2022物理教师工作总结精品.docx

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1、2022物理教师工作总结物理老师工作总结15篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结,写总结有利于我们学习和工作实力的提高,不如马上行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是我为大家整理的物理老师工作总结,欢迎大家共享。 物理老师工作总结1xx物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理老师,教学方法尤为重要。我在教化教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期即将结束,现将本学年工作总结如下:一、基本状况依据学校的支配,本期我负责xx班、xx班的物理教学工作。xx教学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复习。xx教学重点在x

2、x物理与xx物理的连接,思维模式的转变,物理模型的建立上。二、成果和缺点1、以课堂教学为中心,向四非常钟要效益。(1)重三基。在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示试验的视察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清晰地理解物理学问的形成过程,培育学生的思维实力和想象实力。如:在学习xx一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自试验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从按部就班的原则,学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估计学生的实力,设法将难懂的学问通俗化,简明易懂,培育学生学习物理的爱好和学好物理的自信

3、念。如:在学习xx中我把问题口诀化:“上下坡反向”、“向右看齐”等。(2)重实力。物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律,是培育实力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。如:在主观性习题的求解中,要求学生必需指明探讨对象,必需画图分析受力状况,必需写明所用的定理定律名称,必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的实力。比如在讲运动学时,对一道习题,我用“xx”“xx”

4、“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外,课堂上分小组探讨,小组举荐让学生上台分析一些力所能及的习题,也是提高实力的关键。2、激发学生的学习爱好。xx学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信念。针对这种现象,我组织学生成立物理课外爱好小组,课外试验、小制作小组,宣扬物理思想、调动大家学习主动性、培育大家学习。我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标提高学生的物理成果。依据月考成果,把每个班的学生依据上、中、下合理分组,以x名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学

5、习小组之间进行相互评比,在竞争中求发展。大家的学习主动性提高了,对物理的爱好越来越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成果自然而然取得了较大的进步。3、错题集。为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次,对错题集进行打分。比较好的得x分,有一些错或不整齐的给x分,错的较多的给x分,数量较少的给x分。对这样的措施,学生一起先还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍旧错,不见进步。三、方法和措施(1)坚持课堂随时练。在平常教学中,有些章节学问容量特别丰富,学生是否驾驭对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空

6、或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学。(2)坚持周周定时练。我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的学问要点进行检测,依据艾宾浩斯遗忘曲线规律,学问的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周学问形成系统,刚好地弥补学问,更好地进行下一阶段的学习。物理老师工作总结2这一学年总体看,我仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想,主动探究,改革教学,在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。一、课程标准走进我心,进入我课堂怎样教物理,

7、xx物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看

8、法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组探讨定搞,每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源,创建性地运用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我主动参与了镇第八届课堂教学竞赛,主动进行了试验探究问题的实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照看到各班实际状况,又有利于老师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹

9、新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨。突出的过程性,注意学习结果,更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习

10、的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的很多问题,有个在相识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用物理的意识

11、和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索,常探讨,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教化观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新实力”,以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。三、创新评价,激励促进学生全面发展怎样提高学生成果,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段。物理老师工作总结3下学期,是跨世纪的又一个学期,这对于培育跨世纪人才的老师而言,这是最具历史意义的一期。在这一期里,各级领导都提出了更深意义的思索,作出了更具意义的战略部署,全面推动素养教化,全面提高教学质量。我

12、本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和确定,顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下:一、提高觉悟,以思想为行动指南一期来,我时时以一个党员的标准严格要求自己,主动参与党内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,相互帮带,并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民老师,做一个合格的共产党员。二、立足本职,主动完成物理教学任务(一)本期,我担当了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满意学生“一滴水”的须要

13、,我在仔细备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问,以提高自身素养。最近,为了适应新的教学工作,我又在努力自学电脑基础学问。(二)作为一名物理老师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的学问传授给学生。教学中,我主动探讨科学的学习方法,诸如爱好教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而,提高了学生学习科学学问的爱好,提高了学生学习的效率。(三)我深知学生组织的重要性。在素养教化的今日,奇妙组织学生活动,体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我细心设计、编排了以下活动,做了以下工作:科技作品制作竞赛;开拓物理科学学问探讨专栏;解难题竞赛活动;找寻身边科学学问的活动。三、一分

