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1、小学2022-2022学年度第一学期学校工作计划范文小学2022-2022学年度第一学期学校工作安排（范文）本学期我中心小学的工作将坚持以党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，深化实行国家中长期教化改革和发展规划纲要总体要求，围绕*市全面提升教化质量三年行动方案的工作任务，以创建教化强市为目标，以全面提升教化质量为主线，深化教化改革，推动依法治教，促进教化公允，全面提升学校内涵，全力推动我镇初等与学前教化优质均衡发展，努力满意人民群众上好学的需求。一、坚持立德树人，提升学校德育水平1.以核心价值观教化为引领，注意德育学科渗透一是加强德育学科教学，主动推动习近平新时代中国特色社会主义思
2、想进校内、进课堂、进头脑，严格执行教化部、省教化厅颁布的德育大纲和课程标准，加强德育课时及内容的落实，开齐开足。各校要不断改进教学模式，突出互动、实践、体验、探究等学习方式，增加课程的吸引力和感染力，主动参加德育精品课沟通、主题班队课观摩、优秀德育微课活动等。二是加强学科德育渗透。各校要组织各学科充分发掘和利用自身的德育资源，有意识地把德育内容渗透到教学的各个环节，自觉地担负起教书育人的责任。同时，要充分利用当地的丰富历史文化和优越的自然资源，开发有效的德育校本课程，开展酷爱祖国、酷爱家乡教化。2.以主题教化实践活动为载体，深化德育工作成效一是主动开展志向信念教化。充分发挥少年队、共青团组织优
3、势，通过规范升国旗、入队、入团、入学、毕业及成人等仪式教化，依据学生主体、主旨明确、程序严谨、形式庄重、内容完整等原则，细心组织寓意深刻的活动，培育学生荣誉感和责随意识，教化和引导青少年学生树立崇高的志向信念。二是主动开展优秀传统文化教化。要把中华传统文化全方位融入教化教学各环节，在国庆节、清明节等法定节日，端午节、中秋节等传统节日，学雷锋、国防教化纪念日等特别意义的日子，主动开展丰富多彩的教化活动，将中华传统文化教化、革命传统文化教化、*南优秀传统文化与校内文化结合起来，帮助广阔青少年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增加青少年学生的文化自信。三是主动开展生态文明教化。要主动建设绿色
4、校内，开展节水、节电、节粮和文明餐桌光盘行动水资源爱护等宣扬教化和主题实践活动，引导学生树立可持续发展观念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。四是主动开展心理健康教化。仔细实行教化部中小学心理健康教化指导纲要(2022年修订)、中小学心理辅导室建设指南, 进一步完善各项规章制度，指导和规范我市学校心理健康教化工作。推动学校心理辅导室建设，加强心理健康教化阵地建设。组织参与各级各类心理健康教化师资队伍培训，推动心理健康教化师资队伍专业化建设，细心谋划开展2022年心理健康周系列活动。3.以特色校内文化建设为抓手，探究德育工作创新一是坚持不懈地开展文明习惯养成教化
5、。实行中小学生守则(2022年修订)，开展守则伴我成长主题教化活动，通过课堂教学、专题讲座、班团队活动、主题活动、编发手册、参观实践等多种途径，引导学生爱学习、爱劳动、知礼仪、明是非;扎实开展诚信教化，培育学生诚恳待人、守时守信的优良品质。二是深化实施一校一品校内文化建设工程。要把绿化、美化、亮化作为一项常常性的工作，常抓不懈、常抓常新，要充分发挥环境因素在学校教化中的陶冶作用，努力建设 文化长廊、文明班级、书香校内。仔细组织开展文化艺术节、读书节、科技节;组织好青少年爱国主义读书活动、红旗飘飘 引我成长等读书教化活动。加强曙霞乡村学校少年宫和学生社团建设，举办少年宫建设成果及学校社团建设展示
