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1、2022年七年级教学计划范文集锦10篇七年级教学安排范文集锦10篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我收集整理的七年级教学安排10篇，希望能够帮助到大家。七年级教学安排 篇1一、本学期的指导思想：以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材分析本套初一教材共分9个单元，每单元分Section A
2、和Section B以及Selfcheck三部分。SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-4b供应多种课堂活动。 Section B: 1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Selfcheck: 使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应
3、用实力的评价和幽默。三、所教班级学生基本状况分析：本届七年级新生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，全班50多个学生,有大部分学生连音标和字母的拼读都没有驾驭好。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、详细措施：一）注意发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基
4、础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语老师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。所以，老师如何讲解个音素的发音要领和发音比较，让学生驾驭好发音规律，并且要像小学一样，采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。依据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要留意元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在好玩的
5、活动中巩固所学音标和读音规则，为驾驭好单词打下好基础。课堂中实行多种多样的教学形式，变更传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。（二）、以旧引新，重视中小学英语学问的联系初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词说明新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可依据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生打算一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。（三）、激励学生闯过单词关，实行两次较为正规
6、的年级单词竞赛。在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 （四）、充分利用现代教学技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。（五）、关注后进生，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信念，尽快成长、进步。五、课程支配及教学进度：第一周第四周：教学打算工作 Starter Unit 1-Unit 3 阶段性检测 第五周：国庆节假期第六周第七周：Unit 1-Unit 2 阶段性检测 第八周-第九周： Unit 3-Unit 4 阶段性检测第十周第十一周：Review Unit 1-Un
7、it 4 期中复习阶段 第十二周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 4 迎接期中考试 第十三周第十四周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测 每十五周第十六周：Unit 7-unit 8 阶段性检测 第十七周 ：Unit 9 阶段性检测第十八周其次十周：Review Unit 1-Unit 9 复习迎接期末考试 其次十一周：期末考试其次十二周：评改试卷及分析，写质量分析报告七年级教学安排 篇2一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问
8、，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。3、突出学生主体，敬重个体差异。4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析本册教科书是人民教化出版社课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心依据教化部义务教化课程英语课程标准（最新一年版）与美国圣智学习集团合作编写的，它采纳任务型
9、语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。包括3个Starter Units 和9个 Units，本书注意学生的创新意识和用语言做事情的实力的培育，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习爱好。三、教学目标1、学问目标单词：重点驾驭300左右个生词；语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典；书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物。2、实力发展目标指导学生进行拼读和预习，培育自学实力；通过比较级、最高级的学习，培育视察分析
10、问题的实力和思维实力；了解动物习性，培育描述动物特性的表达实力；对语言点的归纳实力；增加用英语谈论过去活动的实力；培育拼读英语单词的实力。3、情感目标培育酷爱学习好习惯；增加自信念；进行爱国主义教化；发展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的实力。四、学生基本状况七年级（1）班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何爱好，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有相识，动机不够剧烈。因此，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。五、教学措施1、坚持每天背诵课文中的好句。要求学