14、耕耘,一分收获本期,我所教的初_x班的物理课程,在同年级的统考中,平均成果达60分,优秀率30%,及格率80%,其中的_x同学每次的考试中均获同年级的第一名。艺无止境,学无止境,工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上,我肯定更加加倍努力,争取更大的进步。物理老师工作总结420xx年xx月我从xx师范学院物理系毕业,安排到xx县xx中学工作,又于20xx年调到灌南县三口中学工作,在20xx年通过专升本考试进入xx师范学院物理系函授本科学习,于20xx年取得本科学历。在20xx年评为中学二级老师。现将几年来的工作总结如下:几年来,我坚持四项基本原则,坚决拥护中国共产党的领导

15、,在政治思想上追求上进, 我与四周人们的关系融洽,敬重领导,对学校领导布置的各项工作都能乐意接受,从无怨言,我敬重同事,团结同事,乐于助人,我能关切、爱惜学生,同时也得到学生的敬重,在学生问卷调查中,学生对我的满足率均达 98% 以上。我遵纪遵守法律,能自觉遵守学校的各项规章制度,对学校布置的各项任务均能主动完成。我酷爱老师这个职业。在工作上,我勤勤恳恳,任劳任怨。我仔细专研教材,仔细备课,既备教材,又备学生,向课堂四非常钟上要质量,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,创建良

16、好的课堂气氛,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合。 课后我能刚好批改作业,能常常下班辅导学生,对基础较差的学生进行个别辅导。布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。在业务上精益求精,教学水平在不断提高。在平常月考、期中考试、期末考试,我所教班级的物理成果在年级中都在中上水平。特殊是近三年来,我任教班级物理成果都是校第一名。20xx年、20xx年连续两年被评为县级六仔细先进个人。20xx年被评为县“百名教学能手”,20xx年被评为县“百名优秀老师”。我主动参与学校的各项活动,学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。为提高教化教学质量,我钻研电脑,利用电化教学手段,多次

17、运用多媒体电脑上课。作为青年老师,我能常常虚心地向老老师学习,在教学上请他们赐予指导,并能常常听他们的课,从老老师那里我得到了不少的丰富的教学阅历。仔细学习新课标要求,勇于从事物理教学的新尝试。主动参加多媒体教学设计沟通,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。我利用业余时间撰写的多篇教研、教改论文获奖,论文走进“新课标”浅谈物理探究性课堂教学获县一等奖,教案欧姆定律获县二等奖,立足物理试验教学培育学生创新实力等多篇论文获奖。从 20xx年下半年至今,我始终都担当班主任工作。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。几年来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之

18、宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,我能常常深化学生,关切学生的生活、学习,了解学生的思想,做他们的良师益友。 在班级管理上,做到了严和细,在学习、纪律等各方面,我带的班均是较好的,在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下,取得了肯定的收效并且有了良性的发展。多次被评上文明班级,各学期班主任工作评定中我都被评为优秀。以上是我几年来的简洁总结,在今后的学习和工作中,我要更进一步的严格要求自己,虚心学习,做好工作安排,参与各类培训,争取更大的进步。物理老师工作总结5本学期,我担当九年级物理和高一物理教学工作,下面首先对教学工作做一下总结:本人通学习本校的特色“元认知”

19、理论指导教学,结合本年级的教材特点和学生的实际状况,与教研组、与班主任及其他各科老师协作,在校领导的指导下,通过不断地学习和开展公开课、集体备课等教研活动,加上电化教学,使教学工作更加丰富的同时,上了一个新的台阶。1真备好课,突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的.类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,反思。2重基本学问和基本概念的教学近年来,中考物理试卷注意基础学问的考察,约有80%的试题是对基本学问与基本技能的考查,考查的学问面宽,覆盖面大,特殊是突出考察了物理

20、学科的重点概念和规律等几乎在每年的中考的试题中都会出现。因此在教学中,我们特殊强调注意基本学问和根本概念的教学。注意基本学问、根本概念,并不只是单纯牢记定义和公式,而是要了解消化这些物理定义和公式,搞清这些定义和公式的运用条件和运用范围。因此在教学时对于学生简单混淆的概念和规律,难以理解的概念和公式应重点讲清晰。比如在讲物质概念时,要重点说明物质和物体的不同;讲力臂概念时,要指出“力臂是支点到力的作用线的距离”,许多同学简单把“支点到力的作用点”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂。再如:讲解惯性和牛顿第肯定律时,学生常把二者混为一谈,这时我们就重点讲解二者的区分,让学生明白惯性是物体保