6、活动;主动开发培育学校德育品牌项目，不断提升学校文化品位，逐步形成具有显明特色的校内文化。4.以增加教化合力为基础，强化德育工作保障加强师德教化，签订师德承诺书，组织开展形式多样的教化活动，树立师德典型。建立德育骨干队伍实力提升机制，定期开展班主任培训活动。组织名班主任开展专题讲座，发挥名班主任的示范引领作用，总结推广学校班主任的德育阅历和有效方法，推动班主任专业化建设。组织学生参与社会实践活动，把自我管理、自我教化与实践活动结合起来，培育学生的社会责任感、创新精神和实践实力，并与学校教化相互联系、相互补充，发挥好其作为青少年全面发展实践课堂、活动平台和重要阵地的作用。加强与相关部门、社会组织
7、的沟通联系，统筹协调、共同推动德育工作。开展优秀少先队员、优秀辅导员、少先队先进集体和个人等评比表彰活动，协作相关部门开展百万大手牵小手家庭教化、心理健康教化等活动。二、努力提升教学质量，促进教化优质均衡发展1.优化教化资源配置。顺应新型城镇化和户籍制度改革新形势，科学规划学校扩容增量建设，加快镇区教化资源整合提升工作，优化学校布局，均衡配置义务教化资源，有效解决非正常人口流淌给学校带来的大班额问题，满意老百姓上好学的需求。2.培育管理标准化学校。坚持找差距、补短板、促提升，实行有效措施，扎实推动创建工作，培育建设3所义务教化管理标准化学校，推动义务教化学校由注意办学条件改善向注意内涵发展转变
8、，提高学校依法治校管理水平。3.推动结对共建工作。落实义务教化学校小片区管理捆绑考核机制，总结提升农村薄弱校托付管理阅历，进一步扩大优质教化资源覆盖面;接着开展各种形式的送教下乡、骨干老师献课活动活动，引领老师专业成长。4.重视弱势群体关爱教化。坚持两个为主原则，围绕同等、融入、成长的理念，建立务工人员随迁子女档案，进一步完善务工人员随迁子女入学政策，加强对务工人员随迁子女的教化教学管理，保障务工人员随迁子女同等接受教化。主动构建关爱服务体系，实施留守儿童教化关爱工程，建立留守儿童档案数据和动态监测机制，健全留守儿童联系卡及结对帮扶制度，加强与留守儿童家长的沟通联系，注意心理疏导，形成以学校教
9、化为主阵地，学校、家庭、社会共同协作的关爱网络，不断提高留守儿童的教化成效。建立健全以随班就读为主体、送教上门为补充的残疾儿童少年义务教化服务体系，仔细组织残疾儿童少年入学工作，做好三残儿童随班就读工作，开展重度残疾儿童送教上门工作，实现残疾儿童少年接受义务教化零拒绝。实行教化部一般学校特别教化资源教室建设指南，加强随班就读基地学校特别教化资源教室建设，提升特别教化办学条件，提高随班就读教化质量。 整合卫生和教化资源，有效开展医教结合试验和送教上门服务工作，探究教化与康复相结合的特别教化模式，促进教化康复有机结合，努力提高特教质量。深化特别教化课程改革，创新随班就读教化教学与管理模式，建立全面
10、的质量保障体系。5.创新信息化融合发展。加快信息技术在学校管理、教化教学的有效应用和深度融合，发挥三通两平台设备功能作用，实现学校管理、教化教学、教研资源共享，提升管理效率教学、科研水平提高和课堂教学质量。深化开展一师一优课、一课一名师活动，增加老师信息化应用实力、管理人员信息化管理实力。6.提升学校管理水平。一是加强学校精细化管理。仔细落实*市中小学精细化管理实施看法及*中心小学教学常规管理实施细则，实施校长每天校内巡查制度，坚持重细微环节、重过程、重落实、重质量、重效果，构建横到边、纵究竟、全覆盖的学校管理体系，推动学校行政、老师、教学、教研、后勤、学生等方面的细化管理，力求在精细中求规范