11、生背诵并默写，培育语感。2、每天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施的教学途径，培育学生综合语言运
12、用实力。8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。六、教学进度支配周次内 容课时一熟识学生、定学期目标等2二Starter Units1 Good morning6三Starter Units2 What’s Gina.6六Units2 This is my s
13、ister.6七Units3 Is this your pencil?6八Units4 Wheres my schoolbag?6九Units5 Do you have a soccer ball?6十、十一期中复习、考试12十二、十三Units6 Do you like bananas?12十四、十五Units7 How much are these socks?12十六、十七Units8 When is your birthday?12十八、十九Units9 My favorite subject is science.12二十至二十二期末复习12二十三期末考试6七年级教学安排 篇3一、学
14、生基本状况分析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着希望和幻想，希望这是一个极好的起先。二、这学期教化教学内容及教材分析：新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。这次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配肯定的基础练习，这样对巩固学生学问有着很大的帮助。三、这学期的教学重、难点可以分为两大块来看：（一）语法学问点1、一般疑问句及回答；2
15、、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的改变；4、方位介词；5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般现在时9、时辰表达法。（二）交际用语（略）四、这学期将采纳的教化教学方法：英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，这学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语（Teach English in English）；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们
16、用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（Think English in English）；用英语想，也就是用英语思索。学习英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使
17、是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、这学期提高教化教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、扩高
18、校生的课外阅读量，增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。六、课程支配及教学进度：第一周第三周：开学初教学打算工作预备篇第四周第五周：Unit1Unit2第六周：国庆节假期第七周：Unit2Unit3第八周第九周：Unit3Unit4第十周：Review Unit1Unit5期中复习阶段Midexa
19、mof Unit1Unit5迎接期中考试第十一周第十二周：Unit5Unit6第十三周第十四周：Unit6Unit7每十五周第十六周：Unit7Unit8第十七周第十八周：Unit9第十八周第十九周：Review Unit4Unit9复习迎接期末考试七年级教学安排 篇4.本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们學習英语的爱好，帮助他们建立學習的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，學習策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提
20、倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生學習爱好和自主學習实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中學習英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生學習生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和學習英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。.所教班级学生基本状况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有
21、驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，學習看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,學習策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确學習英语的目的，没有真正相识到學習英语的目的在于沟通;有些同学在學習中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。详细措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。
22、2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语學習实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的學習氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会學習的欢乐，树立學習的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培育学生综合语
