《富饶的西沙群岛学习课件PPT免费下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《富饶的西沙群岛学习课件PPT免费下载.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、富饶的西沙群岛学习课件PPT免费下载你读过小学课文富裕的西沙群岛吗?富裕的西沙群岛写西沙群岛风景美丽、物产丰富，是个可爱的地方，写出了西沙群岛的漂亮富裕，写保卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加漂亮和富裕。以下是富裕的西沙群岛学习课件免费PPT，欢迎下载阅读!富裕的西沙群岛学习课件PPT富裕的西沙群岛课例分析富裕的西沙群岛是小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以美丽的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富裕和漂亮，是对学生进行爱国主义教化的好教材。班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、好动，较为独立。他们对美丽的语句描写较感爱好，常常
2、阅读作文大王、小学生阅读与写作、小学生优秀作文等书刊，并摘抄好词、好句、好段，增加语言积累。经过大半学期的培育和训练，他们的审美实力有了肯定的提高，理解感悟实力得到加强。他们已驾驭一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。但他们有意留意的时间还是较短，好动，好玩。1、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动的组织者，引导者和参加者：语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，老师教学中采纳小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。2、架设课外学问与教
3、材联系的桥梁，创设情境，引导和调动：学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意从“学问与实力”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：学生在同等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中驾驭学问要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热忱。1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的漂亮和富裕。2、透过重点句段的品尝，感受西沙群岛的富裕漂亮，加深对祖国的酷爱之情。3、富有感情的朗读课文4、学习摘抄课文中的美丽句子，丰富语言积累。一、复习导入同学们，昨天我们学习了课文富裕的西沙群岛，初读了课文，谁来说说西沙
4、群岛给你留下了什么印象?(学生各抒己见。预料学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的漂亮景色。)现在，让我带领你们去观赏西沙群岛的漂亮景色吧!(看课件：西沙群岛美景，边看老师边介绍)(创设情境，用直观的教学手段，变抽象为形象，变模糊为详细，最大限度地调动孩子的各种感觉器官，使学生自然产生一种身临其境的感觉。因而以此为切入点，激发他们的学习爱好，为后面的自主确立学习小组做好铺垫。)二、自主、合作、探究、感悟1、接上级通知，分别成立探讨西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所探讨所，并聘请所长，实行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的探讨任务，组内合作学习。(体现了开放性教学的优点，有利于调动教与学
5、双方的主动性，实现了学生主体的人人参加，个个投入，共同探讨，合作解决，相互激励以及信息共享的目标。同时有助于培育学生合作的精神，团结的意识和集体的观念。)2、提出探讨要求：留意自主、合作、探究完成探讨任务，听从所长指挥，探讨中如有须要可派所长到老师这来询问。(明确合作学习要求，对三年级学生来说非常必要，这样可以提高学习的效率，有利于促进同学间相互学习，相互帮助，增进友情。)3、探讨完了，现在咱们就开一个探讨成果展示会，各所派代表上台来汇报。(打破传统的“串讲”的形式，集体沟通汇报，由老师给的学问提示，再整合，跳出过去强调语文学问系统性的老圈圈。)4、水文探讨所(海水)汇报：用美丽的朗读和五彩的
