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1、26.皇帝的新装 安徒生制作：王建华2011.12.12 安徒生（安徒生（1805187518051875）全名是：）全名是：汉斯汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的名的童话作家。他的160160余篇余篇童话在近童话在近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种文字，从丹麦传向世多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，歌、剧本和长篇小说等，18351835年开始写童话，著名的年开始写童话，著名的童话有童话有丑小鸭
2、丑小鸭、海的海的女儿女儿、卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩、夜莺夜莺、皇帝的皇帝的新装新装等。等。文学常识检测 安徒生（安徒生（18051875）_（国家）著名（国家）著名_作家，作家，代表作品代表作品_、 _、_。、。、丹麦丹麦童话童话卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭豌豆上的公主豌豆上的公主夜莺夜莺填写加下划线的字的读音填写加下划线的字的读音, ,并注意字的写法并注意字的写法 炫炫耀耀( ) ( ) 称称职职( )( ) 滑滑稽稽( ) ( ) 陛陛下下( )( ) 头头衔衔( ) ( ) 骇骇人听闻人听闻( ) ( ) 钦差钦差大臣大臣( )( ) 随声随声附和附和(
3、) ( ) 圈圈定（定（ ） 御聘御聘（ ）xuxun nchchn nj jb bxixin nh hi iqn chiqn chif f h hquny pn 2、解释词语。 称 职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药：能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。别人说什么自己也跟着说什么，形容毫无主见，一味盲从。比喻人或事物已经坏到无法挽救。童话童话 童话是儿童文童话是儿童文学的一种，它通过学的一种，它通过丰富的想象、幻想丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童反映生活，对儿童进行思想教育。语进行思想教育。语言通俗易懂，情节言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采曲折离奇
4、，往往采用拟人的手法。用拟人的手法。写作背景 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。听读课文听读课文, ,思考下列问题。思考下列问题。1 1、这篇童话以什么为线索、这篇童话以什么为线索? ?围绕这个线索有几个围绕这个线索有几个情节？情节？2 2、这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开、这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开故事情节？故事情节？3.3.写了什么事？写了什么事？人物人物：皇帝皇帝 骗骗 子子老
5、大臣老大臣 官员官员 百姓百姓小孩小孩 中心人物中心人物：皇帝皇帝侍侍 从从请用简练的语言概括出故事情节。序幕：皇帝对新装的痴迷序幕：皇帝对新装的痴迷开端：骗子投饵诱皇帝上钩发展：两大臣和皇帝去看新装高潮：高潮：皇帝穿新装参加游行大典结局：结局：新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露1 1、情节线索：、情节线索：皇帝皇帝_新装新装骗子骗子_新装新装派人派人_新装新装亲自亲自_新装新装游行游行_新装新装爱爱做做看看穿穿展展2 2、在根本不存在的、在根本不存在的“新装新装”面面前，老大臣、前，老大臣、“另外一位诚实的另外一位诚实的官员官员”，甚至皇帝都不敢说真话。，甚至皇帝都不敢说真话。从文中找出
6、能说明这个问题的语从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原句，想一想他们不敢说真话的原因是什么？因是什么？原因是：原因是：老大臣、老大臣、“另外一位诚实的另外一位诚实的官员官员”：皇帝：皇帝： 怕别人说自己愚蠢，怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。也怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。更怕丢了乌纱帽。原因是：原因是：皇帝皇帝有皇冠有皇冠怕别人说怕别人说自己愚蠢、不称职自己愚蠢、不称职,也怕丢了王位。也怕丢了王位。有官职有官职怕被别人说怕被别人说愚蠢、不称职，怕丢掉愚蠢、不称职，怕丢掉官职。官职。老百姓老百姓有私心杂念有私心杂念怕别怕别人嘲笑人嘲笑大臣大臣
7、3 3、小孩子为什么敢说真话？、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子天真活泼，因为小孩子天真活泼，无所顾忌，直言不讳。无所顾忌，直言不讳。4 4、小孩子为什么敢说真话？、小孩子为什么敢说真话？对今天有什么现实意义？对今天有什么现实意义？单纯，天真活泼，不懂得单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。人情世故无所顾忌。作为一个人，要敢于正作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变一份爱，那么世界会变得更加美好得更加美好! !如何评价童话中的如
8、何评价童话中的“骗子骗子” ” 在在文中的作用？文中的作用？思考并讨论：思考并讨论： 在安徒生的笔下他们最终没有落入在安徒生的笔下他们最终没有落入法网，实在耐人寻味。法网，实在耐人寻味。 其实，骗子充当的是一面其实，骗子充当的是一面“镜子镜子”、一把一把“解剖刀解剖刀”的角色。通过他们照的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。态社会。1 1、课文从哪几个方面把皇帝爱穿课文从哪几个方面把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点？着的癖好夸张到了极点？换衣次数：每、每、都、总换衣次数：每、每、都、
9、总引出新装，引出新装，突出他的昏突出他的昏庸无能、荒庸无能、荒唐可笑。唐可笑。讨论：讨论：治装费用：不惜、都治装费用：不惜、都心思兴趣：既不、也不、除非心思兴趣：既不、也不、除非2 2、皇帝为什么要派老大臣去皇帝为什么要派老大臣去了解骗子织布的进展情况？了解骗子织布的进展情况？原原因因皇帝思想变化皇帝思想变化皇帝选派条件皇帝选派条件很想知道很想知道不大自然不大自然无需害怕无需害怕先派一人先派一人诚实诚实理智理智称职称职谁也不及他谁也不及他3 3、当皇帝亲自去看布料时，随员当皇帝亲自去看布料时，随员们们“每人都随声附和着每人都随声附和着”“”“每人每人都有说不出的快乐都有说不出的快乐”，这是为什