23、言运用实力8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，學習和运用英语，完成學習任务。9.加强对学生學習策略的指导，为他们终身學習奠定基础。10.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生學習渠道，改进学生學習方式，提高教学效果。课程支配及教学进度：第一周-第三周：开学初模拟考及教学打算工作unit 1-unit 2 阶段性检测第四周第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测第六周第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测第八周-第九周：r
24、eview unit 1-unit 6 期中複習阶段七年级教学安排 篇5一、指导思想学校遵循“健康第一”的教化指导思想和“育人第一”的宗旨，主动推动素养教化，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。二、本学期教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本
25、技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。(1)老师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及
26、学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。(2)学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听
27、讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。三、工作要求1、仔细学习，转变观念，力求创新学校应组织全体体育老师学习各项有关体育老师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改
28、工作的相识，在工作中主动实施课改要求，转变观念，用现代教化教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。2、对学生进行正确的课堂评价正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据学生的心理特点，体育老师在课堂教学中，应刚好对学生进行正确的评价。评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生的活动爱好。七年级教学安排 篇6一、教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比较集中，
29、每个单元每节学问点都支配肯定的基础练习，这样对巩固学生学问有着很大的帮助。二、学生基本状况分析本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55人，（2）班学生58人。这届学生英语整体基础不是很好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零起先。另外学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着希望和幻想，希望这是一个极好的起先。三、本学期的教学重、难点 (一)语法学问点1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的改变;4.方位介词; 5
30、.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及改变;7、名词全部格;8、一般现在时9、时辰表达法。 (二)交际用语(略)四、本学期将采纳的教化教学方法 英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的这两个班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语
31、思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学质量的方法1、体现学生的主体地位，发挥老
32、师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量，增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的
33、窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。六、课程支配及教学进度第一周第三周：开学初教学打算工作 预备篇 第四周第五周：Unit 1-Unit 2 第六周：国庆节假期 第七周：Unit 2- Unit 3 第八周第九周：Unit 3-Unit 4 第十周：Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段 Mid-exam of Unit 1-Unit 5 迎接期中考试 第十一周第十二周： Unit 5- Unit 6 第十三周第十四周：Un
34、it 6-Unit 7 每十五周第十六周：Unit 7-Unit 8 第十七周第十八周 Unit 9 第十八周第十九周：Review Unit4-Unit 9 复习迎接期末考试七年级教学安排 篇7一、指导思想新课程提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的机会，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使学问技能过程方法、情感看法价值观三维目报标得到有机结合，以培育学生创新精神和实践实力。二、 教材分析劳动技术课是向学生实施素养教化的重要渠道。本册教材注意了学问的学习与实力的培育，思想情感的教化三者的统一。本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理
35、论学问，并应用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教化，爱国主义教化，培育学生酷爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学看法和不断追求新学问的精神，把学生努力培育成为社会主义现代化建设的建设者。三、 学情分析七年级共有35人。为上好劳动技术课，对学生的基本状况分析如下：（一）有利因素七年级学生年龄较小，有较强的新奇心和求知欲。因此，他们的学习主动性较高。此外，随着学生生活、学习中自理实力的增加，在动手过程中，可能会遇到很多问题，须要有较强的理论学问做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的爱好。（二）不利因素：初一学生年龄小，生活阅历及劳动实践不足，对于一些劳动理论学问，理解实力不够。
