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1、2022社会实践报告社会实践报告集合五篇 在人们素养不断提高的今日，报告运用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我整理的社会实践报告5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 社会实践报告 篇1一、 实习单位、时间实习单位：xx有限公司实习时间：20xx78至20xx814二、实习内容一）、模板工程对模板及支撑系统应驾驭下述原则：a、 保证工程结构和构件各部分形态尺寸和相互位置的正确性；b、 具有足够的承载实力、刚度和稳定性，能牢靠地承受新浇砼的自重和侧压力，以及在施工过程中所产生的荷载；c、 构造简洁，装拆便利，并便于钢筋的绑扎、
2、安装和砼的浇筑、养护等要求；二）、 钢筋工程1）、 钢筋的下料、加工，应要求承包方的技术人员依据图纸及规范进行钢筋翻样，并就钢筋下料、加工，对钢筋工进行具体的技术交底。为避开返工，监理人员应深化钢筋加工场，对成型的钢筋进行检查，发觉问题，刚好通知施工单位改正。2）、 钢筋的焊接，监理人员首先应检查焊工的焊工考试合格证，在正式焊接前，必需监督焊工依据现场施工条件进行试焊，应依据钢筋焊接接头试验方法的有关规定，抽取焊接接头试样进行检验，检验合格后，方可批准上岗操作，焊接接头应符合规范要求。三）、混凝土工程混凝土的浇筑、接槎、振捣混凝土的浇筑依次和方法，事先应周密考虑。对于大体积、大面积混凝土的浇筑
3、施工单位要制定浇捣方案交现场监理审核、备案，分层、分段要合理；层、段间的间隔时间要安排好，在前一层、段混凝土初凝前，浇筑后一层、段的混凝土，振捣器要插入下一层。浇筑竖向结构，要依据结构形式采纳串洞、开门子洞等方法，保证混凝土浇筑中不发生离析，并保证各部分浇筑密实。四）、承台施工施工单位应刚好向驻地监理组供应承台立柱施工组织设计，刚好组织施工技术交底会。监理工程师应按设计图纸、设计变更以及工程业务联系单，驾驭规范要求，特殊正确驾驭允许的最大偏差值范围。监理工程师和施工单位应仔细做好内业签证工作，并刚好做好施工的内业资料。基坑开挖不得扰动基底土，如发生超挖现象，严禁随意的用土回填。五）、墩身，托盘
4、，顶帽，施工施工单位应刚好向驻地监理组供应墩身施工组织设计，刚好组织施工技术交底会，以保证施工质量和施工平安。监理工程师应按设计图纸，设计变更及工程业务联系单，驾驭规范的要求。按设计图纸的墩身钢筋数量、规格、插入上盖梁中预留筋，要符合设计要求。六）、钻孔桩1、承包人可选择任何一种钻孔方法，但完成的钻孔，应符合图纸规定的允许偏差。2、钻孔时采纳长度适应钻孔地基作件的护筒，保证孔口不坍塌及不使地表水进入钻孔，并保持钻孔内泥浆表面高程。护筒应符合以下要求：（1）护筒可用钢板或钢筋混凝土制作。（2）护筒内径一般应比桩径稍大，一般大200400mm，可依据钻孔状况选用。（3）护筒顶端高程，应高出地面0。
5、3m或水面1。02。0m。（4）当钻孔内有承压水时，应高于稳定后的承压水位2。0m以上。若承压水位不稳定或稳定后承压水位高出地下水位许多，应先做试桩，鉴定在此类地区采纳钻孔灌注桩基的可行性。试桩结果，报监理工程师批准后，方可采纳钻孔灌注桩基。（5）当处于潮水影响地区时，护筒高度应高于最高施工水位1。52。0m，并应采纳稳定护筒内水头的措施。（6）护筒中心竖直线应与桩中心线重合，除设计另有规定外，一般平面允许误差为50，竖直线倾斜不大于1%；干处可实测定位，水域可依靠导向架定位。（7）护筒埋置深度应依据图纸要求或桩位的水文地质状况确定，一般状况埋置深度宜为24m，特别状况应加深以保证钻孔和灌注混
6、凝土的顺当进行。有冲刷影响的河床，应沉入局部冲刷线以下不小于1。01。5m 。（8）在钻孔排渣、提钻头除土或因故停钻时，应保持孔内具有规定的水位和要求的泥浆相对密度和粘度。（9）当设计为斜桩理，为保证开孔斜度精确，埋设的护筒应精确，长度不宜小于3m，护筒直径只宜比钻锥直径大2030。护筒埋设的斜度宜稍大于设计斜度，应埋筑紧密。（10）斜孔孔壁较易坍塌，故孔内水头、护壁泥浆相对密度、社会实践报告 篇2这个假期过的真是充溢.我利用了假期时间不尽是学习还有实践.我觉得通过这次实践我又长大了好多。我是在一个手机店里发传单的，首先我来到红星美凯龙，我的工作地点，因为第一次发传单，心里有点激烈，9点半起先
7、工作，我很仔细的把传单发给每一位潜在顾客手中，他们有的很乐意接受，有的很不情愿理睬，这对我而言，是一种熬炼，努力把自己推销出去，不惧怕任何生疏感。因为之前做过化妆品推销，通过自己依据顶固的宣扬单页组织精简吸引消费者的语言，达到引客进门的目的，同时东家为了激励我们，领进一个，一元嘉奖。我微笑面对每一位进卖场的客户，耐性说明关于顶固的产品实惠活动，对有意向的客户引进店内，就这样，进过8个小时的工作，我一共引进32个客户，6点钟我拿到了人生第一桶金，一种难以言表的感觉，通过自己努力得来的成果，喜悦之情油然而生。其实工资是一种量化方式，真正目的是熬炼自己的实力。感谢顶固，感谢优胜力，给我这个机会，我会
8、接着努力，为自己创建辉煌明天。见识了各种形形色色的人.穷苦的,财大气粗的,还有我们这些发单子的人.一般大老板都不会接传单的,假如有随从的话就会接的,女的很少接,都是中等的药商接,还有就是买破烂的大爷和大妈们,呵呵传单因为是彩印的,纸张是中等的水平,老是简单划伤,我都划了好多的口子了.555555555发觉老板几乎都是胖子,很少有很苗条的.而且南方的老板喜爱带各种的玉类型手机的制品,喜爱穿颜色艳丽的衣服,而北方的老板都像是当官的正统 ,差距.今日给一个老板发,他说昨天我就给他发过了,今日还发,问了些累不累,钱多少的问题感觉他挺好的,他们一帮人,就是他挺好的其他的看的都怕.有许多不接单子,有的不接
