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1、仁爱版八年级上册课件本节课讲授的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic I Section A。这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活休戚相关的内容。第一话题I love collecting stamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的爱好爱好，既学到了学问，又加深了师生之间的感情。一、指导思想：从新课标的理念动身，贯彻面对全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程细心设计，采纳任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的主动性，培育他们的综合语言运用实力。二、
2、教学目标1、学问与技能目标：学会关于爱好、爱好方面的词汇能够运用语言谈论自己及他人的爱好和爱好。2、情感目标：有爱好听英语、说英语、唱歌曲、做嬉戏，乐于仿照，敢于开口，主动参加，团结协作。3、学习策略目标：能热忱地与他人合作。共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；留意力集中；主动地运用所学英语进行表达和交际。三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论爱好、爱好、并初步相识感叹句2、教学难点：used to的用法四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的主动性，拉近师生的距离)2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作打算老师简介家
3、人的爱好爱好My sister likes dancing,but she doesnt love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming师生对话谈论喜爱做的事情，反复应用What do you lovelikeenjoyprefer doing?巩固用法，增进师生间了解.3、导入：依据对话内容，老师表达Swimming is As hobby.Singing is Bs hobby. Reading is my hobby.老师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collecting stamps is my
4、hobby, too. I love collecting stamps.导入Topic 1标题。这样创设情境，自然贴切。4、导入1a（呈现）进行听、读、说的练习。a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如：Whats Wen Weis hobby? Does he often listen to rock music now?b.然后，老师通过以旧带新，对比法呈现新pleased, colect, painting, valuable.并且推出used to 通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法used to do sth.从而在肯定程度上突破了难点，同时也为Sectio
5、n B的学习作了良好的铺垫。c.学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演。5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的爱好、爱好，学生可以利用老师为他们打算的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。老师应适时赐予帮助和引导，最终请23组同学将所编对话表演出来。6、呈现2a,3通过同学们编、演对话表现出的深厚的爱好，引出格言Interest is the best teacher。然后对学生说：I hope you can be interested in English. 进而呈现新词语，be interested in 由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书）组织学生运用2a中的图片信息进行
6、看图说话练习，进一步巩固be interested in 的用法。看图片3，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，其次遍学生在横线上写出所听原句子，培育写的技能。7、综合探究活动展示8幅图组织学生以小组为单位，采纳竞赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音学问，不少于5句话。打算时间不超过2分钟，表现最好的一组，赐予嘉奖，小组研讨，培育合作精神；对话沟通，提高综合语音运用实力。a.习题巩固语言学问b.课堂小结，学问梳理。c.布置梯形任务作业。板书设计：Unit 3 Our hobbiesTopic 1 What hobbies did you use to have?Section ALove/like/prefer/enjoy doing sth pleasepleasedbe interested in sth/doing sth paintpaintingbe fond of doing sth valuevaluable仁爱版八年级上册课件本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页