室工作已经近九年时间了。这九年里学校历经权属变更、领导更迭、体制调整，办公室的工作往往超越常规，异样艰难而困难，但正是这样艰苦的环境，磨炼了我的意志，提升了我的实力。作为办公室主任，我自己草拟了各种工作方案，并常常在领导之间、部门之间、年级与部门之间进行协调，以保证有关工作能正常有效地开展，在实践中不断提高了自己的统筹协调实力。4、以身作则，清正廉明，具有一身正气。办公室常常要面对一些突发的工作，每天的工作务很难预料，为此，我坚持每天早上7：30左右到校，提前将一天的工作梳理好，理清轻重缓急，有序支配处理，用自己的勤奋影响和带动其他工作人员。人事管理工作干脆关
20、系到老师切身利益，职称聘任、老师引进、年度考核、评优评先都是较敏感的工作，稍有不慎就会影响老师队伍的稳定。5、主动钻研，锐意创新，具有精彩的教化教学实力。从事行政工作以来，我始终坚守教学一线，始终不忘一个人民老师的本色，始终追求着成为一个优秀老师的职业志向。最终，我想说，不管能否当上副校长，但就我的人生旅程来说：我的过去属于罗湖教化，现在属于罗湖教化，将来仍旧属于罗湖教化。感谢！校长竞聘演讲稿 篇4敬重的各位领导：大家好！首先感谢大家给了我一个展示自己的机会！特别荣幸参与今日的竞岗演讲。一、我的工作经验我叫某某，来自某某。某某年诞生，本科学历，中学一级老师，共产党员，某某年参与工作。先后在某某
21、任教。曾任政教主任、团支部书记、教育主任，并在某某帮助校长开展成人教化工作。某某年参与余杭区中学中青年后备干部培训。先后获得过区教化先进工作者、区中小学优秀班主任、区优秀团干、区校本培训优秀项目主持人等荣誉。二、我的竞岗优势1、我从教经验多。我先后从事过义务教化、职业教化、成人教化，尤其对成职教学校管理比较熟识。2、我有剧烈的事业心和奉献精神。我从小就喜爱老师这一职业，诞生在农村，使我具有吃苦耐劳，自强不息，勇于探究的精神。到某某时条件特别艰苦，某某校的学生管理难度特别大，我以校为家，从不计较个人得失，全身心地投入到学生的管理中去，由于某某的特别性，节假日都难得休息，没有奉献精神是做不到的。3
22、、我有较扎实的专业基础学问。我爱好广泛，擅长思索，通过自学，不断丰富自己的文化学问和提高自己的业务管理水平。同时接受新事物比较快，我曾教过数学、统计学、计算机操作等课程，还早在某某年自学计算机大专课程，对计算机操作方面的学问驾驭得较全面，在某某还小出名气。也曾开设了多堂区级公开课，均受到好评。4、我受过严格的“训练”，有较强的组织协调实力。到某某后，我始终帮助校长工作，他工作要求特别严格，注意细微环节，处事严谨高效，在他的训练下，我受益非浅。在某某16年中层管理工作中，常常要与政府各部门、企业单位联系合作，使我积累了较强的组织协调实力。我深深地体会到：能在高水平、严要求的校长领导下做事，是特别
23、幸运的，虽然工作累点苦点，但能学到小学、中学、高校难以学到的教化教学管理阅历。三、我的工作设想正是因为有以上的工作经验，为我今后的教化教学管理工作打下了坚实的基础，我才有信念站在这儿竞岗，我才有信念当好校长的助手。假如有幸竞岗胜利，我将全力帮助校长做好分管的工作。主要措施有：1、开展有针对性的德育教化职校学生管理难主要是因为职校生有“四差”：一是自信念差，二是责随意识差，三是行为习惯差，四是自控实力差。针对职校生“四差”，经过十二年的学生管理实践，总结出“三化”管理模式：“高校”化的思想教化；“小学”化的行为管理；“幼儿”化的胜利教化。“高校”化的思想教化由于职校生生理发育早熟，再加之没有升学
