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1、 智慧的母亲智慧的母亲把幸福传给下一代把幸福传给下一代 智慧的母亲智慧的母亲把幸福传给下一代把幸福传给下一代1、怎样教育孩子？、怎样教育孩子？2、怎样培养孩子良好的习惯？、怎样培养孩子良好的习惯？3、怎样提高孩子的学习成绩？、怎样提高孩子的学习成绩？4、怎样考一所好学校？、怎样考一所好学校？5、怎样搞好亲子关系？、怎样搞好亲子关系？ 理念决定方法。要想教育好孩子，理念决定方法。要想教育好孩子，首先要有正确的人生观、价值观和人首先要有正确的人生观、价值观和人才观，然后要有科学的、先进的教育才观，然后要有科学的、先进的教育观，否则就会使我们的教育出现偏差观，否则就会使我们的教育出现偏差甚至产生副作
2、用。甚至产生副作用。什么是幸福？什么是幸福？ 幸福是一种感觉，幸福是内心世界的和谐，幸福是一种感觉，幸福是内心世界的和谐，幸福是人生价值的完美体现。幸福是人生价值的完美体现。 成功是幸福的前提，幸福是成功的保障。成功是幸福的前提，幸福是成功的保障。 只有内心感觉幸福的人才有可能成为一个只有内心感觉幸福的人才有可能成为一个成功的人。如果全世界的人都感觉幸福了，那成功的人。如果全世界的人都感觉幸福了，那么这个世界便和谐了。么这个世界便和谐了。 1、袁隆平的故事、袁隆平的故事2、一位司机的故事、一位司机的故事其实，幸福是一件很简单的事情。其实，幸福是一件很简单的事情。幸福的人生：一辈子有一件自己爱幸
3、福的人生：一辈子有一件自己爱干的事是一种幸福；一辈子能干好干的事是一种幸福；一辈子能干好一件事更是一种幸福。一件事更是一种幸福。痛苦的人生：一辈子没有一件自己痛苦的人生：一辈子没有一件自己爱干的事是一种痛苦，一辈子没有爱干的事是一种痛苦，一辈子没有干好一件事更是一种痛苦。干好一件事更是一种痛苦。最幸福的孩子最幸福的孩子 在家里有一位懂教育的母亲，在家里有一位懂教育的母亲， 在学校能受到母亲般的教育。在学校能受到母亲般的教育。家庭教育的地位与作用家庭教育的地位与作用 家庭教育是整个教育环节的基础，因家庭教育是整个教育环节的基础，因为家庭教育奠定了一个人的人格基础和价为家庭教育奠定了一个人的人格基
4、础和价值取向，奠定了他们的世界观、人生观、值取向，奠定了他们的世界观、人生观、价值观，所以家庭教育的成败在很大程度价值观，所以家庭教育的成败在很大程度上决定了学校教育的成败。上决定了学校教育的成败。 教育孩子学校有责任，家长更有责任，教育孩子学校有责任，家长更有责任，因为一个人一辈子只有一个父亲和一个母因为一个人一辈子只有一个父亲和一个母亲，但他们一生可能遇到几十个甚至上百亲，但他们一生可能遇到几十个甚至上百个老师，所以家庭教育对孩子的影响远远个老师，所以家庭教育对孩子的影响远远胜过学校教育。胜过学校教育。 一个成功的学生背后必有一个一个成功的学生背后必有一个成功的家庭，成功的家庭， 一个失败
5、的孩子背后必有一位一个失败的孩子背后必有一位失败的家长。失败的家长。 我们都希望自己的孩子能获得成功，我们都希我们都希望自己的孩子能获得成功，我们都希望自己的孩子将来过得比我们更幸福，实际上在我望自己的孩子将来过得比我们更幸福，实际上在我们的内心深处：们的内心深处： 人人都想拥有一笔可观的财富，但他们更羡慕人人都想拥有一笔可观的财富，但他们更羡慕别人有一个成功的孩子别人有一个成功的孩子; 人人都想拥有一个辉煌的人生，但他们更希望人人都想拥有一个辉煌的人生，但他们更希望自己有一位智慧的母亲。自己有一位智慧的母亲。 我们没办法改变自己的母亲，但是我们可以改我们没办法改变自己的母亲，但是我们可以改变
