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1、家长开放日的总结为了让家长更好地了解学校，了解老师，了解自己孩子在校学习、生活状况，同时听取家长对学校办学的合理化建议，调动家长参加学校和班级管理的主动性，搭建家长与学校友情的桥梁，进一步增加家校教化合力，我们学校顺当开展了以家校携手 共享卓越为主题的家长开放日活动，得到了广阔家长的好评。家长开放日的总结1为增进家庭、学校的相互了解与合作，构建立体教化网络，使家长了解学生的学习生活和学校的教化思想、课改新观念，使家长更充分、更切身地了解孩子在校学习、发展状况，增进亲子关系，主动争取家长对学校工作的支持和有效性，进一步促进学生全面发展，促进学校和老师的教化教学质量。我校校内开放日于五月三十一日下
2、午和六月一日上午如期实行，现将本次开放日活动总结如下：一、 请进来，让家长全方位了解学校的教化教学活动。 五月三十一日下午，家长如约来到学校，和全校师生一起参观了学校组织的全校全体学生作业大展评、美术二课堂活动小组展出的学生书法、绘画、手工作品800余件，微机二课堂学习活动小组的学生电脑绘画作品50余件，全方位向家长展示了孩子们的在校活动。在参与活动的过程中，家长不仅了解了孩子的在校活动，也了解了学校的办学思想，同时也发觉了自己孩子的特长，找到了自己孩子和别的孩子的差距。用家长的话说：原来孩子们在学校能学到这么多的学问技能，驾驭这么多本事，真是没想到呀!二、走一走，让家长亲临孩子的学习环境，了
3、解孩子。家长走进校内，亲临孩子们的学习环境，参观了孩子们的教室、试验室、微机室、音乐室、舞蹈室，走进了孩子们的学习生活，看了孩子们亲自绘制的粉笔画、墙壁画、制作的版面，亲自倾听了学校赐予孩子们的各项表彰，65%的表彰，让家长们看到了孩子的希望。对学校工作赐予了充分的确定。三、说一说，让家长谈自己对学校、老师教化的看法。在参观结束后，学生对孩子、对老师、对学校都留下了中肯的看法：学校这样的活动，促进了家校联系，让家长们看到了学校的全面工作，把孩子送到这样的学校是我们的放心;学校这样的活动，让我们对学校工作进行了全面了解，老师工作真的很辛苦，感谢老师;希望在今后的活动中每一个孩子都能参加到活动中;
4、在今后的活动中假如能让孩子们自己带领家长参观，做一个小小讲解员，这样孩子们更受益，家长更快乐;学校要让孩子们在活动中成长，这样的活动以后要常常搞，便于孩子们的发展四、支配有序，合理分工，让活动圆满结束。这次开放日由教育处和少先队牵头，在少先队的统一支配指挥下，各项工作开展井然有序，尤其是监督岗和礼仪岗的孩子们，他们精彩的表现得到了家长一次又一次的赞誉。这次活动我们针对现在H1N1流感肆虐，我们严格根据学校规定，对来校参观的学生家进步行了视察和问询，并且严格将邀请函作为家进步入校内的参观券，进门有人查，参观有人问。杜绝了不法分子进入校内的机会。总之，开放日的活动拉近了家长和孩子的关系，拉近了家长
5、和学校的距离，让家长更放心地将孩子送到我校。家长开放日的总结2家长开放日是家园联系的主要途径之一，为了让家长能更好地了解自己的孩子在幼儿园的生活和学习的状况，建立有利用幼儿成长的平台。呈现现代的幼儿教化理念和科学的教化方法，了解幼儿园的教学方式、生活动态等，我园组织了本次的家长开放日的活动。活动前我们做好了充分的打算，教学活动考虑周全，落实精细到位，开展了本班幼儿最具代表性的课程-语言领域的教学活动。希望通过语言领域的课程让家长了解幼儿在教学活动的一举一动，发觉自己的孩子在幼儿园学习中的不足与优点。在活动中，幼儿在欢乐的中学习了本事。提高生活技能，感受了生活中的欢乐。我们把纲要精神贯穿生活，让
6、幼儿在课堂上呈现快乐、开心的精神面貌，让家长望见自己孩子在课堂中的表现笑逐颜开、心花怒放。我们老师也赐予了家长极大地开放性和自由，添加了幼儿和家长互动的环节，让家长通过身临其境的参加活动了解近阶段在我园的学习内容和幼儿驾驭的状况。本次活动不管从孩子，还是家长而言，都是很快乐，孩子们看到自己的父母来参加活动都特别的兴奋，活动的心情高涨。家长们在看到自己的孩子在活动中主动地参加，踊跃的表现自己，都特别的兴奋。通过此次的活动，家长们了解了老师们的苦心与辛勤，从而更理解老师的工作。总之，开放日的活动让家长真正的走进幼儿的学习生活，这也促使家长们在以后的工作中更加主动协作老师和幼儿园的工作，共同完成对孩
7、子们的教化和培育，促进幼儿的全面和谐发展。另外我们收集了家长参加活动的感想和建议，将好的看法接受其中来共同使幼儿园的家教工作开展的更深化更好。家长开放日的总结3这是我们小一班的第一次家长开放日活动，所以家长充溢了期盼，孩子有许多困惑和不习惯，老师自然是惊慌而充溢干劲。由于提前一天和孩子做过简洁交谈，告知他们家长开放日的活动内容和一些简洁要求，所以活动当天孩子都还比较正常，只有个别小挚友有哭闹或者特殊兴奋的现象，孩子基本都能紧跟老师节奏，上课仔细听讲并举手发言，嬉戏时踊跃参加爱好深厚，生活环节方面都表现得像个小大人，一切仅仅有条。但是也有2-3个孩子因为父母在身边表现失常，康小挚友表现为肯定要父
8、母坐到身边，然后不停哭，但在晨间谈话过后基本复原正常;李小挚友表现为游离状态，不听从老师支配，做自己的事情;还有张小挚友表现为兴奋，虽然能跟着老师节奏，但是兴奋过头。反思下：应当是自己前一天的思想工作还不够到位，除了和孩子沟通外，还应和比较简单出现问题孩子的家长沟通，让他们在家也给孩子灌输，家长开放日是父母看孩子上课的，和平常一样。活动结束后给家长发了看法反馈表，家长反馈状况良好，都认为老师组织的活动好玩吸引孩子留意力，自己的孩子在幼儿园学习、生活状况良好，对孩子在园表示放心。但也有家长提出一些问题或建议，有：1.有家长反映冬天孩子洗手冷水有点冷，最好有温水。这个似乎不太现实。2.冬每天气较冷，孩子入厕结束后最好帮忙包下肚子。这个其实我们老师每天都有在做，不过一般是要求孩子上完厕所自己走上来帮忙包肚子，而不是一个个排查式的进行，所以可能有漏网之鱼，这个环节今后要加强。3.有家长希望座位、床位等能定期更换，以免角落的孩子恒久在角落。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页