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1、家校共育经验交流心得体会总结家庭教化的胜利与否，干脆影响孩子的将来。以下是由小编整理关于家校共育心得体会的内容，希望大家喜爱!家校共育心得体会(一)学校教化，家庭教化，是相辅相成不行分割的，采纳怎样有效的方式和家长合作教化孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教化做起。 要做到这点，就要擅长与家长的沟通与合作。要知道，教化不只是老师的事，家庭的教化对学生也尤为重要。不同的家庭教化环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教化呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长沟通，向家长介绍好的教化阅历，与家长一起查找各自的教化问题和教化缺陷，一起共同进步。要让家长们
2、知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告知老师他们孩子在家的状况。在学生做了一件好的事时，家校可共同激励他，表杨他，赞许他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教化他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别实力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。不管怎样，我们的教化，不能仅仅只依靠老师，更多的还须要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教化怎样才有更有效，这是我们应当深思的一个问题。更须要我们在实践中不管总结完善，让自己的教化更为有效，让自己获得提高。学校教化，家庭教化，是相辅相成不行分割的，采纳怎样
3、有效的方式和家长合作教化孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教化做起。 要做到这点，就要擅长与家长的沟通与合作。要知道，教化不只是老师的事，家庭的教化对学生也尤为重要。不同的家庭教化环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教化呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长沟通，向家长介绍好的教化阅历，与家长一起查找各自的教化问题和教化缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告知老师他们孩子在家的状况。在学生做了一件好的事时，家校可共同激励他，表杨他，赞许他;要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教化他，劝导他。这样就强化了孩
4、子习惯的养成和对错的辨别实力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。不管怎样，我们的教化，不能仅仅只依靠老师，更多的还须要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教化怎样才有更有效，这是我们应当深思的一个问题。更须要我们在实践中不管总结完善，让自己的教化更为有效，让自己获得提高。家校共育心得体会(二)我是一名小学老师，我很喜爱和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发觉了孩子身上存在的很多问题，有的孩子性格非常内向，自卑、软弱、倔强;有的爱动、喜爱打闹、留意力不集中等等。听了吴金林老师立德树人 家校共育大型教
5、化演讲穷养，富养，都不如教养之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名老师还是一位家长，都应当关切、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注意环境的熏陶教化。目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。学校、家庭和社会应当给孩子一个好的教化环境，给孩子一些高尚的教化，应当深化挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，运用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜爱国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。学习国学经典16字方针直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问是先理解再背诵，