24、压力，职校生的早恋现象很严峻。要解决早恋问题必需要进行适合于职校生的“成人”教化。职校生要在职校完成三个过渡：未成年人人向成年人过渡，消费者向劳动者过渡，校内生活向职场生活过渡。对职校生的思想教化要能帮助他们顺当完成这三个过渡。“高校”化的思想教化内容包括：培育职校生的社会意识，就业后能适应困难的就业市场；培育职校生的健康心理，毕业后能形成良好的人生观。“高校”化的思想教化要以活动为载体，通过开展各种活动，寓教于乐、潜移默化，切忌空洞的说教。“小学”化的行为管理职校生行为习惯差、自控实力差，这就须要为小学、初中补课。“小学”化的行为管理内容包括：卫生行为管理；课外行为管理；课堂行为管理；礼仪行
25、为管理；职业行为管理；“小学”化的行为管理要以训练为原则，通过组织长久的行为训练和行为过程限制培育良好的行为习惯。“幼儿”化的胜利教化职校生大多数在小学初中时因成果不志向、不太听话，常常受老师、家长指责，很少有表扬，也很少有胜利的经验，因此自信念极差。针对这一现象，可以搭建各种低要求的胜利平台，可是以个人为单位的，也可是以班级为单位的，但必需考虑全体都有机会胜利。一旦有胜利表现，就要象老师对幼儿表扬一样，俗话说“好孩子”是夸出来的。2、帮助校长抓好老师队伍建设制定老师个人成长安排，自主研修。实行青年老师培育拜师学艺。抓好教化理念、教学策略和研修方法的“传、帮、带”。抓好备课，听课，说课，评课、
26、磨课五个环节。充分发挥骨干老师的引领作用。使青年老师在求实务实中教学相长，共同进步。开展校级教学能手、教坛新秀和学科带头人等校级骨干老师评比，学校建立激励机制，竞争机制，考核机制，努力扩大骨干老师队伍。建立评价档案，搭建活动平台，开展青年老师汇报课、优秀课件评比、教案展评、论文评比，教学基本功竞赛等活动，促其熬炼成长。3、假如竞岗胜利，我还要做好以下四点：先当好一名有尊严的专业老师。教好书，做个称职的好老师，是立足教化之本。18年来，我始终信守这个信条，无论教什么课，从来不甘人后，也不会居人后。老师工作当然是个职业，但它更是一个事业，干事业就要有一种专业精神。正确定位自己的角色。副校长是校长的
27、得力助手，又是学校领导集体中的一员。因此要摆正自己的位置，找准自己的座标，当好配角。在工作中从大局动身，主动协作校长和领导班子的其他成员创建性地开展工作，做到“四不”：到位不越位、参谋不乱谋、揽事不揽功、补台不拆台。遇事要敢于担当责任。发扬团结协作精神。团结就是力气，集体的才智是无穷的，“众人拾柴火焰高”，只要我们每个人充分发挥所长，团结协作，就肯定能够做好工作，干出不平凡的事业，使学校的工作再上一个新的台阶。我会听从大局，达成共识，担当起自己的职责，凡事以学校整体利益为重，对待领导和同事力求做到以诚待人、以礼待人、以理服人、克己奉公。加强自身素养的提高。做到“四个坚持”：一是坚持做一个不倦的
28、学习者。向书本学、向网络学，向学生学，向伙伴们学，向专家领导学，向兄弟学校学。纵向汲取，择其优者而习之，横向借鉴，他山之石，可以攻玉；二是坚持做一个理性的思索者。三思而后行，工作中就多了一份理解、一份宽容、一份和谐，一份相识上的趋同和行为上的俱进；三是坚持做一个忠实的耕耘者。“想，就要海阔天空；做，就要脚踏实地。”我喜爱这句话，在学校发展的每个关键点、每个环节、每个细微环节，副校长都应当是忠于职守、恳切务实的耕耘者；四是坚持做一个自觉的反思者。“假如你还有问题，你会成长；假如你已觉得成熟，你将腐烂。”人的阅历来源于感觉和反思，而反思获得的阅历更加深切、理性。最终，我想说，不管竞岗胜利与否，我将