11、，在规范中求优化，向微小处要质量。二是加强学校教学常规管理。根据*市小学教学常规管理方法、*市教化局关于建立学校常规管理工作随机督查机制的通知要求，建立健全教学常规检查制度，加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，抓实备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓细分析，做到每一个环节都精细、每一个环节都高效。中心小学将定期与不定期开展视导、反馈、约谈工作，对学校精细化管理及常规管理工作进行动态管理、量化考核，切实提高学校管理水平。各校要建立检查、反馈、整改、跟踪制度，通过量化管理、定期检查、校际互检等手段，加强学校管理工作的检查与指导，提高常规检查的覆盖面与检查实效。7.加强学籍信息化管理。
12、建立和稳定学籍管理队伍，加强学籍信息管理系统的日常应用管理，刚好做好新生信息录入、学生的信息修改、学生异动网上核办、处理问题学籍等工作，确保全国学籍信息管理系统信息与小学基层报表的数据一样。要严格落实学生、学校、学籍三位一体和一人一籍、籍随人走规定，规范学生学籍异动管理程序。严禁招收和接收不及龄学生，要加强学籍异动办理宣扬工作，做好一次性告知，刚好在网上进行学籍异动，让群众少走弯路，不断提高服务质量。8.规范学校办学行为。严格执行国家、省颁课程安排，科学统筹国家、地方、校本三级课程，实行走教支教、联校排课、专职专任、回避兼任本班非语数学科等方法，开足开齐开好各门功课。严格执行省、市关于校历和作
13、息时间的相关规定，严禁利用节假日和学生休息日时间进行集体补课和有偿家教，合理支配大课间活动，确保小学生每天在校时间不超过6小时，确保学生每天体育活动时间不少于1小时(各小学的课程表、老师任课表、作息时辰表务必经中心小学校长审核签名后方可实施);要严格限制学生课外作业总量、考试次数和科目，不得对学生进行成果排名;要严格执行*市2022年小学招生工作看法，规范招生管理，限制班生规模和办学规模，基本消退54人以上的大班额现象，新一年级班生规模原则上限制在45人以内，实行均衡分班，不得开设重点班、试验班;要严格规范教学用书、教辅材料的征订和运用管理，做好教学用书、发放、调剂和循环运用工作，确保课前到书
14、、人手一册，完善进校教辅材料评议、征订和运用管理机制，履行监管责任，规范网络征订程序。凡选用书目之外的教辅资料，学校均不得统一代购，均不得强制或变相强制学生购买和运用。9.推动教化教学改革。以*市关于进一步加强全市教研工作的指导看法为指导，坚持围绕教化质量抓教研，抓好教研促教化质量的要求，扎实教研常规管理，创建新型教研文化，深化课程与教学改革，不断深化教化科研工作，推动学生核心素养的培育。一要加强义务教化教改示范校的建设，接着培育义务教化教改示范校，充分发挥教改示范校在课改实施、课题探讨、典型阅历总结等方面的示范辐射作用，提升教化质量。二要开展教化教学开放活动。依据*省教化厅关于做好中小学幼儿
15、园教化教学开放活动的通知(*教基2022*号)，建立行政主导、教研协同的学校教化教学开放制度，搭建学校沟通联动平台，促进学校潜心教化教学改革，整体提升教化质量。中心小学每学期至少实行一次面对基层小学的开放周或开放日活动，片区领头校每学期实行两次片区研讨活动。举办开放活动前，要立足校情仔细制订教学开放周或开放日活动实施方案，实施方案中的活动内容与形式必需包括课堂教学观摩、学生活动展示。三要开展关注学习起点，引导有效学习各个学科课堂教学专题研讨、人人上达标课、校长、教育主任听课评课竞赛等活动，推动团队•互动教学探讨，激励老师通过微反思微阅读微动笔，不断实现专业实力微超越，有效促进课堂教学