6、我们自己。变我们自己。 我们没有必要羡慕别人的孩子，因为每个孩子我们没有必要羡慕别人的孩子，因为每个孩子都有可能获得成功与幸福，问题是我们怎样做才能都有可能获得成功与幸福，问题是我们怎样做才能让他们获得幸福与成功。让他们获得幸福与成功。 我们从不缺乏对孩子的爱心和希望，我们所缺我们从不缺乏对孩子的爱心和希望，我们所缺乏的仅仅是教育理念、教育智慧和教育方法乏的仅仅是教育理念、教育智慧和教育方法 。 教育责任的分解：教育责任的分解： 1、学校教育的责任、学校教育的责任 文化教文化教育和能力培养。育和能力培养。 2、家庭教育的责任、家庭教育的责任 家长家长是孩子的第一任老师，家庭是素质是孩子的第一任
7、老师，家庭是素质教育的基地。孩子为什么听老师的？教育的基地。孩子为什么听老师的？ 3、孩子本人的责任、孩子本人的责任没有责任没有责任 心的人将一事无成。家长对孩子的心的人将一事无成。家长对孩子的 过于过于“负责负责”实际上是对孩子的不实际上是对孩子的不负负 责。责。 一、教育理念一、教育理念教育责任与责任教育教育责任与责任教育 1、武警为什么只打你的孩子？、武警为什么只打你的孩子？2、孩子摔倒了能怪凳子吗？、孩子摔倒了能怪凳子吗？3、为什么有的孩子不爱学习？、为什么有的孩子不爱学习？ 成功的人总是在想办法，成功的人总是在想办法， 失败的人总是在找理由。失败的人总是在找理由。 西点军校校训：责任
8、、荣誉、国家。西点军校校训：责任、荣誉、国家。 西点军校校园内最流行的一句话西点军校校园内最流行的一句话没有任何借口。没有任何借口。 二、教育智慧：二、教育智慧： 教育的首要任务是帮助孩子教育的首要任务是帮助孩子树立正确的人生观和价值观，其树立正确的人生观和价值观，其次才是知识教育和文化教育。次才是知识教育和文化教育。 吃小亏占大便宜，吃小亏占大便宜， 占小便宜吃大亏。占小便宜吃大亏。 激励学生成长的三种气质：激励学生成长的三种气质：做人要有志气做人要有志气读书要有霸气读书要有霸气考试不靠运气考试不靠运气 三、教育方法：三、教育方法：1、家长的教育观念要一致；、家长的教育观念要一致；2、不盲目
9、攀比，不要让榜样变成、不盲目攀比，不要让榜样变成敌人；敌人；3、维护孩子的自尊，尊重孩子的、维护孩子的自尊，尊重孩子的人格；人格；4、适度的挫折教育；、适度的挫折教育；5、感谢学校，感激老师；、感谢学校，感激老师；6、不求完美。、不求完美。四、学习方法：四、学习方法：有效学习理念：有效学习理念： 不要把孩子当成承载知识的容器，不要把孩子当成承载知识的容器，而是把他们当成吸收知识的海绵。而是把他们当成吸收知识的海绵。 教师的主要职责不是向学生灌输教师的主要职责不是向学生灌输知识，而是要教会学生怎样吸收知识。知识，而是要教会学生怎样吸收知识。1、有效学习的秘诀：记性、有效学习的秘诀：记性+悟性悟性