29、一如继往，踏实工作。感谢！校长竞聘演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位评委：大家好！我叫*，现年*岁，小学高级老师，1983年*月参与工作，1998年*月至20xx年*月在*小学校担当校长，20xx年*月至今任*镇教管中心副主任、*镇中心小学副校长。这次我竞聘的岗位是*镇教管中心主任、*镇中心小学校长。自己酷爱所从事的教化工作，能以一颗对待教化事业的赤诚之心，克己奉公，无私奉献。记得20xx年在*小学担当校长期间，克服交通不便、资金短缺和没有人情愿修建的重重困难，自己亲自用台称一点点收取石块，硬是用石头将*基点校的*间共*平方米教室修建起来。自参与工作从事一线教化27年来，一步一个脚印，扎扎实实工
30、作，特殊是在11年小学校长岗位上虚心学习，积累了不少教学和管理阅历，也熬炼了自己的组织协调实力。到*镇中心小学校作为班子成员已工作一年有余，熟识学校工作的各个环节，并能够有效地开展管理工作。在10余年*小学校长岗位上，团结广阔老师，努力改善办学条件和育人环境，各项工作顺当开展，素养教化不断升华，教学工作年度综合考核始终位居*前三位。狠抓校内绿化工程，主动打造农村花园式学校，20xx年*小学胜利创建县级绿色学校。“百行德为首”。我始终把不断加强自己的思想品德修养摆在第一位，始终以来，做到诚意待人，廉洁自律，心系学校，爱惜同学，听从领导，与同志合作共事，和谐相处，时刻关切和维护集体荣誉。为人师表，
31、以身作则，领先垂范。廉洁自律，做到校务公开、财务公开、民主管理。加强制度建设和管理，切实搞好班子建设和老师队伍建设。用神圣的使命不断鞭策自己，做一个名副其实德才兼备的好老师，做一名富有活力和团队精神的好校长。最终，我想说，作为这次竞聘的主动参加者，不管结果如何，我都会正确对待，都将一如既往地以满腔热忱为我所酷爱的教化事业勤奋工作，恪尽职守。感谢大家！校长竞聘演讲稿 篇6各位领导、各位老师：上午好！首先感谢党组织赐予我们展示自我的舞台和施展才华的机会！学校校长副校长实行公允、公正、公开地竞争上岗，这是我县教化深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是参
32、加。记得卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担当这个或那个职务。”靠着这句话，也靠着对城南完小的满腔酷爱，今日我英勇地走上台来，竞聘学校校长这个职位。我自信有实力挑起这副重担。我，生于19xx年8月，县第xx届人大代表。国家级骨干老师。19xx年xx师范毕业。19xx年调入城南完小工作，19xx年获小学高级老师职称，XX年担当学校主管教研工作的副校长。假如我能当上校长，我的目标是创一流管理、塑一流师资、育一流人才，让城南完小再创辉煌！我能不能完成这些目标呢？这是完全能够实现的，因为我自信具有如下几个条件：第一、年轻，有信念和决心。信念和决心是事业的保证，办任
33、何事情只要有信念和决心就没有什么做不了的，没有什么干不好的。多年来，我兢兢业业、勤勤恳恳，满怀信念的工作，在各方面都取得了很大的成果。凡是我想做的事情都做到了。工作成果大家有目共睹。可以想象，没有信念和决心能干出这些成果吗？其次、有领导工作的阅历和实力。我于19xx年起先担当年级主任，XX年担当主管教学教研的教育处副主任，XX年担当学校副校长。这些经验本文来自免费让我积累了丰富的领导阅历，同时也充分熬炼了我的组织实力和协调实力，办事坚决有魄力成了我的特点。因此，我自信完全有实力胜任校长的工作。第三、有较高的专业学问水平。多年来，我仔细学习，刻苦钻研，主动探讨教化教学法，有效地提高了教学水平和教