36、另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。四、教学目标培育学生主动参与劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培育学生艰苦奋斗，勤俭节约、酷爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动实践，使学生初步驾驭一些农业生产和服务性劳动的基础学问和技能，留意发展学生的创新实力和生活自理实力，以及简洁的劳动生产实力。五、教学措施1、仔细备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。2、思想教化与技能训练相结合，品德教化与劳动技能相结合。3、理论与实践相结合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的学问和生活阅历，引导学生自主学习有关的学问。5、充分利用教具挂图、实物进行直观教学，主动开展校内外实
37、践，培育学生的创新意识和探究精神。六、教学进度第一节：校内环境的清理和维护其次节：寝室内务整理第三节：寝室文化建设第四节：刺绣第五节：剪纸第六节：简洁烹饪（学做家常菜）第七节：小木工第八节：小小选购员七年级教学安排 篇8一、德育工作1.老师队伍建设（1）掀读书热潮，定读书安排，开读书沟通会。学校管理说究竟还是人的管理，即老师的管理，而老师的管理，最好的方式方法就是自我管理，要达到自我管理、自求上进的方法就是引领老师们进行阅读，最好是专业阅读，阅读是最好的提升方式。老师通过阅读业务素养提高了，自身素养提高了，工作主动性也就有了，工作方向也就明确了，那我们的管理也就事半功倍了。所以我认为学校或级部
38、管理要在引领老师读书上下大力气。我们学校的育人目标是“读好书做好人写好字”，假如老师们自己都不去读书，又如何引领学生读书？鉴于我们七年级组的实际状况，我觉得45周岁以下的必需读书，我说的读书是读教化教学方的书，是老师拥有专业成长的意识。详细做法如下：规定45周岁以下的老师每学期必需至少读两本书，在开学初选好书并列出读书安排，交给级部。级部每学期要组织两次读书沟通会，老师们要打算好读书笔记以供展览，并打算好沟通发言稿。为了便于把这项工作真的落到实处，我建议凡是老师们读的跟教化教学有关的书籍，学校应当赐予报销，一学期凡是超出两本以上的老师应当赐予嘉奖。对能写教化教学随笔的老师要赐予鼓舞和嘉奖。（2
39、）多措并举，激发热忱设置各种奖项，增加老师华蜜感为了提高老师工作的主动性，我们七年级组特殊推出如下奖项：个人奖项名称：最美老师奖教学风采奖酷爱生活奖踏实工作奖爱校如家奖最佳搭档奖善解人意奖读书学习奖爱生如子奖最受学生欢迎奖家校共建奖传统文化推广奖个人获奖标准：最美老师奖：阳光心态注意仪表为人热忱爱笑爱美爱生教学风采奖：业务扎实教学水平有提高教学效果显著酷爱生活奖：爱熬炼主动保健生活看法主动常怀感恩心踏实工作奖：不是最聪慧的，但是是最努力的爱校如家奖：爱试验学校利益放首位为校争光不懈怠最佳搭档奖：工作中心情愉悦相互支持相互帮助同心同德善解人意奖：敬重理解他人擅长合作注意沟通富于怜悯心勤奋学习奖：
40、善学习爱读书肻钻研好反思爱生如子奖：爱别人的孩子如同自己的孩子是爱的“天使最受学生欢迎奖家校共建奖传统文化推广奖以上奖项，由老师们在学期末依据自己的教化教学工作自愿报名，经级部审查过关后，都赐予肯定的嘉奖。促膝谈心拉感情这是一种无形的工作，但又是一项很有必要的工作。团队合作最须要的就是沟通沟通，唯有沟通沟通才能化解冲突和误会，甚至能化干戈为玉帛。之所以提出这一点，是希望人们都有沟通沟通的意识，切不行将冲突和误会化作怨言随意发泄，有问题请您说。为了把这一点落到实处，我建议把沟通沟通化作一项制度，姑且称为“谈心制”，次数不限，时间不限，场地不限，就是充分地利用各种可利用的场合和时间进行沟通沟通，老
41、师们须要的是协作。（3）培育新人，引领成长这学期，我们级部分来三个新老师，其学科分别是语文、英语、音乐。他们初来乍到，我们须要做的是在生活上赐予关切和帮助，以使其安心工作。我们最须要做的就是在教学业务上赐予其必要的指导。我建议让三位新人自己结合级部和学校的实际状况自选指导老师，然后有学校和级部任命或通知，让指导老师列出“培新安排”，然后逐步落实。（4）团结合作，布置有效作业。召开任课老师作业布置沟通会，各任课老师协商给学生布置适量有效的做作业，切不行会不通气，更不能争强斗狠，以使学生疲于作业，厌恶学习。2.班主任队伍建设（班级工作安排）（1）重视家校联系工作每学期召开两次家长会。开学第六七周上
42、或期中测试完后以及放假时都要召开一次家长会。并整理好家长会材料，交给级部。充分利用校讯通和电话与家进步行沟通沟通。（2）举办班级文化建设竞赛，在学期末检查。（3）班主任老师必需跟操带操；同任课老师协商好“习字一刻钟”的落实工作。（4）协作政教、后勤等职能部门做好各项工作。（5）建议各班主任都运用交心本与学生每周沟通一次。（6）每班选出四名（男女生各两名）有正义感、有责任心的学生，成立“正义联盟”，用于视察解决楼内楼外的不平之事，任命王瑞为“正义联盟”盟主，详细由王瑞写出方案并落实到位。二、教学工作1.让集体备课落到实处。除历史（一个人教）外，其余学科都要选出一个学科小组长，有学科小组长统一协调
43、集体备课，先召开集体备课探讨会，然后写出集体备课实施方案。这里的集体备课并不仅仅是上新课，更包括复习以及各学科开展的教学活动。2.协作教研室做好听评课、教案书写检查、作业批改等工作。3.各任课老师要建立各班学困生档案，逐一作出分析，并写出转化或帮扶措施。三、传统文化进校内工作1.落实“每日一论语”。由班主任老师依据校本教材论语选读挑出最适合于学生学习的句子，在教室后方的黑板上开拓出“每日论语”专栏，每天抄写一句论语名句及译文，并由班主任老师讲解给学生。每个学生打算一个论语学习笔记本，每天摘抄一句，晚上依据所学句子联系自身生活写出反思。每天由组长检查并汇报给班主任，班主任依据汇报结果再督促学生对
44、论语的学习。2.开设传统文化“诵读课”由刘春云老师依据校本教材读千古美文做少年君子，上好每一堂诵读课，争取当堂背诵，并指导好学生的诵读。3.开设“习字一刻钟”每天午休之后，从12:20到1:35为学生练字时间，由班主任老师或下午上第一节课的老师盯班并指导学生练字。4.成立传统文化检查小组成立传统文化检查小组，由何本清任组长，组员为：邵迪、王xx、仝xx等，在每周三四五抽查各班学生对传统文化的学习状况。5开展活动期中测试之后（第11周），由语文老师牵头组织学生开展“读论语做好人”征文活动，并择优指导改编成演讲稿，紧接着开展“读论语做好人”演讲竞赛。6.参观校内文化由王xx老师利用第四五周的周三四
45、五分别带领六个班的学生参观学校的校内文化建设。先领着学生在孔子像前集合，对孔子做相关介绍，然后组织学生三鞠躬。接着从楼外大字校风校训讲起，然后进入楼内介绍楼道文化。七年级教学安排 篇9一、基本状况：本学期我担当七年级3班和七年级4班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语学习的爱好；让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究实力，充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型