10、+专专心心学而不记则空学而不记则空反对死记硬背不等于反对死记硬背不等于不要背；不要背；学而不悟则迷学而不悟则迷感悟、领悟、觉悟、感悟、领悟、觉悟、恍然大悟、大彻大悟；恍然大悟、大彻大悟；学而不专则虚学而不专则虚转变角色，进入状态转变角色，进入状态要快。学习境界：两耳不闻窗外事，一要快。学习境界：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。心只读圣贤书。2、有效学习的途径：心态、有效学习的途径：心态+习惯习惯+反思反思心态心态不能让孩子厌学；不能让孩子厌学；习惯习惯分数决定一时，习惯决定一世；分数决定一时，习惯决定一世；反思反思没有反思的学习是无效的学习，没有反思的学习是无效的学习，只有不断的反思才会有不断
11、的进步。只有不断的反思才会有不断的进步。 用好用好错题集错题集。3、有效学习的途径：兴趣、有效学习的途径：兴趣+目标目标+成就成就感感没有兴趣的学习是痛苦的学习没有兴趣的学习是痛苦的学习没有目标的学习是低效的学习没有目标的学习是低效的学习没有成功经历的学习是失败的学习没有成功经历的学习是失败的学习影响学习效率的影响学习效率的18种非智力因素：种非智力因素：1、不会听课。、不会听课。2、不会抓重点。、不会抓重点。千教万教教人求真，千学万学学做真人。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 千教万教教给方法，千学万学学抓重点。千教万教教给方法，千学万学学抓重点。3、缺乏钻研精神和思维深度。、缺乏钻研精
12、神和思维深度。4、没有计划。、没有计划。 没有计划是因为没有目标。没有计划是因为没有目标。 生命的悲哀不在于目标未达成，而在生命的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。于没有目标可达成。5、缺乏自觉性。、缺乏自觉性。6、缺乏交流。、缺乏交流。 与君一席谈，胜读十年书。与君一席谈，胜读十年书。 法国作家萧伯纳有一个形象的比喻：法国作家萧伯纳有一个形象的比喻： “假设有两个人，一人一个苹果，交换假设有两个人，一人一个苹果，交换以后还是一人一个苹果。但是当他们把思以后还是一人一个苹果。但是当他们把思想交换以后，每人就有两个思想。想交换以后，每人就有两个思想。”7、不问老师或者不敢问老师。、不问
13、老师或者不敢问老师。8、只做题目，不记公式。、只做题目，不记公式。9、不想做题、不想做题曾经思考过就会有收获曾经思考过就会有收获10、害怕考试、害怕考试怕家长批评。怕家长批评。 大部分考试是检测性的，目的是大部分考试是检测性的，目的是帮助同学们发现学习中的问题，提高帮助同学们发现学习中的问题，提高学习效率。学习效率。11、缺乏恒心。、缺乏恒心。 三天打鱼，两天晒网，时冷时热，三天打鱼，两天晒网，时冷时热，没有持之以恒的决心和动力。没有持之以恒的决心和动力。12、恐惧心理。、恐惧心理。13、过于自卑。、过于自卑。14、盲目自信。、盲目自信。15、适应环境太慢。、适应环境太慢。16、进入学习状态太
14、慢甚至没有进入状态。、进入学习状态太慢甚至没有进入状态。17、只看考试分数，不重学习习惯。、只看考试分数，不重学习习惯。 分数决定一时，习惯决定一世。分数决定一时，习惯决定一世。18、有想法，没行动。、有想法，没行动。五、教育教学体验五、教育教学体验（一）新课程的三维目标（一）新课程的三维目标1、知识与技能、知识与技能这是教学的基础。这是教学的基础。2、过程与方法、过程与方法 充分展示知识的发生充分展示知识的发生与发展的过程，培养学生的学习能力与学与发展的过程，培养学生的学习能力与学习兴趣。习兴趣。3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观让学生充分让学生充分感受学习的乐趣，树立终身学习、终身
