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1、八年级下语文期中测试卷一、积累运用1、 下列划线字注音全部正确的一项是（ ）2分A、溃退（ku） 绯红（fi） 仁慈（c） 惊心动魄（p）B、窒息（zh） 荧光（yng） 畸形（j） 殚精竭虑（dn）C、镌刻（xi） 蒙昧（mi） 侏儒（r）屏息敛声（lin）D、锃亮（zn） 凛冽（ln）酷似（s）藏污纳垢（u）2、 下列词语没有错别字的一项是（ ）2分A、娴熟 滞留 鹤立鸡群 催枯拉朽 B、B、翘首 胆怯 油光可鉴 和颜悦色C、轮廓 泻气 筋疲力尽 抑扬顿挫 D、劳碌 教诲 正巾危坐 一丝不苟3、 下列句子中划线词语使用错误的一项是（ ）2分A、在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖，所
2、向披靡。B、亚太地区各种自贸协定、倡议常常让非专业人士眼花缭乱。C、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。D、这张新歌宣传照中，他静坐颔首低眉显示出的不仅仅是深情更有一番游子思家的情谊。4、 下列句子中没有语病的一项是（ ）2分A、两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场热烈反响。B、大剧三生三世十里桃花昨日已盛大收官。截至目前，该剧全网播放量逼近大约300亿。C、中国诗词大会的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。D、随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版“走出去”的路越走越宽，早已超越了传
3、统文化、文学作品和汉语教材的“老三样”。5、 名著阅读。4分红星照耀中国曾易名为西行漫记，是_（作者）写的一部文笔优美的_作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国_进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全世界真实报道了_的真实情况。6、 默写填空。9分(1) ，志在千里。（曹操龟虽寿）(2) 亭亭山上松， （刘桢赠从弟）(3) 王绩的野望中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_，_。(3)郦道元的三峡中极尽夸张，描写山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：_，_。(4）渡荆门送别一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是： ， 。（5）钱塘湖春行中描写
4、西湖早春花草美景的诗句是： ， 。7、口语交际与语文综合运用 读下面的材料，回答问题。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。三年的时光已悄然而逝，。相聚犹在昨天，分别即在眼前。今天，朝夕相处的九年级一班的老师、同学，相聚在离别的路口，再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。请你为告别晚会完成以下任务(1)、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。（1分） (2)、毕业晚会上，小明准备献唱朋友，别哭可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。如果你是主持人，会说什么为他解围呢？(2分) 二 阅读（一）两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举
5、手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手
6、揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微
7、微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤
8、其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。8、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分） 9、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透
9、明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。（2分） 10、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分） 11、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分） 12、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（2分） (二）蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行李良旭 夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖
10、老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？ 试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。 下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。 不知什么时候，肖老师走到他的身边。肖老师笑道：“在看什么呢？” 王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。” 肖老师顺着王
11、小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道：“这么大了，一只蝴蝶好像也没看过？” 王小朋说道：“看到这只蝴蝶，我忽然想到一个问题。” “什么问题？”肖老师疑惑地问道。 王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。” 肖老师“扑哧”一下笑出声来，她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。” 王小朋自言自语道：“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。” 肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只听到她也喃喃自语道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行” 又是一堂活动课，同学们在教
12、室里有的在做作业、有的在互相交流着这时，肖老师推门进来了。 忽然，同学们都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只见肖老师在黑板上写上一行字：蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。 同学们不约而同地面面相觑，不知道老师是什么意思，有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道：“同学们，今天我们讨论一个有趣的问题，蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行？” 同学们听了，立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道：“我看过动物世界，上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道：“听我奶奶说过，蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说：“我看过一本科普读物，上面好像说蝴蝶的翅膀要
13、扇动9次才会飞行”同学们说出各种答案，最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。 听了同学们的回答，肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道：“谢谢同学们，听了你们的回答，给了我很大的启示，蝴蝶要飞翔，必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀，才能够自由地飞翔。同样的道理，同学们在学习中，有时也需要反复地扇动自己的翅膀，才会避免差错，这是一种阵痛，也是一种必然，任何事欲速则不达。”说到这里，肖老师看了看王小朋，她发现，王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒，腰杆明显地挺直了许多。 肖老师最后说道：“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔，就是到现在，我有时对一个问题，也需要反复思考，才会做出正确的答案。” 同学
14、们会心地笑了。大家伸出两只手，上下摆动着，像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀13、根据文义，用简洁的语言填写下面表格。4分 主要事件起因 一道简单的题肖老师讲了三四遍，王小朋还是不会做。经过 结果 14、结合上下文，说说下列句子中划线词的含义。4分肖老师一下愣住了，她抬头看着窗外树枝了沉思。15、 第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？3分她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。”16文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。3分17、文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。3分（三）与朱元思书（9分）风烟俱净，天山共色
15、。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。18解释下列句中加点的词。（2分）猛浪若奔 窥谷忘反 19、句子翻译（4分）（1）负势竞上，互相轩邈 （2）鸢飞唳天者，望峰息心20理解填空。（2分）本文最能概括春冬之时三峡景色特色的语句是 。作者描绘异水时，抓住了 的特点。 21文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水
16、势的，三峡一句中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分） 22文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分 三、 阅读古诗，完成题目。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。23、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？2分24请简要分析诗歌表达的思想感情。2分四、写作 50分 在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以我渴望_为题，写一篇文章。要求：（1）先
17、在横线处把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；参考答案一、积累运用1. D 2、B 3、C。 4、A5、埃德加斯诺纪实西北革命根据地共产党和红军6、（1）老骥伏枥 （2）瑟瑟谷中风 （3）树树皆秋色，山山唯落晖 （4）重岩叠嶂，隐天蔽日（5）山随平野尽 江入大荒流（6）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 7、（1）同学情，良师恩。 （2）人海中难得有几个真正的朋友 ，相信我们此时此刻的心情也跟小明一样，定是感慨万千，让我们一起和小明唱响朋友，别哭吧！ 二、阅读（一）两角钱8、示例： “他穿着一身尘土仆仆的工装个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男
18、孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。 “他的眼光里流露着犹豫的眼神冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。 “他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。 （任选其中两种进行分析即可给分）（4分）9、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）10、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。11、帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。12、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分） 男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了
19、“我”；（1分） 男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）（二）13经过：肖老师发现王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。2分 意思对即可结果：肖老师在和同学们讨论蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞时帮助王晓鹏树立了信心。2分，意思对即可14愣住：为王小朋思考做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系这一问题而感到惊讶。2分 意思对即可沉思：蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行，要如何帮助王小朋才能让他在学习上飞翔。2分 意思对即可15、第段画线句子运用了语言描写。形象地写出了肖老师认为王小朋观察蝴蝶与学习无关，表达了对王小朋的担忧和关心之情。3分 意思对
20、即可16、本文本文有明暗两条线索。明线：扇动翅膀的蝴蝶。因为文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”来展开论述。暗线：肖老师对王小朋的态度。从刚开始肖老师对王小朋做错题的不满和对他观察蝴蝶这一行为的不在意、生气，到后来通过和同学们探讨之后，对王小朋的认可、鼓励。17、关爱学生、尊重学生、富有教育机智、注重教育教学方式、方法。第四段中：肖老师下意识的朝王晓鹏看去。第六段中：不知什么时候，肖老师走到他的身边。等。言之有理即可。（三）18、19略20、（1）、清荣峻茂，良多趣味（2）湍急、清澈21、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。22、淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐三、23、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅大沙漠中孤烟垂直，落日浑圆的奇异壮观的景象，并寓悲凉之情于壮美景色之中24、从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。