6、还是先背诵再理解时，我还很坚决地认为是前者对。经过吴老师的提点，我才意识到我错了。其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们驾驭了真理，才能够指导我们的行动。 我们应当让孩子们在潜移默化中熟识国学经典，让孩子们强壮地成长。在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声你们辛苦了。 真心希望这样好的经典教化方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益!家校共育心得体会(三)立德树人、家校共育的主要内容是:讲了以品德素养为目标的教化模式，它重视人的思想道德素养、实力培育、特性发展、身体健康和心理健康教化。教化为两方面:一身体喂养，二精神喂养。一身体喂养，每个父母都做到了，不说
7、了。关健是二精神喂养， 首先说说孩子的德行。当孩子不爱学习，在学校里问题多多孩子没有一件事能做好，丢三落四，电视恒久看不够一家人把孩子当作珍宝，但孩子却很自私，不懂感恩等等这些让人头疼的回题，学校也头疼，因为老师同时面对几十个孩子，无法四平八稳而残害孩子的因素有三种:1、电视2、网络嬉戏3、不良动画片，这些都是干脆影响孩子的，因为孩子在家基本没有什么事情做就看电视，所以电视里说什么话，做什么动作，每天看每天看时间长了就会说和做了。有关子女不孝的新闻屡见报端，层出不穷，让人非常心寒!不过，我们在指责儿女不孝的同时，有没有想过孩子不孝的根源?其实父母本身要负很大的责任，因为不孝子女也是父母教化的结
8、果。有些父母为了孩子的学习，不让他与别人玩，不让他做家务，理由是让孩子集中学习，这样会强化孩子有自私自利的心理。还有的就是只重视科目的学习，忽视中国传统文化的学习。家庭环境对孩子的影响也很大，有些父母对子女过分溺爱和宽容，使子女简单养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理，对自己的社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满意时应有的忍耐，结果导致不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活，以自我为中心，自控力差，道德观念薄弱，缺行为准则和规范，事事依靠成人，与人交往产生挫圻后，易产生对立、仇视心情，从而发生侵扰行为。去听这场讲座没有白去，收获很大，明白了要怎样去教化孩子。教化界有句自古名言:幼儿
9、养性，童蒙养正，少年养志。这句名言说得太好了。教化孩子不光是老师的责任而父母的教化尤为重要，父母的一些行为简单给孩子造成阴影。1、盲目攀比，这样很可能增加他们本能的敌对心情，甚至耿耿于怀，从而让孩子陷入两种逆境:一种是自卑，另一种是嫉妒。这两种心情一旦形成，立即相互转化，从而对孩子的性格产生深远的影响。2、过度庞溺，被过度庞溺长大的孩子很简单自私，以自我为中心，不懂得考虑他人的感受，与挚友相处时很简单发生冲突，对父母不敬重，不懂得感恩，将来也不会孝顺。3、拒绝跟孩子沟通，许多父母对孩子的学习与行为不管不问，也不与孩子沟通，这样的孩子就会没有责任心，行为放纵。4、为孩子的学习，一切让路。这样做会
10、强化孩子有自私自利的心理。5、只重视考试科目的学习，忽视中国传统文化的学习。我们许多家长只在乎要考试的科目，而忽视做人的教化，这就须要家长们去弥补。通过学习让我们不要做专制型父母和放任型父母，让我们一起做才智型父母，酷爱学习，敬重孩子的身体和心理成长规律，懂得理解和敬重孩子，创建优秀的环境去影响孩子，与才智型父母对应的是性格主动、友好和善的孩子。家校共育心得体会(四)20xx年xx月23日下午14:00，我参与了为时两个半小时的立德树人.家校共育讲座。在讲座正式起先前，播放了半个小时的教化短片。这些短片暴露出来一个很大的问题：很多青少年，因一时赌气，竟然拿生命来泄愤。讲座正式起先后，主讲嘉宾段
11、懿娟老师指出：教化包括两方面的内容，身体喂养和精神喂养。大多数家长在身体喂养方面，不存在太大的问题。但是在精神喂养方面，大多数处于亚健康、不健康的状态。专家列出了五类精神喂养方面的垃圾食品内容不良的动画片、节奏激烈的音乐、言情暴力影视剧、暴力嬉戏、父母吵架时的粗俗语言。专家指出：教化要遵循规律，应当幼儿养性、童蒙养正、少年养志，让青少年在14岁至18岁，便树立远大志向、追求，以期孩子获得高尚的灵魂、富足的内心。假如家长在孩童少年时期不注意精神培育，孩子进入青春期后，各类心理问题将全面发作。有探讨显示，在孩童教化中，学校教化和社会教化分别占35%和14%的比例，而家庭教化占比高达51%。专家激励
12、参与讲座的家长，争做学习型家长，保持纯净之心，在家庭教化中，引入国学教化。国际文教基金会和中国青少年发展基金会确定了十六字国学经典的学习方针：直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益。我愿和我的孩子，在实小弟子规背诵的良好基础上，接着背诵论语、高校等国学经典。我希望这些好的国学经典，能作为孩子一生的精神储备。看过家校共育心得体会的人还看了：1.初中班主任工作心得体会2.老师沟通心得体会3.参观企业学习心得体会4.家庭教化家长学校家长委员会汇报材料5.家长学校工作汇报材料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页