9、还骂,要不接了就扔了的,心里感觉还好了.今日,发单子,一个老大爷杂都看的像个落魄的人,问我发什么单子,我都告知他卖手机的,他却问我有啥样的的没,我晕,想喷血,更气人的还问我那里有卖的我想死的心都有,我可想说大爷即使您吃上顶用吗啊?因为在铁路文化宫那里发,许多小孩子看木偶剧,来要单子,却喊我为阿姨!我哭,我长的没那么老挖.一个喝多了的老板,啥说!我也和他瞎说.因为这会闲了!就和他贫会把!一个妇女,估计是工人,看完了单子和我说了一些女人的事情,我昏了.相识了发单子的人,呵呵都是一样的苦和蒙生发单子,真麻烦哦!她们一说蒙语我就是个愣子,而且哎,没法说了,苍天了!对了,还遇见了个要饭的小女孩,脾气还挺
10、大!问我要钱,我刚伸手她还打我.一天完了下来还真累,呵呵人呀各种的性质,米说不清晰了.总之通过这次的社会实践虽说有苦也有甜但真实收获了不少.作为一个学生我看清了现代社会的举哀苏发展.为了生存我们必需挣钱去谋生.这只是个小小的实.践.却让我有了如此大的感悟.想想以后等我参与工作的时候我是否应当付出更加的努力来创建属于我的那份华蜜.总之.努力！社会实践报告 篇3一、调查报告格式及模版1. 纸张为a4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm2. 标题：3号黑体居中，上下各空一行。3. 正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。4. 一
11、级标题：序号为“一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。5. 二级标题：标题序号为“(一)”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。6. 三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。7.页码在页面底端居中。(纸张为a4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;装订线0.5cm)关于区中仓街道社区校外教化工作调查报告 (标题：3号黑体居中，上下各空一行)校外教化是我国教化事业的重要组成部分，中共中心也提出了“学校教化和学校外、学校后的教化并举”的方针。经过多年来的不断发展，尤其是在当前主动创建终身教化体系和“学习型社会”、“学
12、习型社区”的大格局下，如何更好的深化推动青少年校外教化工作，已成为摆在全部校外教化工作者面前的现实问题。因此，对制约当前校外教化发展的问题绽开探讨与探讨，将有助于我们把握校外教化的将来发展，有助于推动当前和谐社会与学习型社区的创建进程。 (正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25)本人于xx年1月22日至2月12日对中仓街道的16社区校外教化工作基本状况，以问卷形式进行了初步调查与探讨，详细调查结果如下：一、社区校外教化工作基本状况 (一级标题：序号为“一”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点)区中仓街道地处城中心，街道共划分为16个社区，总面积4.7平方公里
13、，总人口约2.7万户，7.8万人。街道内共有小学5所，中学3所。依据xx年9月在街道范围内进行的校外教化工作基本状况调查(以下简称为“调查”)显示：街道内共有6-18周岁青少年6518名，约占街道总人口9；街道内平均每年组织各种校外教化活动83场次，参加青少年总人数约1900余人次，街道内每名青少年年平均参加校外教化活动0.3次。二、制约社区校外教化工作发展的主要问题(一)工作者队伍结构与活动组织形式不合理 (二级标题：标题序号为“(一)”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点)在此次调查中，我重点对街道内的校外教化工作者队伍基本状况进行了调查：街道内16个社区居委会80名社区专
14、职工作者中共有专(兼)职校外教化工作人员18名，平均年龄37.2岁，其中中学以上学历人员14名；16个社区中共有13个社区建立了关协组织，协会会员人员共计60名，平均年龄53.7岁；16个社区中共有常常参加校外教化工作的志愿者204名，平均年龄56.2岁。(三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗)1建立社区校外教化共建协调机制 社区居委会和社区内各种自治组织、行政企事业单位建立协调共建关系，调动全体社区成员参加校外教化工作的主动性。2与社区单位，尤其是社区内文化教化单位建立长期合作关系 实行教化场所全部无偿对青少年开放制度，实现对社区内可利用资源的高度整合。社会实践报告
15、篇4一、概述：近年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学所取得的成果是众所周知，有目共睹的。特殊是党的十七大以后，我国农村教化事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教化免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教化普九成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而，由于受传统教化的束缚和影响，长期以来，我国农村教化结构单一，职业教化和成人教化薄弱，应试教化积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教化工作近乎唯一的目标，致使了农村教化与当地生产和群众生活脱节，忽视了学生创新意识和创新实力培育。长此以往，必将影响国民整体素养的提高。农村