6、粉笔表现海水的漂亮。(充分让学生自渎自悟，即培育学生的朗读实力，又培育学生的动手实力，体现教学手段的多样性。)老师范读描写海水的自然段，谁有信念比老师读得更好!(努力创建同等、和谐的课堂气氛，激励学生大胆向老师挑战，培育学生自信念，竞争意识和竞争力。)同学们对海水这部分还有什么疑问，可以向我们所提出，共同探讨。(质疑是培育学生创新精神的核心。赐予学生充分的质疑空间，其他组员提出问题，学生自主回答，一改过去老师问，学生答的教学模式，同时交给学生主动向他人请教的学习方法。)5、海底探宝队(海底)汇报：你最喜爱这一段中描写什么的句子，为什么?(探讨所组员分别有感情读喜爱的句子，并邀请其他组员依据所读
7、内容仿照海底生物的动作。)(声形并茂，由单一的组内合作变为全班互动参加学习。)课文中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特殊的鱼，谁能用“有的有的有的有的”说句话?(重视在语境中学习、积累、运用语言。)西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗?是为了形容什么?(学生依据课件理解回答)6、海滩游乐场(海滩)汇报：派代表上台点击电脑，向大家讲解有关贝壳和海龟的学问。(大量资料的接触，既填补了课外学问的空白，又培育了学生搜集和处理信息的实力，从文本阅读走向超文本阅读，从单纯阅读文字发展到为多媒体电子读物，使阅读和感受、体验结合在一起，大大提高了学生阅读的爱好和
8、效率。)7、海岛视察站(海岛)汇报：鸟是人类的挚友，对我们有什么作用?为爱护鸟类发出倡议。(对学生进行环保教化，注意语文工具性与人文性的统一。)三、总结激情西沙群岛风景美丽，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有这样富裕的宝岛而骄傲，你们骄傲吗?让我们饱含激情地齐读最终一个自然段，以表达自己的爱国热忱。(充分的激发了学生的爱国热忱，使学生酷爱祖国的思想感情得到进一步升华。)四、作业设计1、努力把课文读得更好，摘抄课文中美丽的句子。2、背熟2、3、4自然段。教学反思富裕的西沙群岛是六年制小学语文第五册中的课文。从整篇课文来看，富裕的西沙群岛篇幅较长，很多语句描写美丽。
9、如何做到长文短教，必需从学生的学情动身，力争做到以学定教。课文分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍西沙群岛的美景，学生对这四部分都很感爱好。在教学中，我就紧紧抓住这四部分开展教学，主要体现为以下几点：一、主动提倡自主、合作、探究的学习方式语文课程标准指出，要全面提高学生的语文素养。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，学生必定对四个不同景点中的某一处特殊感爱好，因而，本节课我主要采纳自主、合作、探究的学习方式，让学生自主确立学习小组，如：水文探讨所，海底探宝队，海滩游乐场和海鸟视察站。自由选择学习内容。教学中明确提出小组合作学习要求，即全员参加，共同探讨，力求达到学习成果最优化。其中老
10、师不是学习的主宰，而是由学生自主发觉问题，解决问题，老师只是供应相关的资料，成为整个教学过程中的参加者。二、注意从“学问与实力”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养在教学中，让学生在读中感悟，读后评价如水文探讨所在汇报时，用有感情朗读的方式表现海水的美，读后请同学来评价，读得怎么样?好在哪里?不好在哪里?这样不仅进行了听说实力的训练，同时，同学间相互学习，相互帮助，增进了友情。在学问和实力的维度上，强调综合和整合。教学中分组探讨后，集体沟通汇报，由老师给出的学问提示，再整合，跳出过去强调语文学问系统性的老圈圈。注意语文工具与人文性的统一。例如，整个课堂结构
11、设定为探讨汇报活动，使学生在没有任何压力的状况下愉悦地学习语文学问。如学习海鸟这一部分的时候，顺势进行爱护鸟类的环保教化。最终让学生饱含激情地朗读最终一段，充分的激发了学生的爱国热忱，使学生酷爱祖国的思想感情得到进一步升华。三、培育质疑实力质疑是培育学生创新精神的核心。本节课，我赐予学生充分的质疑空间，在集体汇报时，让其他组员提出自己不理解的问题，学生再自主回答。一改以往老师问，学生答的教学模式。同时教给学生主动向他人请教的学习方法。四、努力创设同等、和谐的课堂气氛老师既是指导者，又是参加者。激励学生大胆向老师挑战，培育学生自信念。由于本人在语文教学中还很稚嫩，在本节课的教学中，我认为还存在一些不近人意的地方：1、课堂调控实力有待加强。2、老师的课堂组织语言不够精炼。我真诚的希望各位老师提出珍贵看法，使我在今后的教学工作中不断进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页