10、，这是为什么，包含着什么意义？么，包含着什么意义？随员们都为了说明自己聪明、称职，随员们都为了说明自己聪明、称职，极尽阿谀奉承之能事；人人都在说极尽阿谀奉承之能事；人人都在说假话，又都以别人不知道而感到快假话，又都以别人不知道而感到快乐；揭露整个官场的腐败。乐；揭露整个官场的腐败。4 4、皇帝既然觉得老百姓讲的话是真话，为皇帝既然觉得老百姓讲的话是真话，为什么还要把大典举行完毕，并且什么还要把大典举行完毕，并且“摆出一摆出一副更骄傲的神气副更骄傲的神气”？皇帝知道自己什么也没穿，但他为了维护皇帝知道自己什么也没穿，但他为了维护自己的尊严，即使百姓的话千真万确，也自己的尊严，即使百姓的话千真万确
11、，也要硬撑到底，借此证明他的新装是真的，要硬撑到底，借此证明他的新装是真的，百姓的话是假的，他是最称职，最聪明，百姓的话是假的，他是最称职，最聪明，百姓最愚蠢。为了掩饰他内心的恐慌，增百姓最愚蠢。为了掩饰他内心的恐慌，增强骗人的效果，他于是摆出一副更骄傲的强骗人的效果，他于是摆出一副更骄傲的神气。这进一步说明皇帝内心的虚伪、狡神气。这进一步说明皇帝内心的虚伪、狡猾、昏庸和愚蠢。猾、昏庸和愚蠢。5 5、在根本不存在的、在根本不存在的“新装新装”面面前，老大臣、前，老大臣、“另外一位诚实另外一位诚实的官员的官员”，甚至皇帝都不敢说，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话，老百姓一开始也不敢
12、说真话。从文中找出能说明这个真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么？说真话的原因是什么？6 6、找出在故事情节发展中起着关键、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服都看不见这衣服”这句话，在故事情节这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢
13、，以出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。通。这一句既揭示了骗子行骗的，和皇帝心甘情愿地受骗的原因，又是贯穿故事始终的轴线，是全文的核心。皇帝-大臣-骗子-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。 概括出皇帝、大臣及官员、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。小孩的性格特点。 主题：主题：本文通过一个昏庸而又穷本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝
14、和大臣们的虚伪、愚蠢和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。和自欺欺人的丑行。小结小结 本文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗本文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄出丑的故事，揭露和讽刺了子愚弄出丑的故事，揭露和讽刺了皇帝及大小官吏等虚伪、愚蠢、自皇帝及大小官吏等虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑恶本质。同时告诉我们，欺欺人的丑恶本质。同时告诉我们，应该时刻保持天真烂漫的童心，无应该时刻保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，做个诚实的私无畏，敢于说真话，做个诚实的人。人。本文围绕本文围绕 ，并通过描写，并通过描写人物的语言人物的语言、 、 分别分别刻画了刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假
15、话成等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。朽。新装新装动作动作心理心理皇帝皇帝骗子骗子大臣大臣小孩小孩练习：练习：P102 三、1他既不关心他的军队，也不喜欢乘着马车他既不关心他的军队，也不喜欢乘着马车去游公园去游公园除非是炫耀一下他的新衣服。除非是炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：提到他，总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”（第一句强调的重点是什么？（第一句强调的重点是什么？“每一天每每一天每一点钟都要换一套衣服一点
16、钟都要换一套衣服”是夸张，这个夸是夸张，这个夸张有什么表达效果？）张有什么表达效果？） 说明皇帝什么也不喜欢，说明皇帝什么也不喜欢，什么也不关心，只在乎他的新什么也不关心，只在乎他的新衣服。衣服。 夸张手法的运用把皇帝爱夸张手法的运用把皇帝爱新装的癖好强调到极点。新装的癖好强调到极点。A A、骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，、骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。 B B、骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。、骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。C C、作者在文章的结尾
17、没有写骗子落人法网，实在耐人寻、作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门他并不痛恨那两个骗子。他并不痛恨那两个骗子。 D D、两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病、两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。剖析这种社会人生的病态。E E、骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。、骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。 以小作家的身份以小作家的身份,给给皇帝的新装皇帝的新装写一
18、篇续文写一篇续文要求：要求：1、以、以“回到皇宫之后回到皇宫之后”为题为题 2、字数不少于、字数不少于300字字 3、充分运用想象和夸张、充分运用想象和夸张我是小作家我是小作家我是小我是小作家作家-我是小作家我是小作家无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。反映了封建专制制度的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。大胆夸张的写作特点。运用夸张与想象的写作特点运用夸张与想象的写作特点作用：作用：中心思想：中心思想： 本文通过叙述一个皇帝被两本文通过叙述一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件实际上个骗子愚弄，穿上一件实际上根本不存在的新装，赤条条地根本不存在的新装，赤条条地参加游行的故事，深刻揭露了参加游行的故事，深刻揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。愚蠢的丑恶本质。