34、学质量，我上的课深受学生欢迎。同时在繁忙的教学之余，我坚持科研，现已有多篇论文在县、市、省、国家获奖发表。我参加探讨的课题开展创新教化，培育老师创新素养获省科研成果二等奖，小学生专题作文学习文章获国家科研成果一等奖。由于在教学方面取得的突出成果，XX年我入选国家级骨干老师，参与全国跨世纪园丁工程培训，这大大提高了我的专业学问水平。许多同行都公认我在教学专业方面具有较深的造诣，我为此而受到鼓舞，同时也非常欣喜，因为我的成果得到了领导和同行的充分确定，还有什么比这更华蜜的呢？假如我能够竞聘上学校校长这个职位，我将在教化局党委的领导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。坚持“一个
35、原则”就是坚持“以人为本”的原则。学校的一切工作都要以学生的发展为本，以老师的发展为本，力争让每一位学生学得快乐，每一位老师教得舒心。实现“两个转变”。一是实现角色的转变。既当指挥员，又当战斗员。带领全校老师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创建一个良好的工作氛围。二是实现思维方式的转变。从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样办好”的方式转变，把学校的各项工作落到实处。校长竞聘演讲稿 篇7各位领导，各位同事：大家好！今日，我能够在这里参与竞聘演讲，汇报我参与教化工作以来所经验的探究和追求，这要感谢县教化局、学校领导在改革开放的新形势下，深化人事
36、制度改革，为我们创建的一次熬炼的机会。作为桐庐教化战线上的一名教化工作者，能在这么多的教化前辈、领导和同行面前展示自我，接受各位前辈、领导和各位同行的指导感到万分荣幸！常言道：三十而立。已过而立之年的我，在充溢朝气与活力的新世纪，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今日。我本着熬炼、提高的目的走上讲台，展示自我，接受评判。本人，现年xx岁，刚走进教室的害怕和无趣的情形还历历在目，可转瞬，xx年的时间一晃就过去了。回忆这些年感慨特殊多，从工作初的复式教学到后来的美术专职，以及现在的语文老师，每一种工作都有酸甜苦辣。经验了这么多，我认为自己比以前更加成熟了，业务和实力随着教龄的增加渐渐有了很大提高。几年来
37、，我总觉得教化工作是一门艺术，不是仅有旺盛的工作热忱就够的，它更注意的是一种方法、一种技巧。在教学的过程中，我们往往缺乏的是一种适合自己的方法与技巧，麻木的苦干只能使我们处于单调地、机械地重复活动中。自然教学效果不尽人意。不甘愿落后，这是每个要求进步的教化工作者的共同心声。于是，我询问、尝试、实践我试着去做，但事情并不是那么一帆风顺的，闭门造车的现实使我失败了。我的心中有很多怀疑须要指引，须要解决，但与外界相对隔绝的现状，又迫使我自找出路，就在我迷惑无望时，一次专家的讲座，使我茅塞顿开。“教科研，就是教科研”如闪电般的意念出现在我的眼前。教科研，对于我来说，是一个全新的概念，也是一次全新的行动
