《小学三年级语文上册第三单元《习作、语文园地》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文上册第三单元《习作、语文园地》PPT课件.ppt（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版统编教材三年级语文上册,第三单元习作三：我来编童话,同学们一定看过很多童话故事吧，给我们介绍介绍你看过的童话吧！,新课导入,童话赏析,通过丑小鸭变成白天鹅的故事告诉我们：既要善待别人，又要正确看待自己。即使你现在只是丑小鸭，但只要努力追求，就有可能变成美丽的白天鹅。,童话赏析,通过一个自私的巨人在孩子们的帮助下变得大方的故事告诉我们：跟别人一起分享的快乐，才是真正的快乐。,童话的特点,大量使用拟人手法，给物赋予丰富的感情和独特的性格。使用夸张手法，想象大胆。语言诙谐有趣，简单易懂。童话中的事物都有象征意义，并揭示了一定的道理。,童话四要素,时间,地点,角色,事件,巨人的花园春天巨人的花园
2、巨人、孩子们,怎么编童话,现在，请跟着老师，一起尝试着编一个童话故事吧！,道理,角色,事件,小老鼠和小鸟,确定框架,小老鼠掉到河里，被小鸟救起来了，小鸟被猎人追捕时，小老鼠救了她，报答了救命之恩。,这个故事告诉我们知恩图报的道理。,时间：有一天地点：森林边的一条小河,事件起因：小老鼠在河边喝水，不小心落水。,救命！救命！,想一想,接下来，小鸟会怎样救出小老鼠呢？,事件过程：小鸟抓住小老鼠的耳朵，把他救了起来。,不要怕，我救你！,想一想,小老鼠得救后会怎么感谢小鸟呢？,谢谢你，我会报答你的。,不用谢！,事件过程：小老鼠道谢，跟小鸟分别。,想一想,小老鼠是怎样报答小鸟的呢？小鸟遭遇了什么？,地点：
3、森林里事件过程：猎人追捕小鸟。,地点：森林里事件过程：小老鼠咬了猎人一口，救了小鸟。,哎呦！,地点：森林里事件过程：小老鼠报了恩，跟小鸟成为好朋友。,练一练,现在，我们把这个故事完整地讲一讲吧。,有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了，他跑到小河边去喝水，一不小心掉进河里。他拼命挣扎,“救命呀！救命”就在这危急万分的时候，一只路过的小鸟听到小老鼠的呼救声，赶紧过来。她低低地飞过河面，一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向小鸟，“谢谢你，真的非常感谢，我一定会报答你的。”小鸟并没有放在心上，毕竟小老鼠那么小，能帮到什么呢？她轻轻回了一句
4、：“不用谢！”就拍拍翅膀飞走了。刚过了一会儿，恢复精力的小老鼠突然听到一声枪响，他好奇地跑过去，发现,一个猎人正在瞄准小鸟。来不及细想，小老鼠赶紧跑向猎人，对准猎人的腿，狠狠地咬了下去，猎人“哎哟”一声，枪打偏了，小鸟趁机逃走。等猎人离开后，小鸟飞回来，非常郑重地向小老鼠鞠躬道谢。小老鼠不好意思地挠了挠脑袋，连连摆手，“这都是应该的，你上次不是救过我吗？”从此，小老鼠和小鸟成为了好朋友，他们互相帮助，一起在森林里快乐地生活。,确定题目,1.以主人公的名字命名；,阿里巴巴和四十大盗,确定题目,1.以主人公的名字命名；2.以主人公的特征命名；,拇指姑娘,确定题目,1.以主人公的名字命名；2.以主人
5、公的特征命名；3.以文章要表达的中心命名。,乌鸦反哺,怎么编童话,1.事件具体，详略得当，抓住细节。（哪些角色在什么地方发生了什么事）2.细心体会，故事蕴含什么道理？（表扬了什么，批评了什么）3.合理想象。（拟人，角色要有血有肉有感情）,自己编童话,看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。（可以任选一个或几个。如果有需要，也可以添加其他角色）,国王,黄昏,厨房,森林超市,冬天,啄木鸟,玫瑰花,星期天,小河边,想一想,故事里有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在哪里做什么？他们之间发生了什么故事？,注意事项,题目要写在第一行
6、正中间。正文每段前面要空两格，标点符号要占一格。句子通顺，故事完整，内容具体，现象丰富。题目自拟。,现在，请同学们拿出笔和本子，把你想到的精彩的童话故事写下来吧，写完以后小声读一读，看看句子是否通顺，然后小组交流各自写的故事，比一比谁写的更好。,实战演练,人教版统编教材三年级语文上册,第三单元语文园地三,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。,这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。,阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。,交流平台,童话不只是儿童们享用的食品
7、。（列宁）,人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。（安徒生）,以小儿之目观察万物，而以诗人之笔写之，故美妙自然，可称神品，真前无古人，后亦无来者也。（周作人评安徒生童话）,名人眼中的童话,在本单元的学习中，我们接触了四篇童话，相信同学们课外也看过、听过很多童话故事。现在，请大家都来说说你心中的童话，谈谈你对童话的理解。,在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子跟小白兔快乐地玩耍嬉戏，王子和公主过上了幸福的生活在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。,在那奇妙的王国里,童话世界无
8、奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。,我们可以把自己想象成童话中的主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤。,快乐读书吧,历经磨难的丑小鸭,坚定的锡兵,你读过这本书吗？,卖火柴的小姑娘,用歌声赶走死神的夜莺,变成泡沫的美人鱼,勇敢的拇指姑娘,安徒生童话创造了一个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。,格林兄弟格林童话,相信你可以读更多,王尔德快乐王子,郑渊洁舒克和贝塔,叶圣陶稻草人,伸申（申请）界介（介绍）棕宗（祖宗）忆乙（乙方）招召（召开）教孝（孝顺）,读一读，比一比，认一认。,识字加油站,乙召孝,申介,形声字,形声字一般由两部分组成，其中，一部分表示字
9、义，一部分表示字音。,斧父fu（父母）锯居ju（居然）燃然ran（自然）眯米mi（米饭）跺朵duo（花朵）,你能再说出几个形声字吗？,字句段运用,读一读，和同学交流你的发现。,口,吱呜嘀嗡嘟啪哗,咬叼嚼啃咽吞含,叫喊嚷吼啼吵唤,词句段运用,咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含：跟吃东西有关。,叫、喊、嚷、吼、啼、吵、唤：跟说话有关。,吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗：都是用来形容声音的。,都跟嘴巴有关,叮叹吐吸呕吟吻咚吮呵喝呱呼咏鸣哈,你能再写出几个类似的字吗？,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。,李老师以经走了。,他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。,戴着,菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。,对错误的字词句进行修改替换,增补句子缺失成分,删除句子多余成分,修改符号,小朋友们唱起了动听的歌谣，欢快的舞蹈。花园里种着各种各样的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。花园里有一群勤劳的小密蜂。,大家试着用一用这些修改符号吧！,跳起了,灯不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。,bin,cn,f,日积月累,天下之事，理胜力为常，力胜理为变。,宁输拳头不输理。,与“道理”相关的名言警句,田坎服水，道理服人。,厚云才能将大雨，有理才能说服人。,以理服人心服，以力服人身服。,有理不怕势来压。,