16、中小学教化所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教化现状进行了较为深化的调查。二、调查方式：我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、特性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采纳访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教化的现状，共谋改进我镇义务教化的大计。在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，实行发散的方式，找寻可以影响到乡村义务教化的各
17、大主体，分别和一部分学生、老师、家长等进行了访谈。三、农村中小学教化现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教化的现状如下：现状一：教化经费严峻短缺农村中小学教化教学资源的严峻短缺首先体现在教化经费的严峻不足。最近几年，国家对教化的投入仅占gdp2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教化和城市中小学教化中，等到原来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教化行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴示范校、窗口校，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教化调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得
18、相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最终到达农村中小学尤其是义务教化学校的几乎是微乎其微。由于教化经费的严峻短缺，加之某些教化官员的政绩膨胀，农村中小学基础教化教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教化设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能娴熟或基本娴熟运用电脑的不足半数，远程教化资源的共享成为了幻想。现状二：师资力气薄弱笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力气相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的民转公。他们中只有极少数受过专业培训，大
19、部分是凭借自己日积月累的教学阅历开展工作的，相当一部分老师教法陈旧、观念落后。老师队伍整体存在着年龄偏大、学问结构老化、学问面窄的问题。通过查阅所在乡镇的老师档案资料，发觉全镇中小学老师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，学问结构老化，教化观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素养教化，面对改革后的义务教化新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教化教学、人才培育和教化改革的繁重而艰难的任务，谈何简单?!造成农村中小学师资力气薄弱的缘由是多方面的，最主要的缘由是受
20、经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入簇新血液，使得一些学校不得不临时聘请代课老师，以解燃眉之急。现状三：应试色调浓郁，师生不堪重负。考、考、考老师的法宝，分、分、分学生的命根。数十年来，农村中小学老师始终无法走出这一应试教化的怪圈，究其缘由是一些区、县、镇级教化行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成果的好坏，干脆关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了千呼万唤始出来的素养教化，一味汗水加时间，有道是：不管黑猫白猫，考得高分就是好猫。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9
21、：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。现状四：德育教化令人堪忧：重智育轻德育是农村中小学教化教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成果优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然赐予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、羞辱师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生灭门惨案。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要缘由是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教化的严峻缺失。现状五：升学无望，就业无路，致富无术：农村学生升学无望，就业无路，致富无术是农