21、持原来运动状态的性质,是物体本身的一种属性,是一个概念;而牛顿第肯定律是一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,是物体不受外力作用时所遵循的规律。同时在一个单元学完后让学生总结这部分学问的基本结构,即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在对学问归纳总结的基础上让学生进行相互沟通、相互学习。沟通学问的重点、难点,沟通学习方法。3重课堂教学,充分多媒体,注意试验教学,提高教学质量。充分利用多媒体教学的优势,每节新课都备好课件,把物理出现的一些抽象的概念和试验,都能生动、一目了然的展示给学生,便于学生理解,解决了物理不好理解的难题。视察和试验是物理

22、学的基础,试验能激发学生的爱好和求知欲,能让学生获得大量感性相识,为上升为理性相识打好基础。通过试验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用,培育学生的试验技能、熟识试验过程、试验方法。在教学中,课本要求的演示试验我们都主动创建条件做到演示。学生亲自动手操作动画课件,弥补缺失试验的不足,学生探究性试验,不但要让学生知道试验的目的、器材、原理、步骤,还要让他们自己动手得到正确的结论,这样就会不断提高学生的试验操作实力和试验问题的辨析实力,明确操作方法和操作留意事项。部分不能学生分组完成的试验老师也要演示来做,课后的小试验也主动激励学生完成。4 课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增加上

23、课技能,提高教学质量。通过公开课活动,发觉我在这方面还要进一步加强,从其他老师的身上发觉了许多值得我学习的地方,在今后的教学工作中进一步完善。真正做到学生是 自主学习。5仔细做好课后辅导工作,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念,提高学生学习物理的

24、爱好,促进学生的发展。6布置作业有针对性,有层次性。将他们在学案中作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的分析,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。对学生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,学生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对物理产生了爱好,也取得了较好的成果。总之,在教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不

25、足,力争取得更好的成果。20xx年xx月xx日物理老师工作总结6本学期我担当初三班的物理教学任务,在此期间我仔细执行学校教化教学工作安排,转变思想,主动探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。一、师德表现“德中为师身正为范”,我牢牢地记在心中!老师不光是教书更是教人!看一老师的水平先看那老师的师德!在教学的过程我加强了自己的师德和修养!1、平常主动参与全校教职工大会,关切国内大事。2、每周按时参与升旗仪式,下午仔细辅导,不缺勤。3、听从支配,人际关系特别融洽。4、主动主动关切学生成果及生活各方面。二、主动参与各种培训和业务学习、教研活动

26、。为了不断提中教学水平和教学质量,主动参与各种培训和业务学习、教研活动,向老老师学习和沟通取长补短。三、仔细学习新课程标准。本学期我仔细学习新课程标准,发觉物理新课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此,我不断教学理论理念深化探讨新的课标,明晰目标,从而对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。四、在课堂教学中,坚持学生为主体。本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体,实行师生之间、学生之间互动,创建有利于学生主动探究的学习环境

27、,使学生在获得学问和不断提高技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前细心备课,撰写教案,课后仔细写反思,登记自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中,获得学问。这样的探究试验让学生成了学习的主子,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提高。在教学工作中,我特殊注意以下几点1、注意每节课的课程标准。随着新课程的改革,怎样教物理,成了广阔老师共

28、同思索的一个问题。国家物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。2、注意每节课的备课状况。深化细致的备好每一节课,在备课中,我仔细探讨教材,力求精确把握难重点,难点。教案编写仔细,并不断归纳总结提中教学水平.3、注意每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理老师都是课堂教学的实践者,上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育;加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。4、注意每节课的课后反思。一堂课上的好,不代表下节课就肯定好!好的课堂是经过不断反思从而不断改进的结果!课后我经常将思索自己的不足之处和本节课的优点所在,为自己将来的教