38、。依据自己的教学阅历，我试着学了几篇文章，可由于目光的短浅以及缺乏必要的指导，几篇文章均无任何建树。后来，我知道了光有热忱而没有扎实的专业学问和先进的教化理念是很难胜任当今改革风起潮涌的教化教学实践的。在以后的几年里，我除了不断反思自己的教学外，还努力学习各种教学理论，借助电脑网络了解国内外教科研的发展方向，加强课堂实践。慢慢地我最终取得了一些实绩：在xx优质课评比中获x奖，并代表xx参与xx市xx竞赛；撰写的xx获县xx奖、市xx奖；教案xx获县xx奖；学科论文xx获县xx奖；教学论文xx获市xx奖。同时，经本人指导的学生有几十人次在县市获奖，自己的xx作品还在xx报上刊登。在这期间，我始终
39、担当xx，和大家一起开展xx活动，通过努力我们组于xx年被评为xx先进集体。随着学校教科研水平的不断发展，老师教科研素养不断提高，我校确定开展课题探讨，以此带动全体老师的素养提升。由本人参加撰写的xx被确定为省级立项课题，自然我就责无旁贷地担当该课题探讨的组长。在探讨中，我一方面要收集、整理资料，为学校领导和老师供应信息服务，另一方面则主动指导试验老师开展日常实践。辛勤的劳动最终换来了丰硕的成果，到目前为止，本人获县市级科研成果xx项。由于工作的须要，xx年我被调到教科室工作。在担当教科室主任三年来，我始终从学校大局动身，帮助校长做好工作，为学校的“科研兴校”、“向科研教研要质量”的办学方针尽
40、自己最大的力气。学校的发展仅仅靠几个老师是不行的，作为教科室主任的我始终在思索如何使广阔的老师快速成长起来。一方面，我把老师的专业成长列入到教科室的重点工作之中。同时结合县老师进修学校培训内容对老师进行了5次专题培训，在这些培训中本人除了要制定培训安排，还要担当主持及主讲等任务，同时还要为老师打算学习资料，收集学习成果，考核每位老师，让每一次培训都能有实效。另一方面，我常常在校本教研活动中为本校老师上研讨课、观摩课，执教的课展示了课改理念，务实、求真。付出了总会有收获的，辛勤的劳动换来了丰硕的收获。本人连续两年被评为镇级优秀老师，05年被评为县优秀班主任；并被评为县第十届教坛新秀。作为骨干老师
41、的我，将主动加入到学校管理队伍和教学一线之中，在详细实践中熬炼自己的才能，提高自身的专业水平和实践实力，为学校的发展而努力奋斗。记得有位专家曾经调查过，一个人在自己的工作岗位上只有三年的工作热忱，超过这三年，他的激情和创建力就会渐渐消退。现在我正如这位专家所说的一样，感觉自己的教科室工作缺乏创新与动力。这也是我要竞选xx小学负责人的缘由之一。同时，我是土生土长的xx人，小时侯就就读于xx小学。它曾给我的童年留下了美妙的回忆，至今我还始终怀念我的母校。这几年由于生源削减，学校办学规模渐渐缩小。可是，近几年xx小学在应老师的带领下教化质量始终处在全镇的前例。感谢应老师付出的辛勤劳动，俗话说得好“前
42、人载树，后人乘凉”，信任在如此好的基础之上我们后面的工作将会更好的开展。在我确定要竞选xx小学负责人一职时，我常常在想一个问题：即xx镇完小效应。在座的各位都知道我们xx的教化有一个惊奇的现象，就是镇小的教化质量没有完小好，为此县教研室在调研的时候就提出这个问题。这种现象的出现有其客观的因素，比如中心本部近几年始终在合并学校，始终在加强学校的硬件设施但我想现象的出现必定还有其更深层次的因素，我曾经和施校长说起让我到下面完小蹲点，了解其缘由。现在有了这个机会，所以我义无返顾地选择竞选xx小学负责人一职。再次，我曾经在村小担当过两年的负责人，这段工作经验为我本次竞选xx小学负责人积累的丰富的阅历。