22、村教化的主要症结。据有关统计资料，全国大部分农村地区初中学毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村一般初中教化，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际须要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了许多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中，造成农村劳动力的巨大奢侈和盲目流淌。一些初中毕业后不能升入重点中学的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教化学校学习深造。因而出现了升学无望，就业无路，致富无术的教化怪圈。现状六：国有民办教化举步维艰，学生
23、家长选择处于两难：笔者所处的滨城区堡集镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教化于一体的国有民办试验学校应运而生了。这所学校，办学经费和老师工资全部是公办性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充溢到了试验学校。而收费标准则是私立性质的，导致原本并不富有的当地农夫家庭更加不堪重负，为了赐予子女较好的受教化机会，而又别无选择。纵然，这所学校在肯定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学基础上的高收费教化，一方面给义务教化学校和学生、家长造成了人为的不公允，加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教化资源，限制
24、或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教化的今日，暴露出了这类所谓民办教化的种种问题。农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教化，学更多的学问，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教化经费，并没有从实际意义上给广阔农夫减轻负担，反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。唯恐，这就是问题的症结所在。由于农村学校的公用经费拨付不够刚好到位，致使许多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查，笔者所在的乡镇试验学校，截至目前，尚有1600多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是国有民办学
25、校的负债累累，将严峻阻碍农村教化的又好又快科学发展。社会实践报告 篇5众所周知，目前环境问题已经成为世界性的问题，归根结底，人类是环境的主体，人类要在地球上生存，其受意识支配的行为必定影响他赖以生存的周边环境。草坪上的一个脚印，墙角的一团废纸，垃圾堆里的一块废电池这些都是人们日常生活中再一般不过的行为，甚至是不加考虑的一个动作。然而，殊不知这些看似无意的举动，却给我们的环境和资源留下了后遗症，造成了今日这样一个全球性的环境问题。高校时期是真正相识自我的时期。高校生所处的年龄阶段和所具备的文化水准，让我们学会注意对自己进行体察和分析，把自我分化为主体的我和客体的我，以及志向的我和现实的我。于是我
26、在20xx年暑假做了关于高校生环保意识的社会实践，就环保中志向与现实的差距，调查结果做出属于自己的分析。 我的调查结果是这样的：有81。2%的同学认为环保是每一个人的责任。这部分同学较清晰地了解到环保的迫切性，并情愿通过自己的努力是四周的环境变得更好；归根结底，环保的根本目的是改善人类现在的生存环境，满意发展的须要。但人有少部分的同学将环保看做是政府及环保部门的事。诚然，政府及环保部门起着引导的作用，可是环境的爱护却是一件繁琐而细碎的事情，须要全部人共同努力。希望通过本次调查，同学们能够将环保做为力所能及，并为之不断努力的事情。通过这次调查，我们有这样一个结论：在爱护环境方面，对环境学问的宣扬
27、教化，已经让大多数的同学意识到了环保的重要性，但对于详细的环境的爱护，我们做得还不够。在宣扬方面，应当在全校都开设环境方面的课程，让更多的同学了解环境学问；在爱护环境的详细方面，要让更多的同学参加到爱护环境的一些活动中来，在活动中学习，让爱护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。这样才能变更现状，改善生活环境，满意自身发展的须要，满意后代人发展的须要。请关注环境，关注绿色！作为新时代的高校生，环保意识更是应当自我提高。提倡爱护环境，从我做起。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页