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1、问渠那得清如许问渠那得清如许古典诗歌鉴赏示例古典诗歌鉴赏示例问渠那得清如问渠那得清如许许中国古典诗歌鉴中国古典诗歌鉴赏赏问渠那得清如许问渠那得清如许中国古典诗歌鉴赏中国古典诗歌鉴赏20132013年四川高考诗歌鉴赏年四川高考诗歌鉴赏8 8分，考生平均得分分，考生平均得分2.532.53分，分，只占分值的只占分值的30%30%左右。左右。读懂是本，做读懂是本，做对是标。对是标。 怎样快速读懂诗歌？怎样快速读懂诗歌？1 1 看题目，明题材。透过诗歌的题看题目，明题材。透过诗歌的题目，我们就有可能大致知道诗歌的目，我们就有可能大致知道诗歌的类别，明白诗歌的大致情感。类别，明白诗歌的大致情感。2 2识
2、作者，连背景。我们有必要掌识作者，连背景。我们有必要掌握一些常见诗人的身世背景、生命握一些常见诗人的身世背景、生命历程和创作风格。如李白、杜甫、历程和创作风格。如李白、杜甫、苏轼、陆游等。苏轼、陆游等。怎样快速读懂诗歌？怎样快速读懂诗歌？3 3看意象、抓内容。古代诗歌中的看意象、抓内容。古代诗歌中的典型意象，具有比较固定的情感典型意象，具有比较固定的情感色彩和内涵，抓住这些意象我们色彩和内涵，抓住这些意象我们可以瞬间感知作者的思想感情；可以瞬间感知作者的思想感情；通过诗的内容有时也可以知道诗通过诗的内容有时也可以知道诗歌的类别和大致情感。歌的类别和大致情感。4 4抓注释。通过注释有时可以帮助抓
3、注释。通过注释有时可以帮助我们突破难点，并有助于理解诗我们突破难点，并有助于理解诗意和诗情意和诗情 鉴赏导航鉴赏导航 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 （宋）苏轼（宋）苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强橹灰飞烟灭。故国神游，多纶巾，谈笑间，强橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如
4、梦，一尊还酹江情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。月。 问题：词的下片抒发了作者怎样的思想感情？问题：词的下片抒发了作者怎样的思想感情？ 答题思路答题思路（1）用一两个词准确地）用一两个词准确地概括思想感情（概括）。概括思想感情（概括）。（2）用诗中的有关语句）用诗中的有关语句具体分析这种思想感情具体分析这种思想感情（分析）。（分析）。 答题示例答题示例 （1 1）词的下片抒发了作者怀才不遇、壮志）词的下片抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的郁愤和感慨。（难酬的郁愤和感慨。（2 2）作者用）作者用“小乔初小乔初嫁了嫁了”这一事实，说明周瑜指挥赤壁之战这一事实，说明周瑜指挥赤壁之战时年轻气盛、
5、才华横溢，衬托出周瑜的潇时年轻气盛、才华横溢，衬托出周瑜的潇洒风姿。然后再通过肖像、仪态描写，描洒风姿。然后再通过肖像、仪态描写，描绘了一个风度翩翩、潇洒自如、成竹在胸、绘了一个风度翩翩、潇洒自如、成竹在胸、不露声色中就成就一番功业的青年才俊形不露声色中就成就一番功业的青年才俊形象。最后由凭吊周郎而联想到自身，从生象。最后由凭吊周郎而联想到自身，从生活、外貌、职位和功业几方面进行了对比，活、外貌、职位和功业几方面进行了对比，从而抒发作者人生短促、功业无成之感。从而抒发作者人生短促、功业无成之感。 鉴赏探路鉴赏探路 春日怀古春日怀古 周朴周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。荒郊一望欲消魂，泾水
6、萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】（【注】（1 1）周朴（？）周朴（？878878）字太仆，吴兴（今属浙）字太仆，吴兴（今属浙江）人。（江）人。（2 2）消魂：这里形容极其哀愁。（）消魂：这里形容极其哀愁。（3 3）泾水：）泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。（渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。（4 4）萦纡：）萦纡：旋绕曲折。旋绕曲折。 问题：这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分问题：这首诗表现了诗人
7、什么样的感情？请简要分析。析。 答题示例答题示例 （1 1）这首诗表现了作者怀古伤）这首诗表现了作者怀古伤今之情。（概括）（今之情。（概括）（2 2）诗人春）诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国是何等强盛，看如想当年秦国是何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是片荒凉，于是“不堪回首不堪回首”之之情油然而生。（分析）情油然而生。（分析） 鉴赏探路鉴赏探路 余杭四月余杭四月 （元）白珽（元）白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家
8、蚕事动，寂寂昼门关。 【注】（【注】（1 1）朱樱：樱桃的一种。（）朱樱：樱桃的一种。（2 2）生意：生）生意：生机。（机。（3 3）昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕）昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日闭紧门户。人家为防外人冲犯而终日闭紧门户。 问题：请指出诗的颔联所用的表现手法，并简要问题：请指出诗的颔联所用的表现手法，并简要分析。分析。 答题思路答题思路 （1 1）准确指出用了何种手法）准确指出用了何种手法（技巧）。（技巧）。 （2 2）结合诗句阐释如何运用这）结合诗句阐释如何运用这种手法（句意）。种手法（句意）。 （3 3）此手法有效传达出诗人怎）此手法有效传达出诗人
9、怎样的感情（情感）。样的感情（情感）。 答题示例答题示例 （1）诗的颔联运用了映衬（衬托、对比、烘托、渲染）的艺术手法。（2）诗句中的朱、青、绿、白四种颜色相互映衬，明丽喜人。（3）烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适的心情。 列锦：“列锦”又称“列词”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞方法。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 马致远天净沙 秋思鸡声茅店月，人迹板桥霜。 温庭筠商山早行 朱樱青豆酒， 绿草白鹅村。答题示例答题示例 （1 1）诗的颔联运用了列锦的修辞手）诗的颔联运用了列锦的修
10、辞手法；法； （2 2）作者采用意象叠加的方式，巧）作者采用意象叠加的方式，巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡鹅排列在一起，勾勒出一幅生动的乡村春意盎然的图景；村春意盎然的图景； （3 3）烘托出了一派静谧的气氛，表）烘托出了一派静谧的气氛，表达了诗人闲适而悠游的情怀。达了诗人闲适而悠游的情怀。 寒窗苦读，豪气冲寒窗苦读，豪气冲日月，追梦十年雄日月，追梦十年雄心在心在书山有路，文光射书山有路，文光射牛斗，逐鹿六月宏牛斗，逐鹿六月宏图展图展 小试身手请完成请完成5+35+3古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏专题专题203203页第页第8 8、1313题题 谢谢指导谢谢指导 再见再见谢谢指导谢谢指导 再见再见