15、发感受学习的乐趣，树立终身学习、终身发展的信念和信心。展的信念和信心。 放得出去，收得回来放得出去，收得回来 （二）人生的三维目标（二）人生的三维目标学会做人学会做人理性、宽容、健康理性、宽容、健康掌握本领掌握本领知识、智慧、能力知识、智慧、能力回报社会回报社会责任、义务、使命责任、义务、使命 有效学习的基础是正确的世有效学习的基础是正确的世界观、人生观、价值观。界观、人生观、价值观。（三）教育本源的三维目标（三）教育本源的三维目标1、继承传统文化精粹、继承传统文化精粹2、掌握现代文明基础、掌握现代文明基础3、把握未来发展方向、把握未来发展方向（四）教育教学的三个阶段（四）教育教学的三个阶段1
16、、外因强化阶段（义务教育阶段）、外因强化阶段（义务教育阶段）2、内外因并重阶段（高中阶段）、内外因并重阶段（高中阶段）3、内因主导阶段（大学阶段）、内因主导阶段（大学阶段）（五）教育教学的四个层次及三个转（五）教育教学的四个层次及三个转变变学习方式学习方式的转变的转变大大 学学思维方式思维方式的转变的转变高高 中中认知方式认知方式的转变的转变初初 中中小小 学学智慧的母亲智慧的母亲目录目录 第一篇第一篇责任篇责任篇 第二篇第二篇爱心篇爱心篇 第三篇第三篇智慧篇智慧篇 第四篇第四篇方法篇方法篇 第五篇第五篇感恩篇感恩篇 家庭教育十大原则家庭教育十大原则 第一第一 平等原则平等原则 第二第二 尊重
17、原则尊重原则 第三第三 感情交流原则感情交流原则 第四第四 自由原则自由原则 第五第五 统一原则统一原则 第六第六 榜样原则榜样原则 第七第七 信任原则信任原则 第八第八 宽容原则宽容原则 第九第九 鼓励原则鼓励原则 第十第十 与时俱进原则与时俱进原则 赞美孩子的原则赞美孩子的原则 第一、是非分明，坚持原则。第一、是非分明，坚持原则。 第二、及时赞美，真心实意。第二、及时赞美，真心实意。 第三、就事论事，不要夸大。第三、就事论事，不要夸大。 第四、亲近孩子，胜过语言。第四、亲近孩子，胜过语言。怎样培养孩子快乐的性格怎样培养孩子快乐的性格 1、密切同孩子之间的感情。、密切同孩子之间的感情。 2、
18、给孩子提供决策的权利。、给孩子提供决策的权利。 3、教孩子调整心理状态。、教孩子调整心理状态。 4、限制孩子的物质占有欲。、限制孩子的物质占有欲。 5、培养孩子广泛的兴趣。、培养孩子广泛的兴趣。 6、保持家庭生活的美满和谐。、保持家庭生活的美满和谐。怎样做一位好家长：怎样做一位好家长： 1、要有好脾气。、要有好脾气。 2、不要只看重考试分数。、不要只看重考试分数。 3、做个好榜样。、做个好榜样。 4、营造良好的家庭氛围。、营造良好的家庭氛围。 5、和孩子做朋友。、和孩子做朋友。 6、不溺爱孩子。、不溺爱孩子。 7、给孩子留一个小空间。、给孩子留一个小空间。 8、欣赏自己的孩子。、欣赏自己的孩子。 9、适当和老师沟通。、适当和老师沟通。把幸福传给下一代把幸福传给下一代目录目录 第一篇第一篇有效学习策略有效学习策略 第二篇第二篇怎样学好数学怎样学好数学 第三篇第三篇把幸福传给下一代把幸福传给下一代 第四篇第四篇送给高三同学的三句话送给高三同学的三句话 第五篇第五篇怎样防治孩子怎样防治孩子“网络成瘾网络成瘾” 第六篇第六篇名牌大学校训名牌大学校训