29、学生涯多添一砖一瓦!5、注意每节课的课后作业。给学生布置作业,不过量也不少量,争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果,作业刚好批改及讲解并留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。6、注意坚持校内校外听课。留意学习本学校各老师的教学阅历,吸取他们的优点;留意常听校外其他物理老师的课堂,努力探究适合自己的教学模式。本学期学校实行的两次公开课活动让我受益非浅。五、改革评价方法,激励促进学生全面发展。本学期彻底变更了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热忱,学习过程,学习看法等,关注他们情感与看法的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关

30、注他们在学习过程中的改变和发展,促进了学生全面发展。通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成果,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。物理老师工作总结7一学期即将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期本人担高二(1),(2)、(3)班与瓯高二(3)班是一般班,主要的任务是针对会考,由于一般班的学生对学习物理的主动性不高,动力不足,基础比较差。针对这些方面我的详细做法是:1、针对高二(3)班的详细状况,制定了一系列的补差方案:这个班物理成果不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种状况,本人实行了“低起点,低难度,注意基础”的教学方针,对学生的问题

31、尽量作到耐性、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的赐予适当的惩罚。3、课前反复探讨教材,对教材中的学问点做到心中有数,对学生忽视的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习,特殊是试验题,学生尤其头疼,对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰,更谈不上将试验原理进行转换,进行试验的设计。针对这些问题,除了细致给学生讲解试验的原理等,

32、还让学生对试验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验,使学生更进一步驾驭了试验题的做法。5、针对当前会考的特点。在注意基础考查的同时,特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中,特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。对于高二(1)、(2)(3)班是重点班,对于这些学生来说,平常的学习习惯,以及基础本身也不是很好,我主要是从基础入手,对于学问点进行反复的讲解与练习,达到巩固的目的我的详细的做法是:1、针对班级的特点。该班原先物理成果一般,有一部分差生。依据这一特点,实行抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平常的教学工作,

33、让他们在完成全班必需完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的实力,对学习比较困难的学生,特殊是捐助生、特批生,让他们依据自己的实际状况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。3、学习习惯,物理实力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注意听课要求学生必需仔细听讲,作好笔记。完成作业必需独立仔细,不准抄袭。作业批改后,必需仔细订正,并对典型问题作好记载。实力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力,空间想象实力,发散思维实力的培育。经过以上

34、的工作,有部分学生由厌学到喜爱,三个班的物理成果有了较大的提高。当然在工作中还有许多不足之处,望指责指出。物理老师工作总结820年已经过去,对我来说是惊慌劳碌而又收获多多,对于刚进三中的我各方面的压力比较大,于是我主动调整心态,适用学校的一切。本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作,半年来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回顾这半年,劳碌而又充溢,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学期的工作做一个小结,总结

35、过去,展望将来,寄望明天工作的更好。一、教学工作在教学工作中,我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比较完整的学问结构,多挖掘教材,多思索教法,多探讨学生。平常上课严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺当的完成了教化教学任务。备课深化细致,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目标时,特别留意学生的实际状况。请教老老师,教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任务。在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导

36、中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习习惯的培育:1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解,只是老师讲解,而学生没有经过独立思索,就不行能很好地消化所学学问,不行能真正想清其中的道理驾驭它,独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。2、培育学生自学实力,使其具有终身学习的实力。阅读是提高自学实力的重要途径,能提出问题并设法解决。3、培育学生养成先预习再听课,先复习再作业,刚好归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问,找出学问结构,形成学问网络。要指导学生课后刚好归纳总结。4、强调科学记忆,反对死记硬背。现在学生不重视学问的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,很多学生到了高三才发觉

37、高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以,要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学学问与该学问应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创建性地解决问题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区分和联系,再行记忆。当驾驭了肯定量的学问后,要进行整理,把零散的孤立的学问联系起来,形成肯定的学问结构,形成肯定的物理思维过程,“只有组织有序的学问才能在须要应用时胜利的提取和检索。”二、处理好个人与同事和学校的

38、关系老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用,学为了自己的发展,学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开老师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。三、加强理论学习,提高业务水平现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西更多。我每天坚持学习,努力提高自身的素养。结合学校实际状况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教化教学理论,进行学习探讨,并在自己的工作实践过程中

