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1、2三亚落日三亚落日 活动一：初读课文，走进三亚活动一：初读课文，走进三亚 1.正确认读课文生字词，理解词义。 2.指名分自然段朗读课文。 3.组内轮读，全班展示。 赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无朋 玫瑰 涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺指导写字：活动二：默读课文，理清文章脉络。活动二：默读课文，理清文章脉络。1.课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？2.可以把课文分为几个部分？3.组内讨论，全班交流。第一部分（1）点名在三亚看落日真有诗意。第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三部分（3-5）描绘了三亚落日的美景。 在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一
2、点儿也不比日出逊色。 活动活动三：走进三亚，了解三亚。三：走进三亚，了解三亚。1.1.自由自由读课文第读课文第2 2自然段自然段，想一想：，想一想： 课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？课文中是怎样描绘这些景物的？2.小组交流，全班汇报。【检测反馈检测反馈】 1、抄写词语。 2、背诵第一、二段。2三亚落日三亚落日 活动一活动一：感受：感受“日落日落”前景象前景象1.自由轻声读3自然段。思考： “日落”前太阳像什么？ 文中表达有何精妙之处？2. 小组讨论，全班交流。活活动二：感受动二：感受“日落日落”时景象时景象1.自由轻声读4自然段，找出描写“日落过程”的相关词语： 、 、 、 。 2
3、. 品读自己喜欢的语句，感受写法的精妙。3.小组讨论，全班交流。 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远徐地远离。离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦
4、跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了势入了水，向人们道了“再见再见”。 夕夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，阳也渐渐收敛了光芒，变得
5、温和起来，像一只像一只光焰柔和的大红灯笼，光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边悬在海与天的边缘。缘。 兴许是兴许是悬悬得太久的缘故，只见它慢慢地得太久的缘故，只见它慢慢地下沉下沉，刚，刚一一挨挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。蹦跳。 大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。地涨溢出光与彩。 人们惊讶得不敢眨眼，人们惊讶得不敢眨眼，生怕生怕眨眼的一瞬间，那盏眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。红灯笼会被一只巨手提走。 我我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的轻快、敏捷的弹跳，再以弹跳，再以一个一个悄然无声、水波不惊悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们的优美姿势入了水，向人们道了道了“再见再见”。活活动三：动三：总结全文、背诵感悟总结全文、背诵感悟1.三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，选择其中的一段，自由练背。2.组内赛背。3.全班展示。 检测反馈：检测反馈： 1摘抄文中的好词好句； 2读巴金海上日出。