16、转型，构建师生共同发展的课堂教学生态。四要开展老师教学基本功考核活动，扎实老师教学基本功，促进老师专业化发展，提高老师自身素养和综合业务水平，提升教学质量;五要加强教研组、备课组的建设，推行随机听课、推门听课制度，通过集体备课、课例研讨、课题探讨、老师读书、网络教研等形式，扎实开展校本教研活动，提高校本教研实效。六要加强校本课程和作业探究。引导老师参加校本课程和校本作业开发建设，丰富学校课程内容，扩大优质校本课程和校本作业辐射面，为学生供应多样化选择空间。七要扎实开展片区合作教研工作，全面提高教研工作的针对性和实效性。10.强化教学质量监控。实行*市小学教学质量监控工作看法、*市小学教学质量监
17、测考评方法(试行)，坚持以质量为核心，用数据考量质量成效，落实教化质量在学校岗位目标管理、老师职称、评优评先等方面的权重，强化监控结果运用，严格问责问效，增加老师重管理提质量的意识。坚持集中监测和随机监测相结合，强化教化教学过程性管理，发挥质量监控对全市小学教学质量的检测、诊断和导向功能，实现对小学教学质量的精准评价，促进学校办学水平的提升。加强对片区单元自测练习题与期末检测试卷命题工作的指导与探讨，以培育核心素养为导向，全面检测学生学习状况，科学评价学生学业水平。中心小学要对全部小学、全部年级、全部学生每学期进行1次质量监测。11.推动学校特色发展。深化实行*市教化局关于推动全市学校特色发展
18、的指导看法，树立特色强校的理念，以现代办学管理理念为指导，以学校有特色、老师有发展、学生有特长为目标，以特色学校创建为载体，以培植和发扬学校特色为抓手，根据人无我有、人有我优、人优我特的思路，全面加强学校特色建设，因校制宜打造优势发展项目，构建体现学校办学理念的校内文化环境，加快形成一校一品的发展局面。三、重视平安教化，提升师生平安意识1.提高相识，强化责任要进一步提高对学校平安工作的相识，切实把学校平安工作摆上重要议事日程。根据年度学校平安工作安排，比照学校综治平安工作目标管理责任，仔细分析上半年学校平安工作形势，查找学校平安隐患，针对学校秋季易发各类平安事故的特点，细化新学期校内平安工作措
19、施，强化学校平安主体责任，落实好党政同责、一岗双责要求，结合学校实际，层层分解任务，夯实责任措施，避开出现因管理不到位、责任不落实导致发生平安事故。2.突出重点，加强防范要进一步加大平安防范力度，主要抓好以下几项工作。一是防溺水平安教化。二是交通平安教化。三要开展平安教化周活动。四要组织开展好秋季开学平安第一课活动。五要持续深化开展做自己的首席平安官平安校内行活动。要加强校车管理常态化管理机制，严格根据校车平安管理条例，在校车管理、驾驶员管理、随车照管员和师生上下车秩序等方面进行严格规范，仔细做好校车的维护和保养，确保校车平安技术性能始终处于良好状态。要加强对专用校车驾驶员的平安教化，并指派专
20、人对校车运载学生的状况进行检查，发觉超载或其他违规行为，应马上制止。要加强对家长接送学生车辆的平安管理，指定地点规范停车，留意行人和非机动车的交通平安，保障校内周边道路平安畅通。要加强对上下学时段交通流量的指挥疏导，指导家长自觉排队，耐性等候，依次通行，不焦躁，不盲目超车，不随意并线。要协调当地政府和公安部门，加强护校安园工作。要做好校内重点消防区域的消防防控工作，开展火灾隐患综合治理。要加强对学校消防通道、疏散楼梯、平安出口等部位的排查。要仔细检修和添置学校消防设施，特殊是灭火器、消防栓、消防通道、疏散标记、电线电器等设施平安，同时要落实好监管措施和平安责任人。要组织开展消防逃命演练，主动邀