39、运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。教化是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假,教化没有失败只有胜利。因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的将来。生命赐予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!走进21世纪,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气!20物理老师年度考核个人工作总结3在一学期里,本人在学校的工作支配下,担当了初二物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关切、支持下,尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下:一、教学工作在教学工作上,依据学校的工作目标和教材的资料,了解学生的实

40、际状况透过钻研教材、探讨详细教学方法,制定了切实可行的学期工作安排,为整个学期的物理教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好学问是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻九年义务教化物理教学大纲的精神,仔细细致地探讨教材,探讨学生驾驭学问的方法。透过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,以如何培育中学生创建潜力教学试验专题。专心进行教学改革。专心参与市教研室、及学校组织的教研活动,透过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平。透过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向,开拓教学视野和思维。艺

41、术须要特性,没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们构成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性,越有特性的艺术就越美,越能发觉独特的美的人就越有审美潜力,越有创建力。所以,在中学物理教化中,有意识地以学生为主体,老师为主导,透过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习专心性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。二、其次课堂的开展,因材施教,做好培优工作。抓好其次课堂,实施素养教学。依据本校学生的基础,发掘有物理爱好、

42、特长的学生组织他们在其次课堂进行培育,并按年龄、基础等状况分为物理爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后,物理水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校学生的物理有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必需程度上提高了我校的学习氛围。在这一学期的工作中,透过和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得必需的成果。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需接着努力提高自身的潜力。寄望于下一学年度为提高我校学生的物理水平,营造校内的文化气氛,促进我校素养教化的发展作更大的努力!20物理老师年度

43、考核个人工作总结4追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”,我现将工作状况总结如下:一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上,因为这是老师的立身之本。“学中为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提中自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提中。二、教学方面:

44、虚心求教,强化自我。对于一名老师来说,加强自身业务水平,提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅

45、历上。由于自己教学阅历不足,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。三、学校各项活动状况:主动参加活动,严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后肯定接着坚持。总之,在过去的一年,我取得了肯定的成果,但还有一些不足之处,本人在新的一年肯定仔

46、细工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。物理老师工作总结9物理是我的专业,今年我第一次接触它,任八(一)班的物理老师。在我印象中的物理还始终停留在初二物理老头的课上。他的课生动活泼,讲解非常清楚明白。所以我完全没有预料到不一样的情形。课前,我依据自己的理解,设计试验,设计课程,特殊是开学第一课,我相当重视,在网上翻阅了大量书籍,设计了不同梯度的问题与试验,来引起学生对物理的深厚爱好。例如光的色散试验圆的颜色的分布,利用红、橙、黄、绿、靛、紫各占不同比例,制作一张彩色圆,旋转该圆,可视察到该圆呈白色;人造雪景这个他们最感爱好。利用卫生球,对其进行加热,再冷却,可创建出漫天雪花;更甚

47、至讲解物理名人,如阿基米德之死,哥白尼学说,伽利略试验,牛顿苹果说,爱因斯坦相对论等等,来增加他们学习物理的爱好。的确,效果显著。他们学习物理的热忱非常高涨,干脆导致我人气飙升。可随之而来的其次单元,对我的打击挺大的。这一章节涉及到了计算,须要他们反复求解,从这他们的缺点就暴露了数学基础不坚固,思维不严谨,计算不细心。这与我预期的完全不相同,我本以为简洁的学问,他们却手足无措。从这起先,我起先反思,是否是自己太急于求成,是否是自己对他们了解得不够,是否是自己未站在他们的角度思索问题。从这,我起先耐性的多角度分析题目,尽量找出更适合他们的理解方法,额外自己还增订两本资料书以便更近一步驾驭学问点。课下更是找不同层次的学生进行谈话,询问上课听课的效率,驾驭的程度,是否有须要改进的地方,以便全方位的驾驭学生状况。随着题型、学问点的归纳,渐渐引导,我们一起迈过了密度这一章节,并且驾驭还相当夯实。慢慢的,我自己也从中找到了乐趣,找到学习物理的热忱,平常没事还喜爱去试验室鼓捣鼓捣。这都是我和学生们一起努力的结果。事后,我们闲聊,从他们言语中,我感受到了他们内心的渴望。说良心话,没有谁不情愿读书,不读大部分是因为不会才导致毫无爱好。所以,从这我也知道了,一门新兴学科

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