43、我觉得xx小学教化一个中心，一条线的格局（既以镇小为中心，以320国道为一条线）将在长时间不会变。两所完小要摆正自己的位置，当好配角。在工作中我们将敬重镇小的核心地位，维护校长的威信，完小要甘当绿叶。辩证的看待自己的特长和短处、扬长避短，团结协作。同时，也要充分挖掘完小的教学资源，办出自己的特色。要让大家觉得学校虽小，但有品尝，有特色。我想今后村完小的办学的侧重点应当从这个方面入手。各位领导，年轻人须要机会，须要展示自我的舞台。给我一次机会，我将以严谨的工作看法和优异的工作绩效来证明自己；给我一个舞台，我将以执着的敬业精神和满腔的工作热忱来呈现自我；最终祝各位领导、同事家庭华蜜！祝xx的教化事
44、业蒸蒸日上！感谢大家！校长竞聘演讲稿 篇8一、 竞聘的条件和个人的基本素养我叫刘雪栋，现任第五中学副校长，中学高级老师。从教二十余年来工作无大建树，只求乐道敬业。副校长任职七年，政绩无从闻达，尚能钻研业务。这些年来论教书，曾获全市中学语文学科优质课一等奖；论学术也有多篇论文获奖，其中中学生心理现状分析及探讨对策曾获中国学习探讨会、心理探讨学会一等奖。并被聘为全国中学生心理探讨学会会员。闲暇之余、末齿不忘语文老师之本色，笔耕不辍、加强个人人文素养，有多篇作品在宁夏日报德育报宁夏法制报宁夏教化吴忠日报黄河文学古峡文学等刊物上发表，并被接纳为市文联理事。二、 竞聘的理由我之所以参与市五中校长岗位的竞
45、聘、是因为：第一、 就情感而言，对五中这块土地难以割舍。我从一九九六年调入这个学校，适逢学校刚刚成立。百废待举之际、如火如荼的建校历程我亲身经验并主动参加。都说在人生的年轮里，三十多到四十到岁是最美妙的时间，就在这美妙时间的十年里我从年级组长到政教主任到副校长，一步一个岗位，夙兴夜寐、勤恳劳作、倾注了自己对每个岗位的满心爱恋和候盼学校快速成长、兴盛发达的热切期望。可以说，这里的草木繁花中，流下了自己的汗水，校内的每个角落都留下了自己的印迹。其次、 就责任来说，对这个学校寄予着深切的厚望。作为仅仅诞生了十年的学校，在其成进步程中尚属年轻有为之届，而且从十年的发展状况来看，仍处于蓄势待发之势。虽然
46、经过三任校长的苦心经营，我认为仍没能最大限度地发挥学校潜在的热能。现在的学校有着位居市区的地理条件；有着较为齐备的信息技术、试验、图书、阅览等设施；更有着一批甘愿与学校同呼吸共命运的好老师。调走流淌也好、优化重组也罢，这批老师的根始终扎在这片土地上，他们仰仗着自己先进的教化理念和精湛的教学水平苦苦守候着初中教学这块方圆之地，就是因为他们始终认为学校是隐藏着无尽希望的学校。他们的希望也正是我的希望。也正是我情愿竞聘的全部希望。第三、就情形来讲，对这里的一切比常人多了一份信念。从学校诞生之日起，我生活于斯也成长于斯。七年的副校长岗位我先后分管政教、教学工作。无论是教学目标、制度、常规流程的制定、教
47、科研的管理，还是学校精神文明、综合治理、法律普及、平安保卫等工作的实施，我都在因校相宜、因事制宜、因人而宜的基础上进行了广泛地探讨。大量地实践表明，自己纵然不敢在学问水平、资质阅历上与别人论高下，但孜孜以求的精神、苦心孤诣的积累可以自信的堪称为得天独厚。三、 竞聘的思路假如我能竞聘，我的工作思路可以用一句话来概括:突出办学方针、明确一个理念；实施办学步骤、致力三项改革；强化办学保证、建立起“五轮驱动”管理运作模式。我确立的办学方针是:以学生发展为本、为学生终身负责。它是基本理念、也是一所学校能否树立科学发展观的基本体现；是构建和谐学校的基本元素、也是办好一所学校的立足之本。要根据这一基本理念使自己的办学方针分步得到实施，必需致力于三项改革。（一）、德育观念上实现“四个转变”。即：德育目标要从抽象划一性、转变为详细层次性，体现出针对性；德育内容要从单纯服务于各种中心工作的须要，转变为服务于学生