21、请公安消防部门的指导和帮助，将消防学问讲座与实地演练活动结合起来，切实提高师生的消防意识和逃命技能。要坚持谁组织谁负责的原则，坚固树立平安第一的思想，绷紧平安工作这根弦。要细心组织各项集体活动，周密支配，加强各个环节的平安工作，落实场所、设施、工具、人员、秩序等各方面的平安设防，要制定具体的工作方案和应急预案，应急疏散方式、路途、指挥等都要了然于胸。对学生上下学或校内开展的大型集体活动，要落实防踩踏平安教化、老师值岗，严防踩踏事故的发生。组织校外活动的，要严格办理报批报备手续，层层落实责任，加强防范措施，消退事故隐患，确保师生平安。要根据各级专项组的部署和要求，结合扫黑除恶专项斗争等工作，进一
22、步做好校内及周边治安综合治理，落实好护校安园护苗行动等各类专项行动，协调各职能部门，常态化开展专项执法检查行动，进一步加强对校内周边各类文化培训机构和场所的清理整治，不断净化校内及周边环境。要进一步做好校内纠纷人民调解工作，在法治化、规范化上下足功夫，化解调处冲突纠纷，从源头上消退各类平安稳定隐患。要实行发布公告、印独创白纸、举办专题讲座等形式，宣讲相关政策、办事流程等，切实提升广阔学生、家长的自我防范意识。要持续加大提升综治三率等综治平安建设工作宣扬力度，做到校内全覆盖、师生全知晓。3.全面排查，消退隐患要组织人员对平安工作进行一次全面检查。一查规章制度，不断完善校内平安管理制度;二查三防建
23、设，确保人防、物防、技防的有效运用。要选派道德品质好、责任心强、业务素养高的人员负责平安管理工作。要严格门禁制度，安保人员要配备到位，加强校门管理，防止校内外来侵害事务的发生。三查平安隐患，要比照学校平安风险清单，对校内校舍及设施设备再次逐一排查，特殊加强对学生宿舍、教室、试验室、食堂的电路、电器、消毒设备、消防、照明、教学设施等方面的检查，对发觉的问题和平安隐患要刚好实行措施，加以整改，建立台账。四查扫黑除恶线索，要加强与属地扫黑办的联系与沟通，领悟相关政策精神，深挖细掘黑恶线索，主动协作政法机关开展侦办、打击等工作，确保师生各方面的平安。4.用好两个平台、深化平安校内建设学校平安教化平台是
24、建立科学化、常态化、信息化学校平安教化体系的有效载体，该平台具有充分良好的平安教化课程、配套课件、技能训练短片、图文资料等平安教化教学资源,各校要充分依托平台开展学生平安宣扬教化，实行有效措施，督促师生、引导家长主动、刚好完成平台作业，确保平台各项指标均达到100%，实现师生平安教化100%全覆盖。各校要用科学发展的眼光，重视平台的管理，娴熟驾驭平台的运用，加强平台的维护，刚好更新相关信息，建立完善学校平安风险管控和隐患排查治理双重预防机制，深化平安校内建设。四、加强幼儿园管理，提升保教质量1.努力扩高校前教化资源覆盖面。启动实施第三轮学前教化三年行动安排，主动扩高校前教化优质资源。一要统筹考
25、虑城镇化改革发展、人口流淌趋势和计生政策调整等因素，科学预料学前教化学位供求状况，制定、调整幼儿园布局专项规划，进一步完善与优化区域学前教化布局，逐步实现学前教化公共服务网络全覆盖。二要抓好中心幼儿园建设实事项目争取2022年秋季竣工投入运用。三要整合现有教化资源，逐步削减超大规模幼儿园数量，争取撤并一些条件简陋、规模偏小的办园(班、点)，提高班额达标比例。2.支持普惠性民办幼儿园发展。一要调动社会力气共同支持学前教化发展,引导不同办园性质的幼儿园供应普惠性服务，扶持不同办园性质的幼儿园向普惠性幼儿园转型。二要推动政府购买学前教化服务，开展普惠性民办幼儿园认定工作，对经认定授牌的普惠性民办幼儿
26、园，纳入学前教化政府购买服务范围;三要建立普惠性民办幼儿园奖补机制，将普惠性民办幼儿园奖补资金列入年度财政预算，引导和支持民办幼儿园供应普惠性服务;四要实行民办幼儿园等级评估工作。依据民办幼儿园等级评估方法，组织对已获得办学许可的民办幼儿园进行等级评估，实施幼儿园分级管理制度，加强对各级各类幼儿园的管理指导和服务。五要加强对普惠性幼儿园的监管力度，建立健全普惠性幼儿园公示、认定和退出的动态管理机制，对不能按要求供应普惠性服务、存在质量问题的限期整改;整改不合格的，予以退出，并取消学前教化政府购买服务资格。3.推动幼儿园创优达标工作。一要主动开展创优达标工作，争取创建*市标准化幼儿园3所以上，*
27、市级示范幼儿园1所以上，不断扩大优质教化资源。二要开展示范园开放日活动，发挥各级示范幼儿园的示范、引领和辐射作用，组织开展各级示范性幼儿园开放活动，全方位展示幼儿园班级区域活动、教学活动和户外嬉戏活动，促进园际间的学习沟通，缩小园际间的办园差距。三要建立示范幼儿园帮扶带动制度，深化幼儿园结对帮扶工作，通过开展骨干老师送教下乡、跟班学习、教学观摩等活动，从教学教研、幼儿园管理、师资培训等方面，互帮互学，取长补短，逐步实现师资力气、办园水平的均衡发展。4.提升优化幼儿园保教质量。深化学习实行幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南精神，坚持以嬉戏为基本活动，以幼儿核心素养的落
28、实为重点，促进幼儿园课程、嬉戏、环境、文化相融合杜绝小学化倾向。优化幼儿在园一日活动, 强化幼儿园课程和教学管理，扎实园本教研，推动教化改革。构建片区教研共同体，盘活优质教化资源，带动区域教化改革与发展。加强区域活动、嬉戏及幼儿发展等方面的探讨，主动探究幼儿园保教质量评估监管体系，构建保教质量监控体系，进一步强化保教质量的过程管理，提升幼儿园保教质量，促进幼儿园内涵发展，提升办园品位。要建立0-3岁婴幼儿家长及看护人员普及科学育儿指导服务的管理网络和工作机制，定期为0-3岁婴幼儿家庭供应早教指导服务，不断提升早教指导服务质量。组织开展学前教化宣扬月活动，建立幼儿园与家长联系的制度，定期向家长、
29、社区举办开放日活动，向社会、幼儿家长广泛宣扬指南精神，让家长参加幼儿园教化工作，实现家园共育的科学性和一样性。5.不断规范幼儿园办园行为。依据*市人民政府关于规范小学附设幼儿园(班)管理的通知精神，根据谁办园，谁负责;谁出租，谁负责的原则，规范小学附设幼儿园(班)的建设与管理工作。要建立健全幼儿园规章制度，扎实教学常规管理工作，实行精细化管理，推动幼儿园管理科学化、制度化、规范化，定时或不定时组织幼儿园保教工作督查，确保幼儿园各项保教工作质量。要健全幼儿园内部财务制度，加强幼儿园经费运用、后勤管理和收费行为的监管，严禁克扣幼儿生活费，提高幼儿伙食质量。要做好国家学前教化管理信息系统的建设与管理工作，加强幼儿园各类数据的管理与录入指导、检查验收，提高数据的真实性、精确性。要规范幼儿园招生工作，严格限制班生规模，严禁招收不及龄幼儿，杜绝不正值跨区抢生源行为，尽量削减校车跨区接送孩子现象，逐步消退大班额现象。*市*中心小学2022年9月1日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页